แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการร่

แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการร่วมมือ
ความหมายและความสำคัญของการร่วมมือ
การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสูง นอกจากจะมุ่งให้ผู้เรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนในเนื้อหาแล้ว ควรจะพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถค้นหาความรู้จัดระบบความรู้และนำเสนอความรู้ให้ผู้อื่นเกิดการเรียนรู้ได้ด้วย ( บุญชม ศรีสะอาด. 2536 : 24 ) การเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการกลุ่ม นับเป็นการกระจายบทบาทให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ซึ่งกันและกันอีกด้วย ครูเองก็ต้องฝึกตนให้ฟัง นักเรียนพูดให้นักเรียนได้แสดงความสามารถครูสามารถวิเคราะห์ความต้องการ ความสามารถ ความสนใจ และความรู้สึกชอบนักเรียนได้อย่างแท้จริง ตลอดจนรู้สึกเน้นพัฒนาการต่างๆ ทางด้านปัญญา จิตใจ ร่างกาย และสังคม ตลอดจนบุคลิกภาพของนักเรียน ( สุพล วังสิทธิ์ . 2536 : 13 ) ปัจจุบันได้มีการนำกระบวนการกลุ่มเข้ามามีบทบาทในการเรียนการสอนอย่างมาก และมีหลากหลายลักษณะและใช้ภาษาเรียกต่างๆกัน เช่น การเรียนรู้แบบร่วมมือกัน ( Cooperative Learning ) การเรียนการสอนโดยกลุ่มเพื่อช่วยเพื่อน ( Peer Tutoring ) วิธีการสอนแบบ “ Leraning Team “ การเรียนแบบร่วมมือ วิธีการสอนแบบเรียนเป็นคู่ ( Learning Cell ) อย่างไรก็ตามการเรียนการสอนเหล่านี้ก็มีหลักสำคัญเหมือนกันคือ การนำทักษะกระบวนการกลุ่มมาใช้ในการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนได้มีบทบาทในการเรียนการสอนและได้พัฒนาตนเองในด้านต่างๆ ที่กล่าวมาข้างต้นให้มากที่สุด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Concepts and theories associated with the definition collaboration

and the importance of collaboration.Teaching at high efficiency. It will be geared to the learning objectives of the course in the content.(I Srisa_ard.2536:24) teaching that emphasizes group process. Counts as distribution of roles for the students to learn from each other as well. Teachers also need to train themselves to listen. Student to student teacher has demonstrated the ability to analyze the requirements.Interested and feel like a real student. As well as a focus on developments in the intellectual, mental, physical and social, as well as the personality of the students (Guitar Wang eligible.2536:13), is already in the process of taking an active role in teaching greatly. And a variety of styles and use a different language, such as cooperative learning (cooperative learning) to help teaching by friends (peer.) Teaching methods "leraning team" cooperative learning. Teaching methods double learning (learning cell) However, teaching of these have in common is the key. Leadership skills, group processes used in teaching.Mentioned above, the most
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Concepts and theories related to cooperation and the importance of the meaning
.
cooperation.The highly effective teaching and learning In addition to aiming to learn according to the purpose of teaching and learning in the content. (Watch juicy SI SA. 2536 (1993): 24) that focuses on teaching process is the role of distribution groups, participants learn each other. The teacher wants to train ourselves to listen to. Students say the students have shown can teachers be able to analyse. Interested and feel like real students, as well as the development focus on the intelligence sense of the mind, body and society, as well as the student's personality (u.s army Wang permission. 2536 (1993): 13) now have the process group has a role in teaching and learning, and have a variety of styles and different use of language learning, for example, called the cooperation (Cooperative Learning) teaching by helping friends (Peer. A teaching method) "Leraning Team" collaborative learning how to teach the lesson as a pair (Learning Cell) However, these classes have the same important principle is to be used as part of the Group process skills in teaching. As mentioned above, the most powerful

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

concept and theory that is associated with the cooperation
meaning and the importance of co-operation with
The school will focus on a high-performance in addition to the Learning objectives in accordance with the teaching of the content of the study.(merit to Si Ajarn2536:24.) The school that focuses on the process of group distribution is a crucial role for learners with each other again, it was a teacher must be trained to listen to their students, their students, and can be shown to be a teacher to analyze theThe students are interested and feel like a real feel as well as focusing on the development of mind, body and spirit as well as social personality of the students (Suphan, Wang rights.2536:13) is currently the group process to have a greater role in the classroom and with the nature and use of language, such as the launch of co-learning (Cooperative Learning) teaching, learning by the group to help a Friend (Peer) How to teach a "Leraning Team "learning how to teach a co-Learning Partner (Learning Cell). However, the classes they have a main, is the Group process skills, and use of teaching and learningas mentioned above, most