มีความรู้ด้านจิตวิทยาการสอน, สอนตรง

มีความรู้ด้านจิตวิทยาการสอน, สอนตรงสาขาวิชาชีพที่สำเร็จการศึกษาและตามความถนัด, มีส่วนเกี่ยวข้องและทำวิจัยเชิงปฏิบัติการ เช่น ทำวิจัยในชั้นเรียน และทำผลงานทางวิชาการ, เข้าร่วมการประชุมสัมมนาทางด้านวิชาการอย่างสม่ำเสมอ, ศึกษาพัฒนาตนเองจากระบบเทคโนโลยีและข้อมูลสารสนเทศ, อบรมพัฒนาครูโดยระบบพี่เลี้ยงในช่วงปฏิบัติงาน โดยผู้ที่มีความชำนาญคอยให้คำแนะนำชี้แนะ
3. คุณลักษณะของสถานอาชีวศึกษาเอกชนไทยและแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย กำหนดพันธกิจ ยุทธศาสตร์ วางแผนกลยุทธ และการประกันคุณภาพการศึกษา, จัดให้มีอุปกรณ์ เครื่องมือการฝึกอาชีพครบถ้วน รวมทั้งการเตรียมการสถานที่ฝึกงานร่วมกับสถานประกอบการ, จัดให้มีปริมาณห้องเรียนอย่างเหมาะสมและเพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน, จัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาภาคทฤษฎีให้สัมพันธ์กับการฝึกปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ, มีการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในวิชาชีพ, สร้างเครือข่ายและจัดทำข้อตกลงความร่วมมือในการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน, ผู้บริหารต้องมีวิสัยทัศน์ ทันต่อกระแสความเปลี่ยนแปลงของโลก, สร้างบรรยากาศองค์กร สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้, จัดอุปกรณ์การเรียนการสอนและระบบการจัดการเทคโนโลยี ข้อมูลสารสนเทศ ICT ที่ทันสมัยครบถ้วน, จัดสถานบริการด้านสาธารณูปโภค ห้องอาการ ห้องปฐมพยาบาล ห้องน้ำห้องส้วม เครื่องบริการน้ำดื่มอย่างเพียงพอ, จัดให้มีพื้นที่บริการสวัสดิการเช่น ห้องสมุด โต๊ะนั่งพักผ่อน ห้องฝึกงาน ห้องจำหน่ายสินค้า ห้องกิจกรรมนักศึกษาที่เพียงพอ, จัดพื้นที่และกิจกรรมเสริมในการเรียนการสอน สนามกีฬา ห้องเล่นดนตรี การอบรมคุณธรรมจริยธรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ, จัดการสถานที่ให้มีความพร้อมที่จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้, มีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและภาคเอกชน, ผู้บริหารที่รับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาจะต้องมีภาวะผู้นำ, มีกิจกรรมประชาสัมพันธ์สร้างภาพลักษณ์เพื่อให้เกิดความเชื่อมั่นของการอาชีวศึกษาต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง, จัดหาวิทยาการหรือผู้มีประสบการณ์ความเชี่ยวชาญจากภาครัฐหรือภาคเอกชนมาเป็นครู เพื่อถ่ายทอดความรู้ในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีให้แก่บุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้องในสถานศึกษา, จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่สอดคล้องกับแผนการเรียนรู้ และการฝึกปฏิบัติงาน ทั้งในสถานศึกษาและสถานประกอบการ, จัดให้มีตารางแสดงความก้าวหน้าในการฝึกงานตามหลักสูตรในสถานประกอบการอย่างชัดเจนและเป็นปัจจุบัน, ครูฝึกในสถานประกอบการจะต้องตรวจสอบความก้าวหน้าในการฝึกปฏิบัติงานตามระยะเวลาที่เหมาะสม, ส่งเสริมผู้เรียนให้รู้จักการทำงานแบบมีส่วนร่วม
4. คุณลักษณะของการบริหารจัดการอาชีวศึกษาเอกชนไทยยุคใหม่ที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย มีการกำหนดรูปแบบการประกันคุณภาพในการจัดการอาชีวศึกษาที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม, มีการกำหนดระบบการประเมินผลการบริหารจัดการอาชีวศึกษาภายใน, ได้รับความร่วมมือจากทุกหน่วยงาน และทุกกระทรวงในประเทศที่มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงแรงงาน กระทรวงอุตสาหกรรม และกระทรวงต่างประเทศ ฯลฯ, ร่วมกับสถานประกอบการวิเคราะห์หลักสูตรการเรียนภาคทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน, ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรเพื่อให้ความร่วมมือในการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี, ร่วมกับสถานประกอบการจัดให้มีการวิเคราะห์เนื้อหา การสอนอาชีวศึกษาในภาคทฤษฎีให้สอดคล้องกับการสอนปฏิบัติในสถานประกอบการ, ร่วมกับสถานประกอบการจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติงานให้ครอบคลุมเนื้อหาตามหลักสูตร, ร่วมกับสถานประกอบการจัดสภาพแวดล้อมและสถานที่เรียนรู้ในการฝึกปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับแผนการฝึกอาชีพ, สร้างแรงจูงใจให้ผู้ประกอบการภาคเอกชนมีส่วนร่วมในการจัดการอาชีวศึกษา โดยส่งเสริมสิทธิประโยชน์อันพึงมีพึงได้ตาม พรบ. การอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551, มีการทดสอบคุณภาพของผู้เรียนด้านทักษะวิชาชีพก่อนสำเร็จการศึกษา, จัดให้มีการประเมินผลคุณภาพการศึกษาโดยการสอบทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติก่อนที่ผู้เรียนจะสำเร็จการศึกษา, ให้ความสำคัญกับการอาชีวศึกษาอย่างจริงจัง, กำหนดทิศทางการพัฒนากำลังคนด้านอาชีวศึกษาของประเทศในระยะยาวอย่างชัดเจนและต่อเนื่อง, จัดงบประมาณสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาทั้งระบบ ให้เหมาะสม เสมอภาค และอย่างเพียงพอ, มีนโยบายให้ความสำคัญและสนับสนุนการดำเนินงานของสถานอาชีวศึกษาเอกชนที่เท่าเทียมกันกับสถานอาชีวศึกษาของรัฐ เช่น การอุดหนุนงบประมาณการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา การงดเว้นการเก็บภาษีโรงเรียน เป็นต้น, รวมหน่วยงานและเจ้าหน้าที่กำกับดูแลการอาชีวศึกษาของรัฐและเอกชนไว้ภายใต้การดูแลของหน่วยงานเดียวกัน, ประชาสัมพันธ์ภาพลักษณ์ที่ดีและมีประโยชน์ของการเรียนสายอาชีพให้ต่อเนื่องและทั่วถึงทั้งประเทศ, กำหนดบทบาทและสร้างความร่วมมือระหว่างหน่วยงานและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับการอาชีวศึกษา, ร่วมกับสถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กำหนดมาตรการสิทธิประโยชน์และความร่วมมือในการสนับสนุนจัดหาทุนการศึกษาให้ผู้เรียนอาชีวศึกษา ตั้งแต่ระดับ ปวช. จนถึง ปริญญาตรี และรับบรรจุเข้าทำงานเมื่อสำเร็จการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้มีทักษะฝีมือแรงงานที่มีความสามารถตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน, มุ่งมั่นผลิตแรงงานคุณภาพด้านอาชีวศึกษาเชิงประจักษ์ เพื่อสร้างภาพลักษณ์และแรงจูงจงใจในการเรียนอาชีวศึกษาให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง และบุคคลทั่วไป, กำหนดพันธกิจ เป้าหมาย และมีการวางแผนการประกันคุณภาพ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Knowledge of Psychology teaching, teaching of professional disciplines who meet graduate requirements, and in accordance with relevant sections and research workshop on research, such as in class and academic work, attend seminars on a regular basis, technical, education, self improvement, information technology and system development by the system operating range by a trainer who has the expertise to suggest recommendations.3. a feature of Thai non-governmental vocational education around and learn a new era where spam is composed of. Define strategic mission planning strategies and quality assurance studies, provide vocational training tools including preparing places in conjunction with training establishments, provide appropriate classroom quantities and sufficient number of participants, the study.Flavor onachiwasueksa theory in relation to actual practice in the establishment, management, quality of teaching and learning so that learners with knowledge, skills and attributes that are undesirable in professional networking, and an agreement for cooperation in the teaching of wasue cheese.Kasa bilateral system with those involved, both the Government and the private sector, managers must have the vision to keep the world's changes, create organizational atmosphere. An environment that promotes learning, provide equipment and technology management system. Complete state-of-the-art ICT information, utility services, hold first aid room signs. Bathroom and toilet A sufficient drinking water, provide welfare services area, such as the library. Sitting at desks training room products The student activity room, enough space, and supplementary activities in teaching moral training, music rooms, sports ethics and to provide participants with a complete body and soul, deal with them as a learning organization, are creating.Ngakhruea networks, cooperation in the development of learning resources to those involved, both the Government and the private sector, executives responsible for the management of vocational teaching and learning will require leadership, public relations activities, to create the image to achieve the confidence of the vocational education.To those involved, the supply of, or experienced the expertise from the public sector or the private sector to become teachers. To convey knowledge in managing the bilateral system of vocational education, as well as the people that are involved in education, the environment and held in accordance with the plan of learning and internships both in educational establishments and, provide a table showing the progress in the work on the training course on the establishment is clearly and presently, instructors in the establishment will have to investigate advances in practice by an appropriate time span, promoting learning, know the work involved.4. features of vocational education management in new era of Thai Government wanted consists of. The format is defined in the quality assurance of vocational education management clearly and concretely, with the evaluation system of vocational education management inside the, get cooperation from all agencies and thukkrathonwong in the countries involved, such as the Ministry of education, Ministry of.Ministry of industry and labour, Ministry of Foreign Affairs, etc., together with the establishment of class analysis theory and practice so as to comply with the requirements of the labour market, promoting and developing people to cooperate in bilateral system of vocational education,In connection with the establishment provided the content analysis. Vocational teaching in theory comply with teaching practice in the establishment, in conjunction with the establishment of teaching and management theory and practice to cover the contents according to the curriculum, in connection with the establishment provided an environment in which learning and internships,In accordance with the vocational training plan, create incentives to entrepreneurs in the private sector to participate in the management of vocational education. By promoting its benefits be based on the Act test, 2551 (2008) vocational learning vocational skills before you graduate, provide an assessment of the quality of education by both theory and practical teaching before they graduate, the.The importance of vocational education seriously, determine the direction of development of the country's manpower vocational aspects in continuous clear and long term budgeting, support for vocational education management system suitable to all equitable and adequate, the policy importance of Lae.Support the operation of the private vocational education around the vocational education around the State's equal as a budget order development teachers and educational personnel. The omission of the tax collection agency, as well as school and officer, oversees State and private vocational education under the supervision of the same agency, public relations and image has the advantage of continuous learning, career and across countries, impose BA.And cooperation between all sectors and agencies relevant to vocational education, in conjunction with the establishment and the relevant authorities. Determine the benefits and measures for cooperation in support of financing education, vocational students from undergraduate level until the company. and is packaged to work when they graduated to encourage skilled workers who can meet the needs of the labour market, is committed to producing high quality vocational labour strategic aspect seemed to create the image and motivation, vocational learning in intentional, with the participants. Parents and the general public, given the mission, goals and a plan for quality assurance.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Knowledge of psychology, teaching, taught at the graduate and professional fields according to skills, involvement and research, such as research in the classroom. And academic work, attend academic seminars regularly, study the development of systems and information technology, teacher development training by mentors during the operation. By people with the expertise to advise guiding
three. Features of Thailand and private vocational learning center consists of a set of desirable new mission strategy strategic planning and quality assurance, provides equipment. Tool completeness Livelihoods Including preparation internship with the establishment, providing a quantitative classrooms properly and enough room to accommodate the students, teaching vocational theory in relation to practice in the establishment, management. teaching quality is to provide students with the knowledge, skills and desirable profession, networking and preparation of agreements on cooperation in the education system vocational with stakeholders and the public sector. Private, administrators need to have a vision. Keep pace with the changing trends of the world, creating an organization. An environment that promotes learning, a teaching device and system management technology. Information ICT fully modern, utility room, conference facilities, a first aid room. Toilet Access to adequate drinking water, provide welfare services such as the library, sitting room, training room tables available. Ample room for student activities, and activities in the areas of teaching stadium music. Ethics Training To help the students with physical and mental, location management is ready to be the organization of learning, the creation of a network of cooperation in the development of learning resources to stakeholders and governmental. the private sector, the executive responsible for teaching courses must have strong leadership, a PR image to achieve the confidence of vocational education to those involved, supplying technology or experienced expertise from the public sector. or the private sector as teachers To transfer knowledge to manage the system vocational personnel are involved in education, the environment and the environment, consistent with the learning plan. And Practice Both in schools and the workplace, provide a table showing progress in the internship program, the establishment of a clear and present, teacher training establishments will have to monitor the progress in the training phase. at the right time, encouraging the students to recognize the work involved
four. Features of the management of private vocational Thailand's new desirable feature is the model for quality assurance in managing vocational clear and concrete, is defined evaluation systems management based on, get cooperates. All units And all of the countries involved, such as the Ministry of Education. Ministry of Labor Ministry of Industry And the Foreign Ministry, etc., together with the establishment of analytical curriculum theory and practice to meet the needs of the labor market, human resource development, to cooperate in the Dual Vocational Training, together with the establishment. Provide Content Analysis Teaching courses in theory, in accordance with the teaching practices in the workplace, with the establishment of teaching theory and practice to cover the course, together with the establishment of an environment and a place to learn. In practice, in line with plans, professional training, incentives to private entrepreneurs to participate in the management of vocational education. It is characterized by promoting the benefits of the Act. The Education Act 2551, to test the quality of students the professional skills before graduation, provide an assessment of the quality of education by both theory. and practice before the students graduate, with a focus on vocational education seriously, set the direction for Manpower Vocational Training of the country in the long term, clearly and consistently, budget support teaching vocational education system. equality and the right to adequate, policy focus and support the implementation of private vocational courses equal with the state budget subsidies, such as professional development for teachers and education personnel. Refraining taxation schools, etc., including agencies and regulators, vocational, public and private, under the supervision of the same agency, public relations, good image and have the benefit of learning professionals to continuously and evenly. United, assigning roles and partnerships between agencies and all sectors involved in vocational training, together with the establishments and authorities concerned. Measures benefits and cooperation in supporting the provision of scholarships to students based on a vocational certificate or degree and recruited to work upon graduation, to encourage skilled workers who are able to meet. needs of the labor market, labor productivity, the quality of vocational commitment empirical. To create the look and motivation in learning vocational deliberately to students, parents and guests, set goals and mission planning, quality assurance.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Knowledge of psychology teaching,. Teaching in professional disciplines, and graduate aptitude. Involved and do action research, such as in research and academic work,Attend seminars, academic year. Study of self development from system, technology and information. The training teacher development by mentoring system during the work. The technicians to offer guiding
3.The characteristics of the vocational education development and learning modern characteristics include the mission, strategy, planning strategy. And quality assurance.Provide equipment training career completely. Including the preparation place internship with the establishment,. Provide proper and sufficient number of classrooms, studentTeaching theory of Vocational Education in accordance with the practice in the establishment,. The teaching quality to provide the students with the knowledge, skills and the characteristics in the profession,Network and cooperation agreement in dual vocational instruction with stakeholders, both public and private,. Administrators have to have a vision. Keep pace with the changing of the world,Create organizational climate, environment that fosters learning,. The teaching management system and information technology, modern ICT possessesThe utility room. The health symptoms, first aid room, bathroom, toilet, เครื่องบริการน้ำดื่ม adequatelyTo provide welfare services such as library area table seating room training room, student activity room, จำหน่ายสินค้า enoughThe space and extra activities in teaching and learning, stadium, room music training and moral ethics. To provide the students with integrity, both body and mind. Property management is ready to be a learning organization.The cooperation in the development of learning resources and stakeholders, and private sectors. The executive responsible for teaching, vocational education must have leadership