1. Credibility ความน่าเชื่อถือ ทั้ง

1. Credibility ความน่าเชื่อถือ ทั้งของผู้ส่งสาร ตัวสารตลอดจนวิธีการนำ เสนอสาร (ลองนึกถึงผู้สอนที่ให้ข้อมูลผิดเป็นประจำ ผู้เรียนจะเริ่มสงสัยในทุกสิ่งที่ผู้สอนพูด)
2. Context บริบท สถานการณ์ หรือสภาพแวดล้อม ณ เวลาที่ทำ การสื่อสาร (คุยโทรศัพท์ในโรงภาพยนต์ : คุยก็ไม่รู้เรื่อง ดูก็ไม่รู้เรื่อง) บริบท รวมไปถึงการปฏิบัติตัวของผู้ส่งสารในสิ่งที่คาดหวังจากผู้รับสารด้วย (ทำ นอง “แม่ปูสอนลูกปู”)
3. Content เนื้อหา ควรเหมาะกับความสามารถในการรับรู้และตีความ สอดคล้องกับความเชื่อและทัศนคติในระบบสังคมและวัฒนธรรมของผู้รับสาร (แพทย์: ใช้ศัพท์ทางการแพทย์อธิบายให้ผู้ป่วยฟัง ผู้ป่วย: ?!?!)
4. Clarity ความชัดเจน โดยเนื้อหาของสารควรเข้าใจง่าย และไม่คลุมเครือ (ถ้าสารนั้นเป็นเรื่องที่ยัง controversyให้บอกไปเลยว่าเรื่องนี้ยังไม่มีข้อสรุป อย่าพูดวกไปวนมา)
5. Capability ศักยภาพ ในการรับและส่งสาร ซึ่งมีความแตกต่างกัน (อาจารย์เสียงเบาสอนนักศึกษาที่กำ ลังง่วงนอน,แพทย์อธิบายด้วยภาษาไทยให้คนไข้ชาวเขาที่หูตึงฟัง)
6. Channel ช่องทาง ควรเลือกใช้ช่องทางที่เหมาะสมและสอดคล้องกับวิถีชีวิตของผู้รับสารที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย(การพาไปฟังเทศน์ที่วัด อาจไม่ใช่ช่องทางที่ดีในการสอนเรื่องจริยธรรมทางการแพทย์
7. Continuity & Consistency ความต่อเนื่องและความสมํ่าเสมอ การสื่อสารที่ดีควรมีการส่งสารอย่างต่อเนื่องซึ่งอาจเป็นสารเดิมผ่านช่องทางที่เปลี่ยนไป หรืออาจปรับเปลี่ยนรายละเอียดปลีกย่อยของสาร แต่ต้องคงความสมํ่าเสมอของสาระสำคัญของสารเอาไว้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the Credibility, reliability, both of who sent the message, as well as the method of sample present (think of the instructor, data on a regular basis. Participants will begin to doubt in everything the instructor speaks).2. the situation in context, Context or environment at the time of the communication (chat, phone chat, in cinema: it's no show do not know). Context, as well as the practice of sending a message of what to expect from a recipient (both River crab, crab balls, teaching ").3. Content content should fit with the ability to recognize and interpret in accordance with beliefs and attitudes in social and cultural systems of the recipient (the doctor: medical terminology used to describe a patient listener. Patient: what?!?!)4. Clarity clarity By the body of the message should be understandable and unambiguous (if the substance is subject to controversy, says that there is no evidence of this yet. Don't speak to the positive cycle.)5. the potential Capability to send and receive message which differ (soft sounds to teach students who are. ลังง่ WONG, the doctor describes a patient with a tribal language, Thailand at the hearing to listen to).6. Channel select the channel using the channel proper and consistent with the lifestyle of the recipient, the substance that is to listen to a sermon by treating her target audience (that measure may not be the best way to teach medical ethics. 7. Consistency & Continuity continuity and consistency Communication should be a continuous process, which may be the original substance through which alter or modify the description of the substance to retain consistency of the essence of the substance.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Credibility Reliability Both of the messenger The substance, as well as the presentation material (think of instructors who provide false information on a regular basis. Students will begin to doubt everything that teachers say)
two. Context, context, circumstances or conditions at the time of communication (talking on the phone in the theater: I do not know about. See also unaware of) context, including the demeanor of a messenger in anticipation of the audience with (a melody, "Mother taught crab crab")
3. Content should be content with the ability to recognize and interpret. Consistent with the beliefs and attitudes in the society and culture of the audience (doctors use medical terminology to describe the patient to patient:?!?!)
4. Clarity Clarity by the content of the material should be easy to understand. And not ambiguous (If the substance is subject to. controversy can tell them that this is no conclusion. Do not speak in a roundabout way)
5. Capability capable of receiving and sending. This is different (Professor teaching voice bundle. Are sleepy, physicians described patients with Thailand language of his deafness, hearing)
6. Channel The channel should use the proper channel and in accordance with the lifestyle of the target audience (taking them to the Sermon on the measure. Not a good way to teach medical ethics
7. Continuity & Consistency, continuity and consistency. Good communication should be sent continuously, which may be the same substance through changes. Or may modify the details of the substance. But to maintain the consistency of the essence of the matter out.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Credibility reliability. The senders message as well as how the presentation of (think about the ผู้สอนที่ information wrong. Students will begin to doubt everything teachers say)
2.Context context, situation, or the environment at that time, communication (talking on the phone in the theater:Talk don't know, don't know) context, including the knowledge of the sender in what to expect from the audience (Nong. "The mother crab crab
3 teaching.").Content content should suit the ability to perceive and interpret. Consistent with the beliefs and attitudes in the social system and culture of receivers (doctors: medical vocabulary to explain to the patient, the patient:? ?!?!)
4.Clarity clarity, the contents of should understand simple and vague (if the substance is also. Controversy to tell them that this is inconclusive. Don't talk in a roundabout way)
5.Capability potential, to receive and send a message, which has a different voice instructors teach students (born). Sleepy, the doctor explained by Thai are hill tribe people deaf patient listen)
6.