จริงๆแล้วปัญหาของเด็กไทย ไม่ค่อยเก่

จริงๆแล้วปัญหาของเด็กไทย ไม่ค่อยเก่งภาษาอังกฤษ ไม่ได้ขึ้นอยู่ครูสอนภาษาอังกฤษเป็นคนไทยหรือไม่อย่างไร แต่องค์ประกอบมีหลายสาเหตุด้วยกัน เหมือนอุปกรณ์หรืออะไหล่ของรถ หากขาดล้อ รถก็วิ่งไม่ได้ หากขาดพวงมาลัย รถก็ไปไม่ได้ ดังนั้นทุกภาคส่วนมีส่วนสำคัญทำให้เด็กไทยเก่งหรือไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่ท้ายที่สุดมันก็ต้องจบลงที่ตัวเด็กด้วยเป็นส่วนสำคัญว่าเด็กมีความสนใจในวิชานี้หรือไม่ สิ่งหนึ่งที่เราเห็นได้ชัดที่เป็นรูปธรรม คือระบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษมันผิดพลาดตั้งแต่ต้น เหมือนโจทก์มันผิด จะได้คำตอบถูกต้องได้อย่างไร เช่นถามว่า 2+2 ทำไมถึงได้ 5 การเรียนการสอนที่บ้านเราเน้นให้เด็กเรียนไวยากรณ์มากเกินไป และเรียนเพื่อแค่ให้สอบผ่าน โดยไม่ได้หวังว่าเด็กจะต้องเรียนเพื่อเอาไปใช้ในการทำงานอนาคต ทั้งที่เราเองก็ปฏิเสธไม่ได้ว่า ปัจจุบันเทคโนโลยีข่าวสารมาในรูปแบบภาษาอังกฤษมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ มือถือ บางอย่างเริ่มมีภาษาอังกฤษเข้ามาเป็นตัวสื่อ ดังนั้นเราจึงปฏิเสธไม่ได้ว่า ระบบการเรียนภาษาอังกฤษที่บ้านเราผิดธรรมชาติ คือเน้นการเรียนรู้จากหนังสือมากกว่าการฟัง (จากการพูด การฟัง การสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ) ดังนั้นไม่ต้องสงสัยว่าทำไม เด็กไทยจึงเก่งแต่ไวยากรณ์ แต่ไม่เก่งฟัง พูด และสนทนา เพราะระบบสอนให้เราเรียนรู้จากตำรา คือให้เรียนด้วยตา มากกว่า เรียนด้วยหู
ระบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย โดยส่วนมากในระดับโรงเรียนของภาครัฐ ในต่างจังหวัด มีน้อยมาก ที่โรงเรียนแห่งหนึ่งๆ จะมีอาจารย์เป็นชาวต่างชาติหรือฝรั่งมาสอน ส่วนมากอาจารย์ที่สอนภาษาอังกฤษก็คืออาจารย์คนไทย ดังนั้นประโยชน์ที่เด็กจะได้รับประโยชน์จากการฟังภาษาอังกฤษจากต้นแบบจึงมีน้อยมากหรือไม่มีเลย ชั่วโมงภาษาอังกฤษแต่อาจารย์ผู้สอนพูดไทยเกือบทั้งชั่วโมง บรรยายเป็นภาษาไทย ภาษาอังกฤษโดยเนื้อหาเด็กได้แค่ไวยากรณ์ แต่ทักษะการฟัง การพูด การสนทนา เด็กไม่ได้
เมื่อเทียบกับโรงเรียนอินเตอร์ ในรายวิชาเดียวกัน อาจารย์ฝรั่งสอนเสร็จ บางโรงเรียนจะตามด้วยอาจารย์คนไทยสอนอีกครั้ง ให้เด็กได้ฝึกทักษะการฝัง การพูด และจบลงด้วยไวยากรณ์ นี่เป็นเหตุผลหลักทำไมเด็กโรงเรียนอินเตอร์ในประเทศไทยจึงเก่งภาษาอังกฤษ เพราะเขาได้ฝึกทุกวัน ได้ใช้ทุกวัน ได้ฟังทุกวัน ได้พูดทุกวัน และบางโรงเรียนบังคับ หากนักเรียนคนใดพูดไทยปรับคำละ 5 บาท แต่สำหรับโรงเรียนของรัฐ ครั้นครูหรือศักยภาพของโรงเรียนจะทำอย่างนั้นไม่ได้ จะบรรยายเป็นภาษาอังกฤษให้เด็กฟัง อาจจะมีปัญหาเด็กฟังไม่รู้เรื่อง ทำให้ระบบการเรียนการสอนล่าช้า เพราะปัญหาสำหรับบ้านเราก็คือขอแค่ให้สอบผ่าน วิชาภาษาอังกฤษแต่อาจารย์ผู้สอนบรรยายเป็นภาษาไทย ดังนั้นผลลัพธ์ออกมาจึงไม่ใช่เรื่องแปลก สิ่งที่เด็กจะได้นั่นก็คือไวยากรณ์ มากกว่าการฟัง การพูด การสนทนา และการออกเสียงที่ถูกต้องของศัพท์หรือกลุ่มคำ การออกเสียง การขึ้นลงของคำ มีส่วนสำคัญอย่างมาก ในการพูดภาษาอังกฤษ
เด็กไทยเกือบร้อยละ 80% เรียนภาษาอังกฤษ ผิดธรรมชาติ อย่างที่ผมเคยบอกไปแล้วว่า หลักโดยทั่วไปการเรียนภาษาใดๆในโลกใบนี้ หลักเริ่มต้นก็คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน แต่คนไทย เรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่อนุบาล จนถึงปริญญาโท หรือปริญญาเอก อาศัยหลักการย้อนศรก็คือ เขียน อ่าน พูด และฟัง จึงไม่ต้องแปลกใจว่าทำไม คนไทยจึงเรียนภาษาอังกฤษใช้ระยะเวลานานมากๆ เพราะหัวใจหลักของการพูดภาษาอังกฤษให้ได้ผล เราเอาไปไว้ท้ายสุด นั่นก็คือ การฝึกการฟัง การพูด บางประเทศ เช่น เบลเยี่ยม หรือเดนมาร์ค หรืออีกหลายประเทศ ที่เขามีภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือสามเหมือนเมืองไทย เขาสอนภาษาอังกฤษกันไม่ถึงระยะเวลา 10 ปี สามารถพูด อ่าน เขียนได้ดี แต่สำหรับคนไทยแล้ว ตั้งแต่ ประถม (6-7ปี) มัธยม (6ปี) ปริญญาตรี (4-5 ปี) ปริญญาโท (4-5 ปี) หรือแม้กระทั่งปริญญาเอก เราก็ยังพูดภาษาอังกฤษไม่ได้ ดูระยะเวลาการเรียนภาษาอังกฤษของคนไทย ว่ามันใช้เวลานานมากๆ ไม่ใช่ว่าคนไทยเรียนไม่เก่ง แต่เพราะสาเหตุหลักๆก็คือ เด็กไทยส่วนมาก ไม่ค่อยได้มีโอกาสฝึกทักษะการเรียนภาษาอังกฤษแบบธรรมชาติ นั่นก็คือ ฝึกการฟังและการพูด นี่ต่างหาก ที่เป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยเรียนภาษาอังกฤษกันตั้งแต่เด็กจนกระทั่งแก่ แต่ภาษาอังกฤษก็ยังใช้การไม่ได้ ผมให้ข้อสังเกตง่ายๆ ทำไมเด็กที่เรียนมหาวิทยาลัยอินเตอร์ถึงเก่งภาษาอังกฤษ ก็เพราะเขาได้ฝึกพูดทุกวัน ได้ฟังทุกวัน มีวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแบบได้ผลจริงๆ มาฝากบางครั้งสำหรับที่ยังยึดติดอยู่กับ กรอบความคิด ความเคยชิน แบบเดิมๆ อ่านไปก็รู้สึกมันขัดกับนิสัยคนไทย อย่างไรบอกไม่ถูก ต้องพยายามกระโดดออกมาจาก ตรงนั้นให้ได้ และทำใจให้เป็นกลาง แล้วภาษาอังกฤษของ จะได้ผลอย่างเห็นได้ชัด จากการเรียนภาษาอังกฤษแบบธรรมชาติ อย่ารีบร้อน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Actually, the issue of Thai children rarely good English. Do not depend on foreign English teachers is how Thai people or not, but there are several possible reasons why the elements like equipment or parts of the vehicle. If the wheel is missing, it does not run. If lack of steering a car, they are not. Therefore, all sectors have an important part to children whether or not English good good Thai, but end it must end at the children with a child that is interested in this? One thing that we apparently are concrete. Is the system of teaching and learning English, it is an error for the prosecution from the beginning, it seems wrong to have accurate answers for example ask if 2 + 2 Why have 5 classes at home, we focus on providing children learn grammar too much and to just let pass without hope that children will need to show.Yonphuea for all nganonakhot do we own cannot deny that the current technology news in English more. Whether it's a handheld computer Some start with English as the medium so we cannot deny that the system to learn English at our House is an emphasis on learning from a book, rather than listening (listening, speaking from a discussion in English), so no need to wonder why. Thai girl with good, but not good speaking and listening, grammar, conversation, but because the system teaches us to learn from textbooks is that students learn more by ear. English teaching system in the country, Thai Most of the schools in the public sector In the provinces there is little more that a school teacher is a foreigner or chewing gum to teach. Most of the teachers teaching English is that Thai people, Professor. Therefore, the benefits that children can benefit from listening to master English is very little, or none at all. Hours English speaking Thai teachers but almost all Thai language, English subtitles hours by only child content, grammar, conversation, listening, speaking skills. Children do not. Compared to the international schools in the same subjects. Professors teaching French. Some school teachers to teach Thai people is followed by again, children were confined to embed. Talking and end up with the syntax This is the main reason why the country's school children in Thai-English English because he has trained every day have used every day have to listen all day every day, and some said the school forced. If any student to speak Thai baht 5 per word, but adjusted for the State's schools. After the teacher or the school's potential to do so is not to lecture in English, baby listening, listening to children, there may be a problem do not know about. Makes teaching and learning systems is delayed. Because the problem is just a request for examination. English teacher, but Thai language subtitles Therefore, the results came out, it was not uncommon. What the children will be more than syntax, that is, listening, talking, discussion, and the correct pronunciation of words or phrases. Pronunciation of the word fluctuations Extremely important In speaking English. เด็กไทยเกือบร้อยละ 80% เรียนภาษาอังกฤษ ผิดธรรมชาติ อย่างที่ผมเคยบอกไปแล้วว่า หลักโดยทั่วไปการเรียนภาษาใดๆในโลกใบนี้ หลักเริ่มต้นก็คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน แต่คนไทย เรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่อนุบาล จนถึงปริญญาโท หรือปริญญาเอก อาศัยหลักการย้อนศรก็คือ เขียน อ่าน พูด และฟัง จึงไม่ต้องแปลกใจว่าทำไม คนไทยจึงเรียนภาษาอังกฤษใช้ระยะเวลานานมากๆ เพราะหัวใจหลักของการพูดภาษาอังกฤษให้ได้ผล เราเอาไปไว้ท้ายสุด นั่นก็คือ การฝึกการฟัง การพูด บางประเทศ เช่น เบลเยี่ยม หรือเดนมาร์ค หรืออีกหลายประเทศ ที่เขามีภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือสามเหมือนเมืองไทย เขาสอนภาษาอังกฤษกันไม่ถึงระยะเวลา 10 ปี สามารถพูด อ่าน เขียนได้ดี แต่สำหรับคนไทยแล้ว ตั้งแต่ ประถม (6-7ปี) มัธยม (6ปี) ปริญญาตรี (4-5 ปี) ปริญญาโท (4-5 ปี) หรือแม้กระทั่งปริญญาเอก เราก็ยังพูดภาษาอังกฤษไม่ได้ ดูระยะเวลาการเรียนภาษาอังกฤษของคนไทย ว่ามันใช้เวลานานมากๆ ไม่ใช่ว่าคนไทยเรียนไม่เก่ง แต่เพราะสาเหตุหลักๆก็คือ เด็กไทยส่วนมาก ไม่ค่อยได้มีโอกาสฝึกทักษะการเรียนภาษาอังกฤษแบบธรรมชาติ นั่นก็คือ ฝึกการฟังและการพูด นี่ต่างหาก ที่เป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยเรียนภาษาอังกฤษกันตั้งแต่เด็กจนกระทั่งแก่ แต่ภาษาอังกฤษก็ยังใช้การไม่ได้ ผมให้ข้อสังเกตง่ายๆ ทำไมเด็กที่เรียนมหาวิทยาลัยอินเตอร์ถึงเก่งภาษาอังกฤษ ก็เพราะเขาได้ฝึกพูดทุกวัน ได้ฟังทุกวัน มีวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแบบได้ผลจริงๆ มาฝากบางครั้งสำหรับที่ยังยึดติดอยู่กับ กรอบความคิด ความเคยชิน แบบเดิมๆ อ่านไปก็รู้สึกมันขัดกับนิสัยคนไทย อย่างไรบอกไม่ถูก ต้องพยายามกระโดดออกมาจาก ตรงนั้นให้ได้ และทำใจให้เป็นกลาง แล้วภาษาอังกฤษของ จะได้ผลอย่างเห็นได้ชัด จากการเรียนภาษาอังกฤษแบบธรรมชาติ อย่ารีบร้อน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Actually, the problem of Thailand Not good at English Not based English teacher as Thailand or not. There are many reasons, but the composition. Like equipment or parts of the car if the wheel is not running. If the steering wheel is not possible, so all sectors contributed significantly to Thailand's good or not good at English. But ultimately it must end with a significant portion of the child if the child is interested in this course or not. One thing we obviously a noun. The system of teaching English it wrong from the beginning. It is against the plaintiff To get the answer correct, however, asked that 2 + 2 Why is 5 teaching their children at home, we focus on grammar, too. And learn to just let pass. Without hope the children will have to learn to be used in future work. Either we do not deny that. Current tech news in English style more. Whether it is a mobile computer, some began speaking to the media. Therefore, we can not deny that. System for learning English at home against nature. Is focused on learning from books rather than listening (from, say, listening to conversations in English), so no wonder why. Thailand's so good, but the syntax But not good at listening, speaking and conversation because we are taught to learn from textbooks. Attention is given to the eye than to the ear
for teaching English in Thailand. Most of the public schools. There are very few schools in the province of any one. The professor was a foreigner or foreigners teaching. Most teachers in English, it is the teacher for Thailand. Therefore, the benefits that children will benefit from listening to English from the original so there is very little or no money. Hours instructors speak English, but most of the hour Thailand. Conducted in Thailand English Grammar content only child. But the skills of listening, speaking, conversation, children are not
on a school Internet. In the same course I finished teaching staff Some schools are taught by professors Thailand again. For children to practice skills embedded speech and ends with the syntax. This is the main reason why children International School in Thailand are good at English. He has practiced every day use every day, listen to all day, every day, and some schools force. If any student says Thailand Baht 5 upgrade, but for the public schools. When the teacher or the school's potential to do that do not. Listen to English speaking children. I knew it could be a problem child. Disrupt the learning delays. The problem for us is that I ask you to pass. Professors of English, but conducted in Thailand. So the result is not surprising. That is what the kids are not grammar. Rather than listening, speaking, conversation, and the correct pronunciation of the word or group of words pronounced fluctuations of the word. Are extremely important In the English-speaking
children in Thailand for almost 80% for English, unnatural, as I've been told that. A general learning any language in the world. The default is to listen, speak, read and write English, but Thailand since kindergarten. The Master Or Ph.D. The principle is reversed, writing, reading, speaking and listening, so do not be surprised why. Thailand's English is very time consuming. The heart of the English setting. We took it to the end, that is to practice listening, speaking, some countries such as Belgium or Denmark or other countries. He has English as a second or third language like Thailand. He taught English for 10 years not to be able to speak, read and write well, but for Thailand since elementary (6-7 years), middle school (6 years) Bachelor's Degree (4-5 years), Master (4-5 years old. ) or even a Ph.D. We did not speak English. See the timeline to learn English in Thailand. It takes a long time. Thailand's not that people do not learn it. But the main reason is. Most kids Thailand Rarely have the opportunity to practice the language of nature, that is, the practice of listening and speaking, this is something that make children learn English from Thailand until the child. But English is also impracticable. I simply noted Why children to college INTERNATIONAL good at English. Because he was training every day, every day, listen to how English works. To leave some time for that to stick with the traditional paradigm wont read it, feel it, contrary to habit Thailand. However, I do not Trying to jump out of the This is a Neutral and chill And English Effect is obvious. From learning English Nature, do not hurry.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Actually, the problem of Thai children. Not good at English. Is not a Thai English teacher? There are many reasons but elements together. Like equipment or spare parts of the car without wheel running. If the lack of steering wheel.So every sector contributed to Thai children good or not good at English. But in the end, it ends at the children's important that children are interested in the subject or not. One thing we obviously the concrete.As the plaintiff is wrong, to answer correctly, such as asking 2 2 why 5 teaching our children to learn grammar focus too. And learn to just pass the exam.Even though we can't deny... At present, information technology, comes in the form of more English, such as a handheld computer. Some started with English in a media. Therefore, we can not deny that.Is learning from books more than listening (from speaking and listening to a conversation in English), so no doubt why. Thai children is good but the grammar, but not good at listening, speaking, and conversation. Because the system teaches us to learn จากตำรา.More learning by ear
.The system of teaching English in the country. Most of the level of public school in the countryside is very low, one of the school. A teacher is a foreigner or English to teach it.So the benefits that a child will benefit from the English listening from the master, so very little หรือไม่มีเล. English hours but teachers say in almost the whole hour lecture languageBut the skills of listening, speaking, conversation, children do not
.Compared with international schools in the same course, master English teaching. Some schools will be followed by the Thai teachers teach again, let the child practice buried, speaking and จบลงด้วย grammar.Because he was training every day. Every day, listen to daily talk every day, and some schools force. If students who speak Thai words per 5 baht, but for public schools When the teacher or the potential of the school will not do so.There may be a problem child can't hear you. The system of delay. Because of the problems for our house is just to pass the exam. English language teachers lecture but So the results are not uncommon.More listening, speaking, conversation and correct pronunciation of words or phrases, the fluctuation of sound words Key greatly. In speaking English!Thai children almost percent 80% English unnatural, as I told you already. Major general learning any language in the world, the main start is listening, speaking, reading and writing, but people learn English from kindergarten until the master's degree.Based on the principle of optimized patching is written, read, speak and listen, so don't be surprised why. Thais learn English to use very long duration. Because the heart of speaking English effectively. We put it, in the end, that is to practice listening, speaking.Such as Belgium, Denmark or many other countries. They have English as a second language or like Thailand. He teaches English less than a period 10 years, can speak, read and write well, but for the people, since elementary school (6-7 years).(6 years) Bachelor's degree (4-5 years) Master's degree (4-5 years) or even a doctorate, we still can't speak English. Look at the period of learning English of people that it takes a long time, not that people learn not good, but because it is the main reasonDon't get many chances to practice English nature, that is, the training of listening and speaking. This is the cause of children learning English from childhood until old. But English is useless.Why do children learn to master the English language, University of the Because he practice speaking every day, listen to every day, there is a way to learn English really works. I sometimes for stick with the concept. The old habit.Do not tell, must try to jump out from there and get to the middle, English. Will the clearly from English nature. Don't rush
.



.