ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เป็นทฤษฎีเกี่ยว

ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เป็นทฤษฎีเกี่ยวกับการสร้างความรู้ โดยเน้นการเรียนที่ผู้เรียนต้องแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งความรู้ที่ได้มาจะมาจากการสังเกตและประสบการณ์ของผู้เรียน และผู้เรียนสร้างความรู้จากประสบการณ์เดิม ซึ่งนั่นคือ ความรู้ ที่เป็นความจริงชั่วคราว และมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ถูกสร้างขึ้นภายในตัวบุคคล การใช้กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิดอย่างอิสระของผู้เรียน ฝึกให้ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้มากกว่าการรับความรู้และเรียนรู้จากการปฏิบัติของตนเองโดยอาศัยประสบการณ์ การจัดการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์นั้น ครูมีความจำเป็นที่จะต้องทราบความรู้เดิมของนักเรียน และความเข้าใจแนวความคิดหรือมโนมติหลัก (Concept) ของนักเรียนในเนื้อหาที่เรียนเรื่องนั้นๆ ซึ่งวิธีการที่จะเข้าใจในสิ่งนั้นอาจทำได้หลากหลายวิธี เช่น การทดสอบ การสอบถาม การสัมภาษณ์ การที่ให้นักเรียนสื่อสารสิ่งที่พวกเขาคิดออกมาในรูปแบบต่างๆ เช่น การเขียนคำอธิบาย การเขียนแผนภาพ การบรรยายด้วยคำพูด การแสดงท่าทาง และการวาดภาพพร้อมคำอธิบายนั้น เป็นสิ่งที่เรียกว่า ตัวแทนความคิด(Mental Representation) ของนักเรียน (Prain, 2009, อ้างถึงใน สงกรานต์ มูลศรีแก้ว, 2010)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Theoretical constructs a theory about wit Te create knowledge. With an emphasis on lessons that students must seek knowledge of the manual. That knowledge derived from observations and experiences of the learners, and learners to create knowledge from the original experience, in which there is a knowledge that is true, and there are changes all the time is created within a person. The use of learning activities to develop independent thinking processes of students training to learners as creators of knowledge rather than knowledge, and learn from their own experience based on practice. Managing the teaching and learning of theoretical constructs Te wit. The teacher is necessary to know the student's prior knowledge and understanding of the concept or main resolutions (Concept) of Mano students learn the subject, content, how to understand what it can do a variety of methods, such as test. The interview questionnaire. The students communicate what they think in various formats, such as writing the description write the diagram display words with gestures and drawing with description is called the agent thought (Mental Representation) of students (2009, refer to Prain, in 2010, the Festival Sri, information).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Constructivist theory Whistler is a theory about the creation of knowledge. With an emphasis on learning, learners must seek self-knowledge. The knowledge derived from observation and experience to the students. And learners build knowledge from previous experience, which is the knowledge that the truth temporarily. And has changed over time. Was created within the party The use of learning activities to develop independent thinking of students. Training the students to be creators of knowledge rather than knowledge and learn from their own practice using experience. The teaching and learning along the constructivist theory that Whistler. Teachers need to know the student's prior knowledge. And understanding the core concepts or conceptions (Concept) of students in the class content that matter. The way to understand what it could do a variety of ways, such as testing, interviewing, ask the students to communicate what they are thinking out in various ways such as writing a description. Writing diagram Lecture with words Gesticulation And drawing with that description. It is called Agents thought (Mental Representation), student (Prain, 2009, cited in the value Sri Glass Festival, 2010).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Constructor, the theory on a theory about knowledge creation By focusing on learning that learners must seek knowledge by themselves. The knowledge gained from observation and experience of the students.That is the knowledge that is temporary and is changing all the time. Be created within the individual. The use of learning activities to develop a process to think independently of the students.The teaching approach on the constructor. The teacher it is necessary to know the prior knowledge of the students. Understanding and ideas or concepts main (Concept) of students in the course content the.Such a test, inquiry, interview, that allow students to communicate what they figure out come in various forms, such as writing an explanation, writing the diagram. The lecture with words, gestures, and drawing with the description.The agent thought (Mental Representation) of students, (Prain2009, citing in festival, information 2010 Si Kaeo).