1.(พูดและเขียนบรรยายระบบตำแหน่งของส

1.(พูดและเขียนบรรยายระบบตำแหน่งของสิ่งของในห้องพักและสถานที่ต่างๆเปลี่ยบเทียบข้อมูลใช้สำนวนภาษาบรรยายบุคลิกและบรรยายการแต่งกายได้)
2.(พูดขอและให้ข้อมูลอย่างสภาพ แสดงความคิดเห็นในเนื้อหาที่อยู่ในความสนใจของสังคมและวัยของนักเรียนได้)
3.(พูดบรรยายอธิบายสรุปเล้าเรื่องและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวันได้)
4.(อ่านรายละเอียดตีความจากบทอ่านบทความข้อมูลข้าวสารเหตูเหตุการณ์ต่างๆแล้วจับใจความสำคัญ)
5.(อ่านเนื้อที่ใกล้เคียงกับวัยของนักเรียนได้สามารถนำแนวคิดมาเปลียบเทียบกับการดำเนินชีวิตและการศึกษาในประเทศของเราได้)
6.(ฟังบทสนทนาเกียวกับการถามและบอกเส้นทางเพื่อนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และเขียนบันทึกถึงเพื่อนได้)
7.(เขียนเพื่อขอข้อมูลตามสถานการณ์ได้)
8.(เขียนบรรยายเล้าเรื่อง และสรุปข้อมูลความคิดรวบยอด และเรื่องลาวเหตุการณ์ต่างๆได้)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. (speak and write descriptions of the system of things in the room with the cash equivalent of yop available data describing languages, idioms and describe personality dress.)2. ask for information and speaking (conditions. Comments on the content that is in the interests of society and the age of the student.)3. (spoken narration describing the subject and sty summary comments about events in everyday life.)4. (read the description interpretation from reading the article information like events, rice has been an important comprehension du)5. (read the space closest to the ages of the students were able to apply the concepts to change lifestyle and yop vs. education in our country.)6. (listen to conversations about asking and telling way to present information about the places and write notes to friends.)7. (write to obtain information on the situation.)8. (written narration sty, and summarize data collected ideas and stories of events in Laos)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. (spoken and written for the system of things in the rooms and locations change compared data using descriptive language to describe the character and dress up).
2. (say I and other people down. Comment on the content that is in the interests of society and the age of the students).
3. (a narrator explains the story and comment on events in everyday life).
4. (read interpretation of the script. Read news cartoon these events and main ideas).
5. (Reading area close to the ages of the students were able to bring the concept to change compared with the lifestyle and education in our country).
6. ( Listen to the conversation about the questions and directions for presenting information about the location and write a note to my friend).
7. (Write for information on the situation).
8. (written narrative And summarize the concept. And Laotian various events).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. (spoken and written narrative position system of things in the room and other places change information description language phrases. Compared ใช้สำ personality and briefings dress)
2.(to say and make information condition. Comment on the content that is in the interests of the society and the age of the students)
3. (talk explain ายส summary enclosure and comment on events in their daily life)
4.(read a detailed interpretation of the read data of rice into the events and main ideas
5.)(read the area close to the age of students can bring the concept to compare against the life and education in our country.)
6.(listen to conversations about asking for and giving directions to present information about places and write บันทึกถึง friends)
7. (write to request information according to the situation 8)
.(describe enclosure. And summarize conception. And the Lao events).