ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและแบบอย่างของผู้นำที่นักเ การแปล - ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและแบบอย่างของผู้นำที่นักเ อังกฤษ วิธีการพูด

ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความ

ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและแบบอย่างของผู้นำที่นักเรียนเห็นเป็นแบบอย่างและคุณลักษณะที่สำคัญของผู้นำ การปฏิบัติในการสืบค้นข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ผ่านการตั้งคำถามเพื่อเก็บข้อมูล แบบprimary data ซึ่งได้มาจากความคิดแรกจากผู้สัมภาษณ์จากนักเรียนบีบีเอ เพื่อนำมาคิดวิเคาะห์จากการสำรวจนี้ว่านักเรียนบีบีเอมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและแบบอย่างผู้นำที่ดีของนักเรียนบีบีเอ หาคำสั้นๆที่สามารถแสดงถึงผู้นำที่มีประสิทธิภาพ ผลลัพธ์ของการวิเคาะห์นี้เพื่อนำข้อมูลนี้นำมาประยุกษ์ใช้ในการออกแบบรูปแบบการศึกษาและกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและฝึกฝนทักษะการเป็นผู้นำที่ดีให้แก่นักเรียนบีบีเอ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Student's opinions about leadership and some of the student leaders saw as an example and key features of the leader. Practice in the trace data by the interview through question to the primary storage data which have come from the first opinion from an interview by students ACE the BB to bring ideas and analyze specific to this survey that students ACE the BB is think about leadership and how great leaders of students ACE the BB. Short words that can represent an effective leader. The results of this analysis to analyze specific information brought a yuk in design patterns, education, and activities to promote and practice good leadership skills to students ACE the BB.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Opinions of students about leadership and example of the exemplary student leaders and key attributes of leadership. The performance of information retrieval by the interview questions for primary data storage, which is derived from the first idea of ​​the students interviewed by the BBF. To bring the analysis of the survey is that the BBA students have to say about leadership and exemplary leadership of BBA students. Find words that can demonstrate effective leadership. The results of the analysis is to put this information to use in design applications Phong model of education and activities to promote and cultivate leadership skills to students at BBA.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Students' opinions about the leader and the example of the students saw a precedent and key features of the leaders. Practice in information retrieval by interview through questioning to store information. Primary.Which is derived from the first idea of the interviewer from the BB. To bring about analyzing from this survey that student opinions about the BB Amy leadership model leadership and student BB.The results of this simple knock John to bring this information was the main applied in model design education and activities to promote and cultivate good leadership skills to students BB.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: