ผลการวิจัยพบว่าผลการวิจัยพบว่าผลของ

ผลการวิจัยพบว่าผลการวิจัยพบว่าผลของกิจกรรม Science Walk Rally ต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียน 4 ทักษะ1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 3) ทักษะการการลงความเห็นจากข้อมูลและ 4) ทักษะการพยากรณ์ คือ 1) สรุปคำตอบล่วงหน้า ก่อนจะทดลองโดยอาศัยกฎหรือทฤษฎีที่มีอยู่แล้วในเรื่องนั้นๆ 2) การจำแนกประเภทหรือการเรียงลำดับสิ่งของต่างๆทำให้เข้าถึงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น 3) การสังเกตทำให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาคำตอบได้อย่างถูกต้อง 4) นักเรียนสามารถสรุปผลข้อมูลที่ได้จากการสังเกต เช่น การค้นหาแผ่นป้าย RC แล้วนำมาเรียบเรียงได้อย่างถูกต้องตามความรู้เดิม 5) นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสิ่งของต่างๆได้ 6) การสังเกต ทำให้เข้าถึงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มากขึ้น 7) การสังเกตทำให้นักเรียนมีความรอบคอบมากขึ้น 8) นักเรียนสามารถ คิด วิเคราะห์แยกแยะข้อมูลที่ได้จากการสังเกต แล้วนำมาเรียบเรียงได้อย่างถูกต้องตามความรู้เดิม 9)นักเรียนอ่านคำถามแล้วสามารถคาดเดาหรือสรุปผลข้อมูลล่วงหน้าก่อนการทดลองและ 10)นักเรียนนำความรู้เดิมทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการร่วมกิจกรรม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Research findings showed that the results of Science activity Walk Rally: basic science process skills of students, 4 2 1 observation skills) skill) skill classification 3) a skills based on opinion and prediction skills) 4: 1) summarizes the answers ahead of time before a trial on the basis of rule or theory that already exist in the story 2) classification or sorting things makes access to the learning of science more. 3) observations research students to correctly answer 4) students can summarize information from observation, such as searching for the RC tiles arranged correctly according to the knowledge of the original 5) students can be classified things. 6) observations make access to learn more science 7) observations make the student more prudence 8) students can be analyzed to discern information from observations and compiled correctly according to prior knowledge. 9) students read questions can predict or summarize information in advance of the trial and 10) student brings prior knowledge for scientific activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The results showed that the results were the result of activity Science Walk Rally on science process skills, basic student 4 skills: 1) observation skills 2) skill classification 3) skills to conclude from the data, and 4. ) forecasting skills are: 1) the answers in advance. Prior to trial, by virtue of the laws or theories that are already in that case 2) the classification or sorting things which make access to learning science more 3) observing the students study for answers correctly. to 4) You can sum up the information from such observations search label RC and to compile correctly according to the original 5) You can classify objects 6), observations made an approach to learning science. more 7) The notice gives our students a more thoughtful 8) students to think critically, to distinguish it from the observed data. It was compiled as accurately as prior knowledge. 9) Students read the question and predictable results or information in advance of the trial and. 10) Students apply scientific knowledge to participate in the activity.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The results showed that the effect of Science activities Walk Rally on science process skills of basic skills of students 4 1). Observation 2) skill classification 3) skills conclusion from the data and 4).Is 1) summary answers in advance. Before the experiment, based on the rules or theories existing in the 2) classification or sort order things make access to learn science more and more. 3).4) students can conclude the observational data, such as finding the RC plate arranged correctly according to the same knowledge. 5) students can classify things have 6) observation.7) observation makes students have more prudence 8) students can think the distinguish information from observation. The compiled correctly according to the same knowledge.10) students in the prior scientific knowledge used in joint activities
.