3.2 หลักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการ

3.2 หลักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบฝึก
ในการสร้างแบบฝึกเพื่อให้มีคุณภาพ ต้องคำนึงถึงหลักจิตวิทยา เพราะการเรียนการสอนจะได้ผลดีควรใช้แบบฝึกที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ใช้แนวทฤษฎีและจิตวิทยาการเรียนรู้เป็นพื้นฐานในการสร้างแบบฝึกที่มีความสอดคล้องกับทฤษฎีที่สำคัญดังนี้
ทฤษฎีการเชื่อมโยง (Connectioned Theory) ของธอร์นไดค์ (Thorndike) เป็นการเชื่อมโยง
ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองของผู้เรียนในแต่ละขั้นอย่างต่อเนื่อง โดยอาศัยกฎการเรียนรู้ 3 กฎ คือ
(กมลรัตน์ หล้าสุวงษ์. 2528:175-180)
1. กฎแห่งความพร้อม (Law of Readiness) กฎนี้กล่าวถึงสภาพความพร้อมของผู้เรียนทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ ถ้าร่างกายเกิดความพร้อมแล้วได้กระทำย่อมเกิดความพึงพอใจ แต่ถ้าไม่พร้อมที่จะทำแล้วถูกบังคับให้กระทำ จะทำให้เกิดความไม่พึงพอใจ
2. กฎแห่งการฝึกหัด (Law of Exercise) กฎนี้กล่าวถึงความมั่นคงของการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้า
กับการตอบสนองที่ถูกต้องโดยการฝึกหัดกระทำซ้ำบ่อย ๆ ย่อมทำให้เกิดการเรียนรู้ได้นานและคงทนถาวร
3. กฎแห่งผลที่พอใจ (Law of Effect) กฎนี้กล่าวถึงผลที่ได้รับเมื่อแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้แล้วว่า ถ้าได้รับผลที่พึงพอใจย่อมอยากจะเรียนรู้อีกต่อไป ถ้าได้รับผลที่ไม่พึงพอใจย่อมไม่อยากจะเรียนรู้หรือเกิด
ความเบื่อหน่าย
ทฤษฎีการเสริมแรง (Reinforcement Theory) ของสกินเนอร์ (Skinner) ซึ่งเชื่อว่าการเรียนรู้เป็นกริยาสะท้อนหลังจากเกิดกระบวนการของสิ่งเร้าและการตอบสนอง ใจความสำคัญของทฤษฎีนี้คือ (ชม ภูมิภาค. 2523:165-170)
1. การเสริมแรง (Reinforcement) เป็นตัวกระตุ้นให้เกิดการตอบสนอง โดยมีลักษณะทางการสอบและการเรียนที่สัมพันธ์กันมากขึ้น โดยเฉพาะพฤติกรรมที่เกิดความพึงพอใจ ผู้สอนจึงจะต้องหาวิธีการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความอยากรู้อยากเห็นมากที่สุด
2. การฝึกฝน (Practice) ได้แก่ การให้ทำแบบฝึกหัดหรือการฝึกซ้ำเพื่อให้เกิดทักษะในการเขียน
3. การรู้ผลการกระทำ (Feedback) ได้แก่ การที่สามารถให้ผู้เรียนได้รู้ผลการปฏิบัติหน้าที่ได้ทันที เพื่อจะทำให้ผู้เรียนได้ปรับพฤติกรรมได้ถูกต้อง อันเป็นการเรียนรู้ที่ดี
4. การสรุปเป็นกฎเกณฑ์ (Generalization) ได้แก่ การจัดประสบการณ์ต่าง ๆ ที่สามารถสร้างความคิดรวบยอด จนกระทั่งสรุปเป็นกฎเกณฑ์ที่จะนำไปใช้ได้
พรรณี ชูทัย (2522:192-195) ได้สรุปแนวความคิดของนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและ
การใช้แบบฝึกว่าควรประกอบด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3.2 principles of psychology that is concerned with the construction of train
. On the construction of training so that, regardless of the quality of the psychological principle of teaching because of the works should use the appropriate training to the age of the participants. The theory linking (Connectioned Theory) of thon Dyck (Thorndike) as a link between the stimuli
response of participants in each stage continuously. Based on the learning rule is rule 3
(jewel Lily WONG's yard: 2528 (1985) 175.-180)
1. The rules of the readiness (Readiness of Law) in this rule, discussed the State of readiness of participants to the body and mind. If the body has a ready made surely satisfied. But if it's not ready to do, and then being forced to act. 2. rules of practice (Law of Exercise) of this rule, discussed the stability of the link between stimuli
with the correct response by repeating actions over and over again as a matter of practice, causing a long lasting and permanent learning
3. The effect of rule are satisfied (Law of Effect) in this rule, discussed the results obtained when the rival already learning that if satisfactory results have been disappointing, I would like to learn anymore. If the result is not satisfied he surely does not want to learn, or boredom

. Reinforcement theory (Reinforcement Theory) of a skin balm (Skinner), who believes that learning is the verb to reflect after the birth process of stimuli and responses. And the importance of the theory (see: 2523 (1980) 170-165 region.)
1. Reinforcement (Reinforcement) to induce responded with an official style and learn more. Specifically, the behavior that is satisfied. 2. training (Practice): the practice or practice to achieve the skills to write
3. Knowing the results Act (Feedback): can make learners recognize the duties immediately, in order to allow learners to adjust the behaviour. It is a good learning
4. A summary of the rules (Generalization): organizing things can create a wonderful collection of ideas until the conclusion is that the rules will apply to
pannee Shu thai (2522 (1979):192-195) is a summary of the concept of the scientist involved in the creation and use of a known training
contains
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3.2 psychology related to build practice
To create a practice to ensure quality, have to consider the psychological Because learning will work should take exercises appropriate to the learnerThe theory links (Connectioned Theory) of the Thorndike (Thorndike) as a link
between stimuli and responses of the students in each stage continuously Based on the rule learning rule is 3
(lily of world health. 2528 WONG: 175-180)
1Law of readiness (Law of Readiness) rule, discusses the condition of students both physically and mentally If the body's readiness and action will be satisfied But if you're not ready to do be forced to do2. The rules of practice (Law of Exercise) rule, discusses the stability of the link between stimulus and response by
correct training repeated frequently . surely cause learning has long and durable
3The rules of the satisfied (Law of Effect) this rule mentioned the show that when learning behavior If the satisfaction will surely want to learn any more If the unhappy doesn't want to learn or

. BoredomReinforcement theory (Reinforcement Theory) Skinner (Skinner) which believes that learning is a process of reflecting หลังจากเกิด verb stimuli and responses The gist of this theory is to visit the region. (2523: 165-170)
1Reinforcement (Reinforcement) as stimulate response By the look of exams and the corresponding learning more Specific behaviors that satisfaction2 training (Practice), including providing training exercises or repeated to cause the writing skills
3Knowing the action (Feedback), including being able to provide learners know the duty immediately In order to make students to adjust the behavior correctly. The good learning
4Conclusion the statutes (Generalization), including the various experiences that can create a conception Until the statutes to be
n, Shu heart (2522192-195) summarizes the concepts of psychologists involved with creating and
exercises that should contain the