Abstract การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิดให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) ศึกษาค่าดัชนีผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 3)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชนนาเรียนวิทยาคม ตำบลสามัคคี อำเภอร่องคำ จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .917 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Study results showed that 1. learning management and local history Students in grade 5, using the techniques of thinking cap, 6 and a powerful idea maps (E1/E2) 82.07, which is equivalent to 87.71/criteria defined. 80/80 percent. 2. the index value the effectiveness of learning management and local history. Students in grade 5, using the techniques and ideas form 6 Cap idea map is equal to that is 0.7181 the progress in studying 71.81 percent. 3. learning management and local history Students in grade 5, using the techniques and ideas form 6 hats of thinking maps. There is achievement of high school students than before after a significant statistical level .05. 4. satisfaction of students per learning management with hats 6 the idea consists of maps and management plans, learn the history of local grade of 5 is included in the high level (= 4.34; S.D. = 0.70).
การแปล กรุณารอสักครู่..