การประเมิน (Evaluation or Assessmen

การประเมิน (Evaluation or Assessment or Appraisal)
ความหมาย
การประเมินและการประเมินผล มีความหมายทำนองเดียวกับ การวัดและการวัดผล ดังนี้
การประเมิน เป็นกระบวนการต่อเนื่องจากการวัด คือ นำตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีค่าอย่างมีเหตุผล โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่กำหนดไว้ เช่น โรงเรียนกำหนดคะแนนที่น่าพอใจของวิชาคณิตศาสตร์ไว้ที่ร้อยละ 60 นักเรียนที่สอบได้คะแนนตั้งแต่ 60 % ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ที่น่าพอใจ หรืออาจจะกำหนดเกณฑ์ไว้หลายระดับ เช่น ได้คะแนนไม่ถึงร้อยละ 40 อยู่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง ร้อยละ 40-59 อยู่ในเกณฑ์พอใช้ ร้อยละ 60-79 อยู่ในเกณฑ์ดี และร้อยละ 80 ขึ้นไป อยู่ในเกณฑ์ดีมาก เป็นต้น ลักษณะเช่นนี้เรียกว่าเป็นการประเมิน
การประเมินผล มีความหมายเช่นเดียวกับการประเมิน แต่เป็นกระบวนการต่อเนื่องจากการวัดผล
สำหรับภาษาอังกฤษมีหลายคำ ที่ใช้มากมี 2 คำ คือ evaluation และ assessment 2 คำนี้มีความหมายต่างกัน คือ
evaluation เป็นการประเมินตัดสิน มีการกำหนดเกณฑ์ชัดเจน (absolute criteria) เช่น ได้คะแนนร้อยละ 80 ขึ้นไป ตัดสินว่าอยู่ในระดับดี ได้คะแนนร้อยละ 60 – 79 ตัดสินว่าอยู่ในระดับพอใช้ ได้คะแนนไม่ถึงร้อยละ 60 ตัดสินว่าอยู่ในระดับควรปรับปรุง evaluation จะใช้กับการประเมินการดำเนินงานทั่วๆ ไป เช่น การประเมินโครงการ (Project Evaluation) การประเมินหลักสูตร (Curriculum Evaluation)
assessment เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบ ใช้เกณฑ์เชิงสัมพันธ์ (relative criteria) เช่น เทียบกับผลการประเมินครั้งก่อน เทียบกับเพื่อนหรือกลุ่มใกล้เคียงกัน assessment มักใช้ในการประเมินผลสัมฤทธิ์ เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การประเมินตนเอง (Self Assessment)
ลักษณะการประเมินทางการศึกษา
การประเมินทางการศึกษามีลักษณะ ดังนี้
1. เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอนหรือกระบวนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งควรทำการประเมินอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำผลการประเมินไปปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
2. เป็นการประเมินคุณลักษณะหรือพัฒนาการการเรียนรู้ของผู้เรียนว่าบรรลุตามจุดประสงค์หรือไม่
3. เป็นการประเมินในภาพรวมทั้งหมดของผู้เรียน โดยการรวบรวมข้อมูลและประมวลจากตัวเลขจากการวัดหลายวิธีและหลายแหล่ง
4. เป็นกระบวนการเกี่ยวข้องกับบุคลหลายกลุ่ม ทั้งครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้บริหารโรงเรียน และอาจรวมถึงคณะกรรมการต่างๆ ของโรงเรียน

หลักการประเมินทางการศึกษา
หลักการประเมินทางการศึกษาโดยทั่วไปมีดังนี้
1. ขอบเขตการประเมินต้องตรงและครอบคลุมหลักสูตร
2. ใช้ข้อมูลจากผลการวัดที่ครอบคลุม จากการวัดหลายแหล่ง หลายวิธี
3. เกณฑ์ที่ใช้ตัดสินผลการประเมินมีความชัดเจน เป็นไปได้ มีความยุติธรรม ตรงตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

ขั้นตอนในการประเมินทางการศึกษา
การประเมินทางการศึกษามีขั้นตอนที่สำคัญ ดังนี้
1. กำหนดจุดประสงค์การประเมิน โดยให้สอดคล้องและครอบคลุมจุดประสงค์ของหลักสูตร
2. กำหนดเกณฑ์เพื่อตีค่าข้อมูลที่ได้จาการวัด
3. รวบรวมข้อมูลจากการวัดหลายๆ แหล่ง
4. ประมวลและผสมผสานข้อมูลต่างๆ ของทุกรายการที่วัดได้
5. วินิจฉัยชี้บ่งและตัดสินโดยเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
ประเภทของการประเมินทางการศึกษา
การประเมินแบ่งได้หลายประเภท ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่ใช้ในการแบ่ง ดังนี้
1. แบ่งตามจุดประสงค์ของการประเมิน
การแบ่งตามจุดประสงค์ของการประเมิน แบ่งได้ดังนี้
1.1 การประเมินก่อนเรียน หรือก่อนการจัดการเรียนรู้ หรือการประเมินพื้นฐาน (Basic Evaluation) เป็นการประเมินก่อนเริ่มต้นการเรียนการสอนของแต่ละบทเรียนหรือแต่ละหน่วย แบ่งได้ 2 ประเภท คือ
1.1.1 การประเมินเพื่อจัดตำแหน่ง (Placement Evaluation) เป็นการประเมินเพื่อพิจารณาดูว่าผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในสาระที่จะเรียนอยู้ในระดับใดของกลุ่ม ประโยชน์ของการประเมินประเภทนี้ คือ ครูใช้ผลการประเมินเพื่อกำหนดรูปแบบการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน ผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถในสาระที่จะเรียนน้อยคืออยู่ในตำแหน่งท้ายๆ ควรได้รับการเพิ่มพูนเนื้อหาสาระนั้นมากกว่ากลุ่มที่อยู่ในลำดับต้นๆ คือ กลุ่มที่มีความรู้ความสามารถในสาระที่จะเรียนมากกว่า หรือกลุ่มที่มีความรู้พื้นฐานในสาระที่จะเรียนดีกว่า และแต่ละกลุ่มควรใช้รูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Evaluation (Assessment or Evaluation or Appraisal)What it means Evaluation and assessment. There is a similar to the measurement and performance is measured. As follows: Evaluation is a continuous process from the measurement is taken, number, or symbol that is measure with values from Almaty reasons against the criteria or standards that are defined as schools determine satisfactory score of 60 per cent for the mathematics student exam scores from 60% or higher to pass the criteria satisfied, or they may be assigned different levels of criteria, for example, 40 per cent less than rated based on criteria should be adjusted per cent 40-59 in fair criteria. 60 per cent-are 79 and 80 per cent or more in very good criteria, etc., this is an estimate. Assessment. The measurement is only meaningful, but a continuous process of measuring results.For English, there are many words that have 2 words: evaluation and assessment, there are 2 different meanings of this word is.Evaluation is the evaluation of decision. Clear criteria are defined (absolute criteria) such as up to 80 percent score. Decide on a good level of 60 per cent rated – 79 decision is satisfactory score less than 60 percent judged on level of evaluation should be updated to use the measurement operation in General, such as the evaluation of the project (Project Evaluation) the evaluation of the curriculum (Curriculum Evaluation)Assessment is an evaluation of relative. Use the relational criteria (relative criteria), as compared to the previous assessment against a friend or neighbor group. Assessment is often used to assess achievement, achievement. Self assessment (Self Assessment)Characteristics of educational evaluation Educational evaluation is as follows:1. as part of the process of teaching or learning management process, which should be evaluated continuously to bring assessment to improve teaching efficiency.2. the evaluation of the learning development features or learning achievement, according to the purpose or not.3. the assessment is an overview of all participants by processing and gathering data from a number of measures in several ways, and multiple sources. 4. is a process associated with the specified khonlaiklum and teacher. Students Parents, students and school administrators may include various Committee of the school.Principles of educational evaluationPrinciples of educational assessment in general are as follows:1. the scope of the evaluation and cover the course. 2. based on results of a comprehensive measure from multiple sources is measured in several ways.3. the criteria used to determine assessment are clear as possible. With justice meets the objective of the course.Step in educational evaluation Educational evaluation is an important step. As follows:1. define the purpose of the estimates, consistent and objective coverage of course.2. define the criteria for the measurement data obtained from value.3. collect data from multiple measurement points4. processing and blending various information of every measure.5. diagnostic indicator and therefore judged against the criteria set.What kind of educational evaluation Measurements divided into several categories depending on the criteria used to divide. As follows:1. divide according to the purpose of the evaluation. Divide by the purpose of the Evaluation Division as follows: 1.1 evaluation before studying or learning management or evaluation basis (Basic Evaluation) is evaluated before the start of each lesson or individual units. Two types of split. To align evaluation 1.1.1 (Placement Evaluation) is evaluated to determine whether participants are knowledgeable in the subject matter will be ayu classes in any level of the group. The benefits of this type of assessment is that the teacher uses assessment to define the format for learning management, suitable for learners. Students who are knowledgeable in the subject matter to be studied, less is in late position should get increase subject matter is greater than the top group is a group that has the ability to learn the subject matter more than the basic knowledge that is one-to-one or small group in essence to learn better, and each group should use a different learning.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Evaluation (Evaluation or Assessment or Appraisal)
definition
, assessment and evaluation. Signify the same way Measurement and Assessment The
assessment A continuous process of measurement is the number or symbol from the measured values ​​befriends rationally. With respect to the criteria or standards that are defined as schools set marks in mathematics, where 60 percent of students who have earned a passing score of 60% or more satisfactory. Or may be determined by several criteria, such as a score of less than 40 percent were in the 40-59 percent improvement should be in line for some 60-79 percent favorably and 80 percent higher in very good shape. This can be evaluated so that
evaluation. Has the same meaning as in the assessment. However, as per the evaluation process
for the English language has many words that have two words: evaluation and assessment 2 words have different meanings. The
evaluation The determination A clearly defined criteria (absolute criteria) as a score of 80 percent or above judgment that was good. Scores of 60 - 79 convicted in a fair level. It can not get up to 60 percent in the judgment that should improve the evaluation will be used to assess the general topics such as project (Project Evaluation) Program Evaluation (Curriculum Evaluation)
Assessment. A comparative evaluation Relational criteria (relative criteria) as compared to the previous assessment. Compared with a friend or group of similar assessment is often used in the evaluation, such as academic achievement. Self (Self Assessment)
to evaluate educational
assessment study has the following characteristics
: 1. It is part of the teaching process and learning process. Which should be continuously evaluated. To the evaluation in order to improve the teaching and learning process more efficient
2. An assessment of the quality or development, learning of the group achieve its purpose?
3. The overall assessment of the learner. By collecting and processing data from a number of sources and ways of measuring
4. A process involving many individuals and groups, teachers, students and parents. School of Management And may include various committees. School educational assessment , educational assessment in general are one. Scope and covers to match 2. Using data from the comprehensive measurement. By measuring several ways 3. evaluation criterion to decide a clear possibility of justice. Meet the objectives of the course in evaluation process of educational evaluation educational process is as follows : 1. The purpose of the assessment. The purpose, of course, consistent and comprehensive 2. Set criteria to evaluate the information obtained from the measured 3. Gathering data from multiple sources to measure processor and blend 4. information. Of all measured 5. Diagnostic identification and settled against the established criteria of evaluation of educational assessment is divided into several categories. Based on the criteria used in the following : 1. the purpose of the assessment of the purpose of the assessment. Divided as follows: 1.1 Prior learning assessment Or prior learning management The baseline assessment (Basic Evaluation) is evaluated before the start of each lesson or teaching each unit is divided into 2 types: 1.1.1 Assessment to align (Placement Evaluation) is an assessment to determine if the learner. The ability to study at the ground level of the group. The advantage of this type of assessment, teachers use assessment results to determine the form of learning to the needs of learners. Students who have knowledge of the subject is in a position to learn a little late. Should have been honed over the content that is in the very first group is capable of material to learn more. Or groups who have a basic knowledge of the subject to learn better. And each group should take the form of learning is different.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Assessment of (Evaluation or Assessment or Appraisal)

meaning assessment and evaluation means the same way, and measurement results. :
.Assessment is an ongoing process of measurement is the numbers or symbols from the การวัดมาตี value reasonably. By compared with the standard or standard, such as60 students exam score since 60% or above. Considered criteria satisfactory. Or it may be determined on several levels, such as score, particularly 40 conditions should be improved. Per cent 40-59 was fair and 60-79 was good.80 up was good, etc., looks like this is called to evaluate
.Evaluation means, as well as evaluation. But it is a continuous process of measurement
for English has many words used are 2 words and is evaluation assessment 2 it means something different Is
.Evaluation to evaluate the judge has clear criteria (absolute criteria), such as, percentage points 80 to decide at a good level. Score (60 - 79 decided at a moderate level. A score of less than 60 percent.Evaluation are applied to the performance evaluation of general, such as the assessment of projects (Project Evaluation) evaluation formula (Curriculum. Evaluation)
.A comparative assessment assessment use relational criteria (relative criteria) as compared to the evaluation of results before. Compared to a friend or a group of similar assessment is often used in the assessment, such as learning achievement(Self Assessment)
.The educational evaluation
. In educational evaluation has the characteristics as follows:
1.As part of the learning process or learning process; Which should evaluate continuously. The result of evaluation to improve the teaching and learning process more efficient
2.To assess or improve the learning that achieve the purpose หรือไม่
, 3. An assessment in the total of students. The data collection and processing from a number of measuring how many and multiple
4.Is a process associated with the people for many groups, the teachers, students, parents, school administrators, and may include the board. The school of education


assessment assessment in education in general are as follows:
1.Appraisal scope to direct and comprehensive curriculum
2. Use the information from the measurement results from the comprehensive measure multiple sources. How many
3.The criteria used to judge the assessment results are clear as possible with justice. The exact purpose of curriculum in educational assessment procedure

. In educational evaluation are important steps as follows:
1.The purpose of evaluation. The consistent and comprehensive course objectives
2.? For determining the measured data from the measurement, 3
. Collect data from measuring multiple source
4. Processing and integrated the information of all the items measured
5.Diagnostic indicator and judged by comparison with the set

. Type of educational evaluation Evaluation of the divided in several categories. Depending on the criteria used to divide:
1. Divided according to the purpose of evaluation
.Division by the purpose of evaluation, divided as follows:
1.1 assessment study, or before learning or evaluation of the basic (Basic Evaluation) is assessed before the start of each lesson teaching or individual units. The 2 type is 1.1
.1 assessment for alignment (Placement Evaluation) is evaluated to judge whether the students with knowledge the essence to learn here at any level of the group. The advantage of this type of assessment.Students with knowledge and ability in the language to learn is low positions in the end. The content that should be further than those in the original sequence, that is, the competence in essence to learn more.Each group should use different learning styles
.