อิลลี (Elley. 1989: บทคัดย่อ) ได้ศึ

อิลลี (Elley. 1989: บทคัดย่อ) ได้ศึกษาความสามารถด้านคำศัพท์ รูปแบบการทดลองเป็นทดสอบก่อนและหลังเรียน โดยเปรียบเทียบวิธีการอ่านเรื่องให้ฟัง และวิธีการอ่านเรื่องให้ฟังร่วมกับการอธิบายความหมายของคำศัพท์เพิ่มเติม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาประเทศนิวซีแลนด์อายุระหว่าง
7-8 ปี ผลการทดลองพบว่า กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับวิธีการสอนโดยครูอ่านเรื่องให้ฟัง มีความสามารถด้านคำศัพท์เพิ่มขึ้น ร้อยละ 15 ส่วนกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับวิธีการสอนโดยครูอ่านเรื่องให้ฟัง และครูอธิบายความหมายของคำศัพท์เพิ่มเติม มีความสามารถด้านคำศัพท์ เพิ่มขึ้นร้อยละ 40 หลังจากนั้นทำการทดลองอ่านเรื่องจากหนังสือเล่มอื่นให้กับกลุ่มตัวอย่างเดิมฟัง ผลการทดลองพบว่า นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ต่ำมีความสามารถด้านคำศัพท์เพิ่มขึ้น และยิ่งไปกว่านั้น พบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองมีความสามารถในการทำนาย โดยนักเรียนพิจารณาจากคำซ้ำๆ และดูจากรูปภาพประกอบในหนังสือ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Il Lee (Elley. 1989: Abstract) has studied their vocabulary. The experiment is a test before and after the study by comparing the methods of reading, listening, and how to read the story, together with the description of the meaning of words.
7-8 years, experimental results showed that the samples that have been taught by the teacher's method of reading, listening to. With their increased vocabulary. 15 per cent sample part obtained by teaching the teacher reads story to listen to. With their vocabulary increased by 40 percent since then, to try to read it from other books, with original samples to listen. Experimental results showed that And moreover found that the experimental group students have the ability to predict, by students from some repeatedly and see from the illustration in the book
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Illy (Elley. 1989: Abstract) studied the ability of the vocabulary. Experimental models were tested before and after classes. By comparison, how to read a story to the listener. And how to read it to you with an explanation of the meaning of the vocabulary. The subjects were students aged between New Zealand.
7-8 years, results showed that. The samples have been taught by the teacher read the story to the listener. Capabilities vocabulary increased by 15 percent, the group that was taught by the teacher read the story to the listener. And the teacher explained the meaning of vocabulary. Capabilities vocabulary Increased by 40 percent after the trial of reading books, listening to the original sample. The results showed that the Students with low achievement in vocabulary skills vocabulary increases. Furthermore, it was found that the experimental group were able to predict. Students considering the term repeatedly. And see from the picture in the book.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

IL Lee (Elley. 1989Abstract the study ability of the vocabulary.) Model experiment is a test before and after school By comparison, how to read about the story And how to read about the story and explain the meaning of the vocabulary
7-8 years was studied The sample teaching methods by teachers to read to you The vocabulary increases. 15 percent were given how the teacher read the story to meThe vocabulary is increased after the experiment 40 read from the book เล่มอื่น with original sample The results showed thatFurthermore, it was found that the students in the experimental group have the ability to predict The students consider from the word repeatedly And see from the pictures in the book