ฮะระดะ（原田, 2004）ได้สำรวจบริษัทญี่ปุ

ฮะระดะ（原田, 2004）ได้สำรวจบริษัทญี่ปุ่นขนาดใหญ่ 18 แห่ง (วิสาหกิจขนาดใหญ่ 13 แห่ง และวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดเล็ก 5 แห่ง) และผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชาวไทยซึ่งเรียน10

ภาษาญี่ปุ่นที่โรงเรียนภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นวาเซดะ จำนวน 54 คนซึ่งผู้เรียนเหล่านี้คือกลุ่มของคนทำงานซึ่งมาเรียนภาษาญี่ปุ่นเพิ่มเติมหลังเลิกงานหรือวันหยุด ฮะระดะใช้วิธีสัมภาษณ์ผู้บริหารระดับสูงและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลของบริษัท สำหรับกลุ่มผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นใช้วิธีการเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ติดตามผล งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างประมวลรายวิชาภาษาญี่ปุ่นธุรกิจที่เหมาะกับความต้องการของบริษัทญี่ปุ่นและความต้องการผู้เรียนในกลุ่มของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น ฮะระดะได้สอบถามเกี่ยวกับความถี่ในการใช้ภาษาญี่ปุ่นและสถานการณ์ประเภทใดที่ทำให้ได้ใช้ภาษาญี่ปุ่นบ้าง รวมถึงผู้เรียนอยากให้ตนเองสามารถทำสิ่งใดได้โดยใช้ภาษาญี่ปุ่น ผลการศึกษาพบว่าผู้เรียนเกินกว่าครึ่งหนึ่งได้มีโอกาสใช้ภาษาญี่ปุ่นเป็นประจำทุกวัน และสถานการณ์ที่ทำให้ได้ใช้ภาษาญี่ปุ่นบ่อยที่สุดคือ การสนทนาภายในบริษัท และทักษะภาษาญี่ปุ่นของตนเองที่บัณฑิตอยากจะพัฒนามากที่สุดคือ ทักษะด้านการสนทนาและทักษะด้านการสื่อสารทางธุรกิจ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Hasan rada (tian yuan, 2004) explores the company big Japan 18 (13 large enterprises and medium-sized enterprises and small size 5), and the people of Thailand, in which learners study 10 Japan. ภาษาญี่ปุ่นที่โรงเรียนภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นวาเซดะ จำนวน 54 คนซึ่งผู้เรียนเหล่านี้คือกลุ่มของคนทำงานซึ่งมาเรียนภาษาญี่ปุ่นเพิ่มเติมหลังเลิกงานหรือวันหยุด ฮะระดะใช้วิธีสัมภาษณ์ผู้บริหารระดับสูงและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลของบริษัท สำหรับกลุ่มผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นใช้วิธีการเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ติดตามผล งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างประมวลรายวิชาภาษาญี่ปุ่นธุรกิจที่เหมาะกับความต้องการของบริษัทญี่ปุ่นและความต้องการผู้เรียนในกลุ่มของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น ฮะระดะได้สอบถามเกี่ยวกับความถี่ในการใช้ภาษาญี่ปุ่นและสถานการณ์ประเภทใดที่ทำให้ได้ใช้ภาษาญี่ปุ่นบ้าง รวมถึงผู้เรียนอยากให้ตนเองสามารถทำสิ่งใดได้โดยใช้ภาษาญี่ปุ่น ผลการศึกษาพบว่าผู้เรียนเกินกว่าครึ่งหนึ่งได้มีโอกาสใช้ภาษาญี่ปุ่นเป็นประจำทุกวัน และสถานการณ์ที่ทำให้ได้ใช้ภาษาญี่ปุ่นบ่อยที่สุดคือ การสนทนาภายในบริษัท และทักษะภาษาญี่ปุ่นของตนเองที่บัณฑิตอยากจะพัฒนามากที่สุดคือ ทักษะด้านการสนทนาและทักษะด้านการสื่อสารทางธุรกิจ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Ha plentifully (原田, 2004) has surveyed Japanese companies large 18 (Large Enterprise 13 and medium-sized enterprises and small five places) and Japanese learners of Thailand, which studied 10 Japanese Language and Culture, Japan. Waseda 54 of these classes, which are groups of people who come to study Japanese more after work or on weekends. Ha plentifully using interviews with senior management and staff of private companies. For the Japanese method of data collection questionnaire and follow-up interviews. This research aims to create a grammar of Japanese business that fits your company's needs and the needs of Japanese learners of Japanese learners. Ha plentifully asked about the frequency of use and the kind of language that makes use of some Japanese. The students wanted to do their own thing with the Japanese. The study found that more than half of the students had the opportunity to use the Japanese daily. And circumstances that led to the Japanese used most frequently. Discussions within the company Japanese and skills of the graduates want to develop most. Conversation skills and business communication skills.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Harada video 原 田 2004 explore, learn Japanese 18 of large (large enterprises 13. And the small and medium sized enterprises (SMEs 5 of). Japanese and Thai students who study 10

.The Japanese Japanese language and culture school Waseda. The 54 people the learners, these are a group of workers who learn more language after work or a holiday.For the learners of Japanese used to collect data by questionnaire and interview follow-up.Harada to inquire about the frequency of use of Japanese and the situation of any type that can use Japanese. The students want their own can do anything by the Japanese.And the situation that the Japanese language is the most common conversation within the company. Japanese skill and their graduates to develop the most. Conversation skills and communication skills in business!