ตัวอย่างที่ยกมานั้น ใช้ตัวเลขน้อย ๆ

ตัวอย่างที่ยกมานั้น ใช้ตัวเลขน้อย ๆ เพื่อให้ผู้อ่านติดตามหาเหตุผลให้เข้าใจได้ด้วยตนเองสิ่งสำคัญที่จะเเตือนท่านก็คือ เมื่อทำโจทย์แต่ละข้อเสร็จแล้ว ท่านต้องกด MC เมื่อลบความจำในเครื่องออกเสียก่อน มิฉะนั้นคำตอบข้อ 2 จะไปรวมกับข้อ 1 ทำให้ได้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง
เมื่อท่านเข้าใจเและสามารถใช้ปุ่มตัวเลขและเครื่องหมายดังที่แนะนำข้างต้นได้ถูกต้องแล้ว ท่านก็สามารถเริ่มบทเรียนการใช้วงเล็บ ซึ่งขอเสอนดังต่อไปนี้
บทเรียนบทนี้ใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เริ่มต้นด้วยการแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละ ประมาณ 3-5 คน อุปกรณ์ที่คือลูกหิน (หรือที่หนีบกระดาษ) จำนวนกลุ่มละ 20 ลูก และเครื่องคิดเลขกลุ่มละ 1 เครื่อง
ครูเริ่มบทเรียนโดยให้นักเรียนหยิบลูกหินออกมาจากกอง 3 ลูก แล้วให้หยิบออกมาจากกอง อีก 2 ลูก นำมารวมกันจะได้ 1 กองเล็ก ให้นักเรียนหยิบลูกหินที่เหลือจากกองใหญ่อีกเพื่อทำให้ได้กองเล็ก ๆ อีก 3 กอง เมื่อนับรวมกองเล็กกองแรกด้วย จะได้ลูกหิน 4 กองเล็ก ซึ่งมีจำนวนเท่ากันทุกกอง ถ้านับลูกหินในกองเล็ก ๆ ทั้งหมดทุกกองจะได้ 20 ลูก ถ้าเขียนเป็นภาพจะได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

For example, use the numbers quoted a little so that readers follow reason understood self important to remind you is When did the problem each finished, you must press the MC when removing the memory in the machine out first.2 to include to 1 make answer incorrectly
.When you understand, and can use the number keys and mark as suggested above is correct. You can start the lesson using brackets, which have the following teaching
.This lesson is used to grade students 6 started with divided into groups, each about 3-5 people. The equipment is the marbles. (or paper clip) group, and each group 20 calculator 1 machine
.The teacher began lessons by the students pick marbles out of the 3. Then took it out from the other 2 Lou, brought together to 1 Division is small. The students to pick up the remaining marbles from the big to do small stacks again 3 division.Will the marbles 4 small division the division rate all if you count the marbles in the small, all the กองจะ has 20 if you write a picture.