ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/2 หาความยาวรอบร

ตัวชี้วัด
ค 2.1 ป.5/2 หาความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม
ค 2.1 ป.5/3 หาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ค 2.2 ป.5/1 แก้ปัญหา­เกี่ยวกับพื้นที่ ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ค 3.1 ป.5/2 บอกลักษณะ ความสัมพันธ์ และจำแนกรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ
ค 3.2 ป.5/2 สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ค 6.1 ป.4-6/1 ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปั­ญหา
ค 6.1 ป.4-6/2 ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
ค 6.1 ป.4-6/3 ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค 6.1 ป.4-6/4 ใช้ภาษาและสั­ญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ค 6.1 ป.4-6/5 เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Indicators
of 2.1 years. 5/2 the length of the rectangular perimeter
of 2.1 years. 5/3 the area of a rectangle
of 2.2 years. 5/1 solve space issues. The length of the rectangle
of 3.1 years. 5/2 that relationship and seamless quad various kinds
of 3.2 years. 5/2 create a rectangle
of 6.1 years. 4-6 / 1 using a variety of methods. solution
of 6.1 years. 4-6 / 2 using the knowledge, skills and mathematical processes and technologies. To solve problems in different situations. Appropriately
at 6.1 years. 4-6 / 3 for reasons of the decision and concluded correctly
on the 6.1. 4-6 / 4 language and math symbols to communicate. Interpreting and presenting the correct and appropriate
application of 6.1. 4-6 / 5 linking knowledge in mathematics and mathematics to other disciplines.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Indicators of
C 2.1 grade 5 / 2 find the relation of rectangular
C 2.1 grade 5 / 3 find the area of rectangle
C 2.2 grade 5 / 1 solve) about the area. Perimeter of rectangle
C 3.1.5 / 2 describe relationship and classification of various types of
C 3.2 rectangular primary 5 / 2 form a square corner
C 6.1 scene before - 6 / 1 methods used a variety of problems solving problems
.) C 6.1.4-6 / 2 use the knowledge, skills and mathematical process and technology. In problem solving situations. Properly
C 6.1 4 - 6 / 3 reasoning decision making and summarize the results appropriately
C 6.1.4-6 / 4 language use and order. The symbol in mathematical communication. Interpretation and presentation correctly and appropriately
C 6.1 4 - 6 / 5 link knowledge in mathematics and mathematics links with other disciplines

.