นักเรียนฝึกไวยากรณ์ โดยนำความรู้ที่ได้จากข้อ 5 มาเติมรูปกริยาให้ถูกต้อ การแปล - นักเรียนฝึกไวยากรณ์ โดยนำความรู้ที่ได้จากข้อ 5 มาเติมรูปกริยาให้ถูกต้อ อังกฤษ วิธีการพูด

นักเรียนฝึกไวยากรณ์ โดยนำความรู้ที่

นักเรียนฝึกไวยากรณ์ โดยนำความรู้ที่ได้จากข้อ 5 มาเติมรูปกริยาให้ถูกต้อง อ่านออกเสียงประโยคทั้งหมดพร้อมกัน เน้นการออกเสียง s และ es ให้ถูกต้อง
7. ฝึกเขียนประโยคคำถามและคำตอบแบบสั้น โดยนำคำที่ให้มาเขียนเป็นคำถาม
- เฉลยโดยแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม ผลัดกันอ่านคำถามและพูดคำตอบ เช่น
กลุ่ม A: Does Fekria like sports?
กลุ่ม B: No, she doesn’t.
Do boys study at Fekria’s school?
กลุ่ม A: No, they don’t.
etc.
8. นักเรียนปฏิบัติกิจกรมเป็นคู่ ผลัดกันถาม-ตอบเกี่ยวกับภาพ โดยใช้คำที่กำหนดมาให้
- ครูเรียกนักเรียนโดยการสุ่มออกมาพูดหน้าชั้นเรียน
- นักเรียนบันทึกประโยค ในบทสนทนาลงสมุดเป็นการบ้าน
9. นักเรียนฝึกการเปลี่ยนคำกริยาเป็นคำนามในประโยค
- นักเรียนเข้ากลุ่ม 4 คน รับผิดชอบคำกริยาคนละ 2-3 คำ แต่งประโยคโดยใช้คำเหล่านั้นเป็นคำนามตามตัวอย่าง พูดประโยคให้เพื่อนฟังและช่วยกันแก้ไข พัฒนา เขียนประโยคที่สมบูรณ์แล้วลงกระดาษ นำไปติดบนผนังห้องเรียน ติดประโยคที่มาจากศัพท์คำเดียวกันให้อยู่ด้วยกัน
- นักเรียนเดินอ่านและสังเกตเปรียบเทียบการใช้ v.ing เป็นคำนาม และความหมายในประโยคที่แตกต่างกันนักเรียนอาสาสมัครออกมาสรุปข้อสังเกต รูปและความหมาย
10. นักเรียนฝึกการใช้ v.ing ในประโยค
- อ่านประโยคให้เข้าใจ คิดว่าคำที่หายไปน่าจะมี part of speech อะไร มีความหมายวาอย่างไร (Nouns- likes, dislikes, love, hate ซึ่งสร้างได้จาก verb + ing) เตมคำเหล่านี้ลงไป ตรวจคำตอบ
- พิจารณาว่าประโยคใดเป็นความจริงเกี่ยวกับตนเอง คนในครอบครัว เพื่อนพูดประโยคเหล่านั้นให้เพื่อนฟัง และบันทึกลงสมุด เช่น My parents love watching TV.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Students practice grammar, by the knowledge that comes from rupkriya. 5. Read aloud the sentence all together. Emphasize the pronunciation of s and es.7. practice writing sentences short questions and answers by writing the answer, as the question. -Solve by dividing students into groups of 2 alternate reading the questions and answers, such as: Group A: Does Fekria like sports? Group B: No, she doesn't. Do boys study at Fekria's school? A: No, they don't groups. etc.8. the students perform a Department takes q & a on the image using the given words.-The teacher called the student randomly came out to speak in front of class.-Students save sentences. In the conversation down a homework book.9. training of students changing verbs as nouns in the sentence.-Students into groups of 4 people responsible for each verb 2-3 Word sentences them to dress as a noun. Talk to your friends while listening to the sentence, and help resolve the complete development of the sentences into the paper. Bring it on the classroom walls. Next to the sentence that came from the same term.-Arrival of the students read and note the comparison to use v.ing as a noun in a sentence, meaning that different students volunteer out of a summary notice. Images and meaning 10. students are trained to use v.ing in a sentence.-Read the sentence to understand I think words are missing, what part of speech is the Wah (likes, dislikes, Nouns-love, hate, from the verb + ing) te makham into these. Check the answer.-What is a sentence considered the truth about ourselves. Someone in the family. Friends say those sentences to friend and saved My parents love watching TV, such as a book.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Students practise grammar. The knowledge from the 5 to fill up the form of the verb. Read all the sentences together. Focus on pronunciation and correct s es
7.The practice of writing questions and answers short. The words are written questions
- solution by divided as 2 group. Take turns to read the question and answer, such as
group said A: Does Fekria like sports?
group, B: No she doesn 't.
Do boys study at Fekria s.' School?
group, A: No they don 't.
.Etc.
8. Students practical activities in pairs. Take turns to ask and answer about the image, using the words given to
-. The teacher called the students randomly speak out in front of the class
- student save sentences. In dialogue in มุดเป็นการ house
9.Students to change the verb as a noun in a sentence
.- a student group 4 people responsible for each verb 2-3 words. Make sentences using the words as nouns according to the sample. Say to my friends, and help develop write complete sentences, then down the ติดบน wall paper.- students walk to read and observe the trial v.ing is a noun and the meaning in different sentences student volunteers out summary observations. Form and meaning of
10. Students practice using v.ing sentence
.Read the sentence to understand, think - missing words should be part of speech what means that how Nouns - Likes dislikes love hate,,,, Which made from verb ing) makes these words down. Check the answers!- consider that a sentence is true about self, family, friends say those words to his friends, and recorded in the journal, such as My. Parents love watching TV.
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: