รูปแบบการสอนของครูส่งผลต่อค่าเฉลี่ย

รูปแบบการสอนของครูส่งผลต่อค่าเฉลี่ยของกระบวนการสะท้อนคิดของนักเรียนและค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (2) โมเดลเชิงสาเหตุของทักษะการสะท้อนคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ที่มีการสอนแบบสะท้อนคิดของครูเป็นตัวแปรปรับ สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (ค่าไค-สแควร์ =31.32, df = 28, p = .30, GFI = 0.91, RMSEA = 0.05)

(3) นักเรียนที่มีการสะท้อนคิดสูงมีรูปแบบการสะท้อนคิดที่สอดคล้องกัน 4 ข้อ คือ 1) ตั้งใจฟังในขณะที่ครูบรรยาย 2)

1 OJED, Vol.10, No.1, 2014, pp. _-_

จดบันทึกความรู้ที่ได้รับหลังเรียนในแค่ละวัน 3) สืบหาข้อมูลเพิ่มเติมจากแหล่งต่างๆ 4) ทบทวนความรู้อย่างสม่ำเสมอ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The teaching of teachers affect the average of the student's thought process and reflects the average value of the achievement of students differ significantly at the .01 level statistics (2) causal model of reflective thinking skills, and science achievement with the reflex of teaching teachers as conditioning variables correspond to the complex seemed (the Chrysler-square = 28, p, df = 31.32 = .30, GFI = 0.91, RMSEA = 0.05) (3) a student who has a high idea reflection pattern reflects a consistent idea. 4 comments: 1) listen as teachers Lecture 2) 1 OJED, Vol.10, No.1, 2014, pp. _-_Note the knowledge gained after studying in just 3 days) to investigate more information from various sources, 4) review of knowledge on a regular basis.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Style of Teachers affect the process of reflection of the students and the average achievement of students of different significant statistical level. 01 (2) a causal model of skill reflections. thought and achievement in science is taught as a reflection of the teacher variables. Consistent with empirical data (Chi - square = 31.32, DF = 28, P = .30, GFI = 0.91, RMSEA = .05) (3) students with high reflective thinking patterns that reflect the corresponding 4: 1. ) listen while the teacher lectures 2) 1 OJED, Vol.10, No.1, 2014, PP. _-_ note the knowledge gained in the course of just three days) ascertaining information from four different sources. ) Review regularly

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Teaching model of teachers affect of the process mean reflection of students and the learning achievement of students with different variables.01 (2) the causal model of the reflection of thought and science learning achievement with a reflective teaching of teachers is variable, adjusted. Consistent with the empirical data (chi-square =, =, 31.32 DF 28 P =. 30 GFI =, =, 0.91 RMSEA 0.05)

.(3) students with high reflection reflection pattern corresponding 4 item is 1) attention while the teacher lectures 2)

1, OJED. ,,, Vol.10 No.1 2014 PP. _ - _

.Note the knowledge gained after learning in just days 3) find out more information from various sources 4) review the knowledge.