การสอนภาษาตามแนวทางแบบธรรมชาติ ผู้เ

การสอนภาษาตามแนวทางแบบธรรมชาติ ผู้เรียนภาษาที่พ้นวัยเด็กมาแล้วยังคงมีความสามารถที่จะเรียนรู้ภาษาที่สองได้เช่นเดียวกับการเรียนรู้ทักษะภาษาแม่ในวัยเด็ก ถึงแม้ผู้เรียนวัยผู้ใหญ่มีความแตกต่างจากผู้เรียนที่เป็นเด็กในแง่ของการเรียนรู้ หรือเข้าใจรูปแบบภาษาที่เป็นนามธรรมตลอดจนกฎทางไวยากรณ์ของภาษาเป้าหมายอย่างรู้ตัว ซึ่งอาจทำให้เกิดความไม่กล้าแสดงออกเท่าเด็กก็ตาม ดังนั้นแกนหลักของการสอนแบบธรรมชาติอยู่ที่การสอนทักษะการสื่อสารนั้นเอง โดยภาพรวมหลักของการสอนภาษาและการเรียนรู้ภาษาของผู้เรียนจะถูกเน้นไปที่ “ความหมาย” นอกจากนี้แล้วแนวคิดการเรียนภาษาแบบธรรมชาติยังได้เน้นถึงเรื่องสมมุติฐานเกี่ยวกับการตรวจสอบความถูกต้องของตัวผู้เรียนเอง และสมมุติฐานในเรื่องตัวกรองอารมณ์ โดยที่ตลอดในช่วงระยะเวลาที่ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ภาษาโดยรู้สึกตัว นี้เมื่อความสามารถทางภาษาได้รับการพัฒนาขึ้น ผู้เรียนจะรู้สึกถึงสิ่งที่ตัวเองได้สื่อสารออกไปว่า “ถูก” หรือ “ผิด” และจะทำการแก้ไขเมื่อมีเวลาพอเพียง เช่น การใช้ภาษาในเวลาที่มีการทดสอบทางภาษา เป็นต้น ซึ่งการตรวจสอบนี้ เมื่อทำซ้ำนานเข้าก็จะทำให้ผู้เรียนมีความคล่องแคล่วในการใช้ภาษาตามมาในที่สุด
การรับข้อมูลและการเรียนรู้ภาษาของผู้เรียนจะมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นเมื่อสภาวะทางอารมณ์และความวิตกกังวลของผู้เรียนได้รับการควบคุมโดยการเสริมแรงในเรื่องบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเป็นกันเอง และการสอนภาษาตามแนวทางธรรมชาตินั้นยังช่วยให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนในสิ่งที่ตัวเองชอบ และผู้สอนจะมีบทบาทหน้าที่ช่วยชี้แนะและเสริมในสิ่งที่เขายังไม่รู้เพื่อให้เขาได้เข้าใจ แต่ถ้าผู้สอนไม่มีความรู้และความชำนาญในการสอนวิธีนี้อาจจะนำไปใช้ในวิธีที่ผิดและไม่ถูกต้อง จนเกิดการเข้าใจในสิ่งผิดอีด้วย การสอนแบบนี้ช่วยให้รู้ว่าเด็กนั้นชอบในการเรียนสไตล์ไหนแบบไหน และยังเปิดโอกาสให้เด็กใช้ภาษาในสถานการณ์จริงนอกเหนือจากการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน เพราะเป็นการเปิดโลกกว้างให้เด็กได้เรียนรู้ในสิ่งตนอยากเรียนรู้และในด้านที่ตนถนัด
การเรียนรู้ตามแนวทางธรรมชาตินี้เป็นทฤษฏีที่ดีอย่างหนึ่ง เป็นการเปิดโอกาสและยังทำให้ได้เรียนรู้ในด้านความถนัดของตนเอง และสามารถแก้ปัญหาในเรื่องนั้นได้ด้วยตัวเอง แต่ผู้สอนจะต้องให้ความรู้และช่วยผู้เรียนให้ผู้เรียนนั้นบรรลุวัตถุประสงค์ที่ผู้เรียนนั้นได้เรียนรู้ ผู้เรียนแต่ละคนชอบการเรียนรู้ไม่เหมือนกัน เช่น ด้านการอ่าน ด้านการพูด ด้านการฟัง ในทุกๆด้านผู้สอนจะต้องมีความรู้อย่างชำนาญเพื่อที่จะตอบคำถามในความไม่เข้าใจของเด็กในการเรียนได้อย่างเต็มที่ แต่การเรียนรูตามแนวทางธรรมชาติก็ไม่ใช่เพียงจะมีข้อดีเสมอไป แต่อย่างไรก็ตามในการแก้ปัญหาดังกล่าวผู้สอนอาจใช้เทคนิคต่างๆเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Language teaching based on the natural way Learners the language out of childhood, and still has the ability to learn a second language as well as to learn the native language skills in childhood. Even if the participant is different from adult learners who are children in terms of learning or understanding of abstract language format, as well as the rules of the target language grammar is knowledge. This might cause a child not only philosophy, the core of the teaching is the natural way to teach communication skills only. By an overview of language teaching and learning the language of the participants will be highlighted at the "meaning" in addition, the natural language concept has also focused on family sommutithan about the verification of the students themselves, and sommutithan in the filter's mood by the hotel.Throughout the period, the participants learn a language without conscious. The language capability has been developed. Participants will feel what a communication to that "was" or "wrong" and will make corrections when there is enough time, for example, to use the language in a time when language tests, etc., which this authorization. To repeat a long reach, the participants have fluency in the language used in the end. การรับข้อมูลและการเรียนรู้ภาษาของผู้เรียนจะมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นเมื่อสภาวะทางอารมณ์และความวิตกกังวลของผู้เรียนได้รับการควบคุมโดยการเสริมแรงในเรื่องบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเป็นกันเอง และการสอนภาษาตามแนวทางธรรมชาตินั้นยังช่วยให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนในสิ่งที่ตัวเองชอบ และผู้สอนจะมีบทบาทหน้าที่ช่วยชี้แนะและเสริมในสิ่งที่เขายังไม่รู้เพื่อให้เขาได้เข้าใจ แต่ถ้าผู้สอนไม่มีความรู้และความชำนาญในการสอนวิธีนี้อาจจะนำไปใช้ในวิธีที่ผิดและไม่ถูกต้อง จนเกิดการเข้าใจในสิ่งผิดอีด้วย การสอนแบบนี้ช่วยให้รู้ว่าเด็กนั้นชอบในการเรียนสไตล์ไหนแบบไหน และยังเปิดโอกาสให้เด็กใช้ภาษาในสถานการณ์จริงนอกเหนือจากการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน เพราะเป็นการเปิดโลกกว้างให้เด็กได้เรียนรู้ในสิ่งตนอยากเรียนรู้และในด้านที่ตนถนัด การเรียนรู้ตามแนวทางธรรมชาตินี้เป็นทฤษฏีที่ดีอย่างหนึ่ง เป็นการเปิดโอกาสและยังทำให้ได้เรียนรู้ในด้านความถนัดของตนเอง และสามารถแก้ปัญหาในเรื่องนั้นได้ด้วยตัวเอง แต่ผู้สอนจะต้องให้ความรู้และช่วยผู้เรียนให้ผู้เรียนนั้นบรรลุวัตถุประสงค์ที่ผู้เรียนนั้นได้เรียนรู้ ผู้เรียนแต่ละคนชอบการเรียนรู้ไม่เหมือนกัน เช่น ด้านการอ่าน ด้านการพูด ด้านการฟัง ในทุกๆด้านผู้สอนจะต้องมีความรู้อย่างชำนาญเพื่อที่จะตอบคำถามในความไม่เข้าใจของเด็กในการเรียนได้อย่างเต็มที่ แต่การเรียนรูตามแนวทางธรรมชาติก็ไม่ใช่เพียงจะมีข้อดีเสมอไป แต่อย่างไรก็ตามในการแก้ปัญหาดังกล่าวผู้สอนอาจใช้เทคนิคต่างๆเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teaching English as a natural approach. Language learners from childhood, I still have the ability to learn a second language as well as learning language skills in young children. Although adult learners are different from students who are children in terms of learning. Or understand the language of the abstract syntax and the rules of the target language consciously. This may cause the child assertive way. The core of the teaching on the nature itself teach communication skills. Overall, the teaching and learning of the students will be focusing on the "meaning" in addition, the language of nature also emphasize the hypothesis about the authenticity of the male. their own And assumptions about the emotional filter. The time period during which the students to learn by feel. When language proficiency has been developed. How will you feel about yourself is communicated to the "right" or "wrong" and have just enough time to make a change on the use of language in the language, which is tested to determine this. On repeat while he makes the students to be fluent in the language used by the
receiving data and learning of the students will be more effective when emotional and anxiety of the students. regulated by reinforcement in a relaxed and friendly atmosphere. And natural language-based approach also allows the students to choose what you like. And instructors to help guide and strengthen the role of what he does not know, so he could understand. But if the instructor does not have the knowledge and expertise to teach this method may be applied in the wrong way and wrong. Until the understanding of what is wrong with e. Teaching this helps to know that children love to learn what kind of style. And the opportunity for children to use language in real situations beyond the classroom activities. It is a wide open world for children to learn what they want in their own learning and skill
-based learning approach to the theory of natural selection, which is a good one. It also gives an opportunity to learn the skills of their own. And to resolve the matter on their own. But teachers need to educate and help the students to learn and achieve the purpose for which the student has learned. Each learner like learning is not the same as reading the speech in listening in every teacher must have knowledge and expertise to answer questions on a misunderstanding of the children in the class fully. But learning is not only a natural approach would have the advantage that. However, to solve such problems, teachers may use various techniques to help learners understand.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Language teaching approach by nature. The students language from childhood and still have the ability to learn a second language as well as mother tongue learning skills in childhood.Understand the form language is abstract as well as the grammatical rules of the target language consciously. Which may cause shyness expressed as children. So the core of teaching nature in teaching communication skills that.The "meaning" and the concept of natural language learning have also emphasized about the hypothesis about checking the accuracy of the learner. And hypothesis in filter emotions.This is when the language ability has been developed. The students will feel what they communicate out that "right" or "wrong" and will be solved when there is enough time, such as the use of language in time with the language testing. And so on.When repeat for a long time, it will make the students have the fluency in language use followed eventually
.Input and language learning of students will be even more efficient when the state of mood and anxiety of the students gain control by reinforcement in a relaxed atmosphere and friendly.Teachers will take the role to help guide and strengthen what he doesn't know to make him understand. But if the teachers have no knowledge and skill in teaching this method may be used in the wrong way and wrong.Teaching that help to know the child likes what kind of learning style? And also allow children to use the language in real situations in addition to the activities in the classroom.Learning approaches, this is one of the best natural theory. An opportunity and also to learn the skill of their own. , and can solve the problem of that myself.Every learner like learning is not the same, such as reading, speaking, listening in on all sides the teacher must have the knowledge to answer questions skillfully in understanding of children in the study.However, in this research the instructor may use various techniques to help students understand
.