ระบบการศึกษาของเวียดนาม ปัจจุบันเวี

ระบบการศึกษาของเวียดนาม
ปัจจุบันเวียดนามแบ่งลักษณะของการจัดการศึกษาไว้ 5 ลักษณะ คือ
1. การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา (Pre-School Education)
ประกอบด้วยการเลี้ยงดูเด็ก สำหรับเด็กอายุ 6 เดือนถึง 3 ปี และอนุบาลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี
2. การศึกษาสามัญ (5 - 4 – 3)
• ระดับประถมศึกษาเป็นการศึกษาภาคบังคับ 5 ปี ชั้น 1-5
• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คือชั้น 6-9
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คือชั้น 10-12
3. การศึกษาด้านเทคนิคและอาชีพ มีเทียบเคียงทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย
4. การศึกษาระดับอุดมศึกษา แบ่งเป็นระดับอนุปริญญา (Associate degree) และระดับปริญญา
5. การศึกษาต่อเนื่อง เป็นการศึกษาสำหรับประชาชนที่พลาดโอกาสการศึกษาในระบบสายสามัญและสาย อาชีพ
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในปัจจุบันของเวียดนาม
1.การศึกษาก่อนวัยเรียน
การศึกษาก่อนวัยเรียนประกอบด้วย สถานรับเลี้ยงเด็กเล็ก (creches) ซึ่งจัดให้แก่เด็กที่มีอายุระหว่าง 6 เดือน – 3 ปี และโรงเรียนอนุบาล (kindergarten) สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 – 6 ปี ซึ่งประกอบด้วยการศึกษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ดังนี้
1) การศึกษาที่เป็นของทางการ (Formal creches and kindergarten classes) จัดโดย หมู่บ้าน ชุมชน หน่วยงานของรัฐบาล โรงงานและสหกรณ์ ลักษณะของสถานรับเลี้ยงเด็ก มีทั้งที่เปิดสอนทั้งวัน ครึ่งวัน หรือเป็นบางช่วง สถานที่เปิดร่วมกับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาลเฉพาะ มีหน้าที่หลักคือ
1. พัฒนาเด็กที่มีอายุต่ำกว่า 6 - 7 ปี ในทุกด้าน
2. ให้ความรู้แก่พ่อแม่ในการเลี้ยงดูเด็ก
3. ทำงานใกล้ชิดกับพ่อแม่ด้านการเลี้ยงดู และให้การศึกษาแก่เด็ก
ในส่วนวัตถุประสงค์ก็เพื่อที่ให้ได้เด็กที่เป็นคนสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และมีความเฉลียวฉลาด เป็นคนที่มีความซื่อสัตย์ สุภาพ กล้าหาญ กระตือรือร้น มีความฉลาด มีทักษะในการสังเกต เปรียบเทียบ มีความรัก รู้จักสงวนรักษาและสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม เนื้อหาที่สอนจะครอบคลุมสุขภาพ พลศึกษา การเคลื่อนไหว พัฒนาการทางภาษา การสังเกตสิ่งแวดล้อม ดนตรี สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ และ จริยศึกษาเป็นหลัก
2) การศึกษาที่ไม่เป็นทางการ (Non-formal creches and kindergaten classes) อาจจัดที่บ้าน จัดที่เลี้ยงเด็กในเมือง โรงเรียนอนุบาลในเมือง ส่วนใหญ่จะ ดูแลโดยกลุ่มพ่อแม่ ผู้ปกครอง แต่โดยความควบคุมของรัฐ พ่อแม่จะการศึกษาสามัญ
การศึกษาสามัญ (General Education ) ของเวียดนาม มี 3 ระดับ คือ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และ มัธยมศึกษาตอนปลาย
1) การประถมศึกษา มี 5 ระดับ ตั้งแต่ระดับ 1 ถึงระดับ 5 จุดประสงค์เพื่อพัฒนาเด็กทางด้านสติปัญญา อารมณ์ และร่างกาย เมื่อจบชั้นประถมศึกษา เด็กจะสามารถมีทักษะทางการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ทั้งภาษาและการคำนวณ มีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติของสังคมและมนุษย์ พัฒนาความคิดและการดูแลรักษาความสะอาดในสถานที่ต่าง ๆ รวมทั้งให้มีความรักและซาบซึ้งในสิ่งสวยงาม ให้เด็กรู้จักประดิษฐ์คิดค้นงานฝีมือง่าย ๆ ศิลปะการกีฬา นอกจากนั้นยังส่งเสริมและค้นหาความสามารถพิเศษของเด็ก (Gifted Children) โดยเฉพาะทางด้านกีฬาและศิลปะด้วย
ในการจัดหลักสูตร แบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มแรกสำหรับเด็กทั่วไป กลุ่ม 2 สำหรับเด็กโตและเด็กด้อยโอกาส และกลุ่ม 3 สำหรับพวกชนกลุ่มน้อย เนื้อหาจะให้น้ำหนักกับภาษาเวียดนามและคณิตศาสตร์เป็นพิเศษ เมื่อจบปีที่ 5 จะต้องสอบ “Primary Graduation Examination” ด้วย จึงจะได้วุฒิบัตร
โดยได้กําหนดวัตถุประสงค์เฉพาะด้านการปฏิรูปการศึกษาไว้ดังนี้
1. ยกระดับปรับโครงสร้างและจัดสร้างให้โรงเรียนประถมศึกษาและชั้นเรียนประถมศึกษาปรับโรงเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่จัดการเรียนการสอนเต็มวันแทนแบบเดิมที่เรียนเพียงครึ่งวัน
2. ปรับปรุงคุณภาพทางตําราอุปกรณ์การสอนวิธีการสอนของครูและคุณภาพของผู้ที่ เป็นครู
3. มีชั้นเรียนแบบสหชั้นเรียน(Multi–grade classes) ในท้องที่ชนบทโดยเฉพาะเด็กบริเวณเทือกเขาสูง กลุ่มชนตามแนวสามเหลี่ยมแมน้ําโขง(The Mekhong River) และชนกลุ่มน้อย
4. ขยายโรงเรียนเพื่อเด็กพิการและพยายามที่ จะช่วยพัฒนาให้เด็กพิการสามารถอยู่ร่วมกับเด็กที่มีพัฒนาการปกติได้
5. ลดอัตราความศูนย์เปล่าทางการศึกษาโดยลดอัตราการเรียนซ้ำชั้นให้เหลือน้อยกว่าร้อยละ5และลดจํานวนการลาออกกลางครัน(Drop–out)จากอัตราที่สูงกว่าร้อยละ12ให้เหลือน้อยกว่าร้อยละ6 ในการจัดหลักสูตรจะแบ่งออกเป็น3 กลุ่มคือ
กลุ่มที่ 1 สําหรับเด็กทั่วไป
กลุ่มที่ 2 สําหรับเด็กโตและด้อยโอกาส
กลุ่มที่ 3 สําหรับชนกลุ่มน้อย
เนื้อหาทั้งหมดจะเน้นหนักทางด้านภาษาเวียตนามและคณิตศาสตร์เป็นพิเศษ เมื่อเด็กนักเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5จะต้องสอบจึงจะได้วุฒิบัตร
2) การมัธยมศึกษาตอนต้น มี 4 ชั้น คือ ชั้นระดับ 6 ถึงระดับ 9 เน้นการเรียนรู้และทักษะการสื่อสาร โดยเฉพาะการสื่อสารทำความเข้าใจกันในรูปแบบและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้มีความเข้าใจอันดีซึ่งกันและกัน เมื่อเด็กจบระดับ 9 (Grade 9) เด็กจะมีความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม และเทคโนโลยีทั่วไป จากการฝึกปฏิบัติ จากการเรียนรู้ที่ทันสมัยและเกี่ยวข้องกัน นอกจากนั้นยังเน้นความเป็นพลเมืองดี เน้นการงาน และเน้นการเตรียมเพื่ออาชีพด้วย ในส่วนของการส่งเสริมเด็กเก่ง (Gifted Children) แต่ละจังหวัดหรือแต่ละเมืองหรือแต่ละห้องนั้น อาจตั้งโรงเรียนหรือจัดชั้นเด็กเก่งในสาขาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศได้ ในการจัดหลักสูตร มีให้เรียนวิชาการ ให้ฝึกงาน ให้ทำกิจกรรมที่หลากหลายมาก แต่จุดเด่นในวิชาการก็ยังเน้นคณิตศาสตร์เหมือนเดิม เมื่อจบระดับ 9 แล้ว เด็กจะต้องสอบ “การสอบจบการศึกษาพื้นฐาน” (Basic General Education Examination) ถ้าผ่านจะได้รับวุฒิบัตร
3) การมัธยมศึกษาตอนปลาย มี 3 ชั้น เช่นเดียวกันกับของไทย จุดประสงค์หลักก็เพื่อให้ความรู้ทั่วไปที่สมบูรณ์และพัฒนาบุคลิกภาพให้บุคคลมีความคิดสร้างสรรค์ มีความกระตือรือร้น เตรียมคนสู่สังคม สู่อาชีพ สู่การเป็นพลเมืองดี มุ่งสู่สถาบัน อุดมศึกษาที่สูงขึ้น และเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของผู้จบ การศึกษาระดับนี้จึงมีโรงเรียนหลายรูปแบบ เช่น โรงเรียนสำหรับนักเรียนภาคปกติทั่วไป โรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Gifted Student) โรงเรียนเทคนิค และโรงเรียนที่ทำงานด้วยเรียนด้วย เนื้อหาวิชาหลักของโรงเรียนจะมีเห

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Viet Nam's education system. At present, Viet Nam share characteristics of academic style is 5. 1. the first level of education elementary education (Pre-School Education) Includes kids 6 months for children up to 3 years old and kindergarten for children aged 3-5 years. 2. ordinary education (5-4-3)• Elementary education is a compulsory 5 years class 1-5. • Secondary 6 grade is the beginning-9. • High school is a grade 10-12.3. career and technical education. Both have comparable levels of secondary school the beginning and the end. 4. higher education is divided into levels, degrees (Associate degree) and postgraduate level.5. continuing education is education for people who miss a study on the system of cables and wires. ProfessionalBasic education management in Viet Nam's current 1. study before wairian Education before wairian consists of a small nursery (creches), which are given to children between 6 months and 3 years – kindergarten (kindergarten) for children aged 4-6 years, which consists of a formal education and non-formal. As follows: 1) is official (Formal creches and kindergarten classes) organized by the village. Government agencies community. Factories and cooperatives. Characteristics of the nursery school all day, half day or a certain location to open in conjunction with the kindergarten. Kindergarten only has main functions: 1. development of children under the age of 6-7 years in all aspects. 2. to educate parents in raising children. 3. work closely with parents to raise and educate children. The objective was to get the children into a complete person both physically and mentally is clever as people with honesty, courage, there are intelligent, keen, polite. Comparative observation skills Love to know all the creative and beautiful things. The content taught will cover health and physical education movement. Language development. Environmental observation and mathematical symbols, musical chariyasueksa is. 2) informal education (Non-formal and creches kindergaten classes) may be provided at home, at daycare in town, most of the city's kindergarten are taken care of by their parents, but the parents by State control. Parents are ordinary education. Ordinary education (General Education) of Viet Nam has 3 levels: elementary and junior high school. 1) elementary education has 5 levels, ranging from level 1 to level 5 to develop children's intelligence, emotion and the body. At the end of primary education. There will be children's listening skills. Speaking, reading, writing, language, and computation. Preliminary knowledge about human nature and society. Developing ideas and maintained in various places, including a love and appreciation for beautiful things, children recognize the ingenuity point showcase crafts easy crafts to sports. In addition to the promotion of and search for talent of the children (Gifted Children), particularly in sports and martial arts. The course is divided into 3 groups for Kids 2 kids Group General and disadvantaged children and 3 groups for minority languages, content, weight and special maths Viet Nam. At the end of year 5 will be completed "Primary Graduation Examination" by the diploma.Specific objective has been defined by the following education reform.1. promote restructuring and rebuilding, elementary school, and the elementary classroom improvements, mostly elementary school students to teach a class, rather than the original full day half day only.2. improve the quality of textbooks and teaching methods, teaching equipment and the quality of the teacher who is a teacher.3. have the students United class (Multi-grade classes) In rural areas, especially children on the high mountains. People along the Mekong River triangle macro (The Mekhong River) and minority.4. expand the school to children with disabilities and try to help develop children with disabilities can live together with children with normal development.5. reduce the empty Center of education by reducing the rate of repeat students to rest less than 5 percent and reduce the number of resignation in the middle of the River (Drop-out) from the rate is higher than the 12 percent to less than 6 percent. The course is divided into 3. A group is a. 1 General children's groups Group 2 for the underprivileged and children. Group 3 for the minority All content will be stressing to the Vietnamese, and especially mathematics. When students finish grade 5 exam is required to get diploma. 2) การมัธยมศึกษาตอนต้น มี 4 ชั้น คือ ชั้นระดับ 6 ถึงระดับ 9 เน้นการเรียนรู้และทักษะการสื่อสาร โดยเฉพาะการสื่อสารทำความเข้าใจกันในรูปแบบและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้มีความเข้าใจอันดีซึ่งกันและกัน เมื่อเด็กจบระดับ 9 (Grade 9) เด็กจะมีความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม และเทคโนโลยีทั่วไป จากการฝึกปฏิบัติ จากการเรียนรู้ที่ทันสมัยและเกี่ยวข้องกัน นอกจากนั้นยังเน้นความเป็นพลเมืองดี เน้นการงาน และเน้นการเตรียมเพื่ออาชีพด้วย ในส่วนของการส่งเสริมเด็กเก่ง (Gifted Children) แต่ละจังหวัดหรือแต่ละเมืองหรือแต่ละห้องนั้น อาจตั้งโรงเรียนหรือจัดชั้นเด็กเก่งในสาขาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศได้ ในการจัดหลักสูตร มีให้เรียนวิชาการ ให้ฝึกงาน ให้ทำกิจกรรมที่หลากหลายมาก แต่จุดเด่นในวิชาการก็ยังเน้นคณิตศาสตร์เหมือนเดิม เมื่อจบระดับ 9 แล้ว เด็กจะต้องสอบ “การสอบจบการศึกษาพื้นฐาน” (Basic General Education Examination) ถ้าผ่านจะได้รับวุฒิบัตร 3) to high school has 3 floors, as well as Thai's. The main aim is to provide you with a complete general knowledge and personality development, creative person. There is enthusiasm. Prepare the people society career to good citizen to Institute. Higher education and to meet the diverse needs of those ends. This level of education, the school has many forms, such as the school for the students in independent study in General. Specialist schools A school for students who have a special ability (Gifted Student) technical schools and schools that work with students. Core content of the school will be like.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

ยกระดับปรับโครงสร้างและจัดสร้างให้โรงเรียนประถมศึกษาและชั้นเรียนประถมศึกษาปรับโรงเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่จัดการเรียนการสอนเต็มวันแทนแบบเดิมที่เรียนเพียงครึ่งวัน
2The education system of Vietnam
. At present Vietnam divided nature of management study 5 style is
1. Education pre-primary (Pre-School Education)
.Consists of raising children for children age 6 months to 3 years and kindergarten for children aged 3-5 years
2. Study the common (5 - 4 - 3)
* Primary education is compulsory 5 years. I 1-5
secondary education was 6-9
.Continuing education Study for people to miss the educational system calls and lines. Career management of basic education at present Vietnam

1. Pre-school education
.High school education was 10-12
3. Technical education and career. There are comparable in both lower and higher secondary schools
4. Higher education is divided into Level Diploma (Associate degree) and degree 5
.:
.Pre-school education include nurseries (small creches) which provide children with ages analyze 6 months - 3 years and kindergarten. (kindergarten) for children aged from 4 - 6 years.Kindergarten only, a main is
.1) education as in (Formal creches and kindergarten classes) organized by the village, community, government agencies, factories and cooperative. The characteristics of the nurseries are both teaching day and half day or in some range.1. Development of children under the age of 6 - 7 years in every aspect,
2. To educate parents in raising children
3. Do work closely with parents in breeding. And educate children
.The objective is to get children who complete both of body, mind and intelligence, is a person of integrity. Gentle and brave, enthusiastic, highly intelligent, skills in observation, comparison, there is love.