. ครูติดนาฬิกาที่มีตัวเลขบนกระดาน ส

. ครูติดนาฬิกาที่มีตัวเลขบนกระดาน สนทนากับนักเรียนถึงการ ดูเวลานาฬิกา และการอ่านนาฬิกาเวลาตรงและการอ่านเวลาเป็นนาที
4. ครูติดแถบประโยค What time is it ? หรือเขียนบนกระดาน นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงตามครูหมุนเข็มนาฬิกา เข็มยาวชี้เลข 12 เข็มสั้นชี้เลข 6 ถามนักเรียน What time is it ? นักเรียนตอบ It is six o’clock. ครูเปลี่ยนเข็มนาฬิกาใหม่ นักเรียนเป็นคนถาม ครูเป็นคนตอบสลับกัน 4-5 ครั้ง
6. ครูเปลี่ยนเข็มนาฬิกาตามเวลาที่นักเรียนช่วยกันบอก และร่วมกันพูดและเขียนประโยคเวลาเป็นภาษาอังกฤษ ฝึกอ่านพร้อมกัน 2-3 ครั้ง เช่น
7. ครูทบทวนคำศัพท์ที่เป็นกิจวัตรประจำวันของนักเรียน โดยถามนักเรียนว่าตั้งแต่เช้า นักเรียนทำกิจกรรมใดบ้าง นักเรียนตอบ และอาสาสมัครเขียนศัพท์บนกระดาษ ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ เช่น get up at , take a bath, get dresses, go to school, study, have lunch, go to bed และอ่านคำศัพท์พร้อมกัน
8. ครูพูดพร้อมติดแถบประโยคหรือเขียน What time do you get up? และ I get up six o’clock. ครูอธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค ครูอ่านออกเสียงประโยค นักเรียนอ่านประโยคตาม
9. นักเรียนอาสาสมัครออกมาแสดงท่าทาง เช่น อาบน้ำ ให้นักเรียนในห้องถาม
SS : What time do you take a bath?
นักเรียนอาสาสมัครตอบ : I take a bath at six ten.
ครูตรวจสอบความถูกต้องของประโยคที่นักเรียนพูด และแก้ไขประโยคที่พูดไม่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The clock has a teacher caught. the Forum with students to. Watch, clock, time, clock time and reading, and reading the time in minutes. 4. the teacher next time What is it?, sentence strips, or write on the Board. Students practice reading aloud by teachers Rotate clockwise The long needle point number 12 short needle point number 6 to ask What time it is?, student, students respond to It is six o'clock. The new teacher to change; Students are asked. A teacher is a person who responds to 4-5 times. 6. the teacher changed the clock by the time the students together share the speaking and writing and telling sentences in English reading practice time together, like 2-3 times. 7. the teacher to review the vocabulary as a daily routine of a student by asking the students that since morning. What do the students events? Students and volunteers to write new words on paper. Teachers and students to help check correctness of terminology, for example, get up, take a bath, get at dresses, go to school, study, have lunch, go to bed and read the words together. 8. the teacher speaking a sentence, or bar with What time do you get up? ", and I get up six o'clock. The teacher describes the structure of a sentence. The teacher read aloud a sentence. Students read the sentence as 9. the student volunteers come out to shows, such as showers, a student in question. SS : What time do you take a bath? Student volunteers: I take a bath at six ten. Teacher verification of the students speak and sentence correction sentence saying is incorrect.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

. Teacher caught a clock with numbers on the board. Conversations with students watching the clock and the clock read straight time and reading time in minutes
4. Teachers tagging sentences What time is it? Or write on the board Students read aloud by teachers rotate clockwise. Short-term indicators pointed needle needle No. 12, No. 6 Ask What time is it? The student replied, It is six o'clock. The teacher turns clockwise new. Students are asked Teachers are answered alternately 4-5 times
6. teacher changed hands by the time the students to tell. And together speak and write the English language. Learning together 2-3 times as
7. The teacher reviews the vocabulary of students routine. By asking the students that morning, What student activities and student volunteers to write words on paper. Teachers and students to check the accuracy of terminology such as get up at, take a bath, get dresses, go to school, study, have lunch, go to bed and read words with
eight. Teachers say the next sentence or write What time do you get up? And I get up six o'clock. The teacher explained about sentence structure. Teachers read the sentence aloud Students read the sentence by
nine. Students volunteer to act as a student in the room asked the
SS: What time do you take a bath?
student volunteers answered: I take a bath at six ten.
teachers check the validity of the clause that says students. And editing sentences spoken incorrectly.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

. Teachers are the clock with numbers on the board, chat with the students to look at the clock, and the clock time at reading and reading time in minutes
4. Teachers stripes sentences. What time is it?Or writing on the board. Students follow the teacher read aloud to rotate clockwise. A long pointer number 12 short needle pointer number 6 asked the students What time is it? Students answer. It is six o clock. 'The teacher turned clockwise. The students ask teacher said the secret investigation 4-5 times
6. Teachers change the clock by the time students can tell. And together, speak and write sentences in English reading practice, at the same time, 2-3 times, such as
7.The teacher review vocabulary routine of daily student. By asking students early in the morning, students do what activities, students answer and volunteer written vocabulary on paper. Teachers and students together to check the accuracy of the vocabulary, such as get.At.Take a, Dresses bath get, to, go school study have lunch, go to bed reading vocabulary, and simultaneously
8. Teachers say with the stripes sentences or write. What time do you get up? And I get up six o 'clock. The teacher explained the sentence structure, the teacher read aloud the sentence. นักเรียนอ่าน sentences by
. 9.Student volunteers out gestures such as bath, the students in my class ask
SS: What time do you take a bath?
students volunteer to answer. : I take a bath at six ten.
I check the accuracy of sentence said the student. And edit sentences not to
.