3. งานวิจัยต่างประเทศ Ghazi and Mir

3. งานวิจัยต่างประเทศ Ghazi and Mirna (2003) ได้วิจัยกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประเทศเลบานอลที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาต่างประเทศจำนวน 111 คน โดยผู้เรียนถูกแบ่งกลุ่มโดยคละความสามารถกัน พบว่ากิจกรรมต่อชิ้นส่วนทำให้นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอ่อนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น เนื่องจากผู้เรียนได้รับคำแนะนำ และช่วยเหลือจากเพื่อนสมาชิกที่เก่งกว่า ในบรรยากาศที่ไม่ตรึงเครียดทำให้เกิดการเรียนรู้มากขึ้น ทำให้เกิดความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้เพิ่มขึ้นด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. research abroad and Mirna (2003), the Ghazi research with high school students in years 2 through ellse Baroque country that learning English is the number of people exposed to foreign students is divided into 111 by mixed ability to piece events together, found that students with mild learning achievement has improved learning results. Since the participants receive advice and assistance from a fellow kengkwa Member. In an atmosphere that does not freeze, causing stress to learn more. Causes the active pursuit of knowledge.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3. The international research Ghazi and Mirna (2003) has researched with students at two local players at home, learning English as a foreign Tr 111 people by the students are divided into groups by skill mix well. That activity per piece, making the achievement of students with mild learning has improved. The students were advised And assistance from fellow members excel. In a tense atmosphere makes learning more. The enthusiasm in the pursuit of knowledge increased.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3.The foreign research Ghazi and Mirna (2003) research with students 2 country Lebanon and English as a foreign 111 quality of people. The students are divided by a mixed ability.เนื่องจาก ผู้เรียน ได้รับ คำแนะนำ EOS Woman สมาชิก ที่ point shape EOS return In the atmosphere, not stressed cause learning more and more. Cause the eager to seek knowledge increased.