การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านดอนแดง อำเภอนาหว้า จังหวัดนครพนม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 17 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผน (2) แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม ดังนี้ แบบฝึกทักษะ ที่ 1 : Animals (สัตว์), แบบฝึกทักษะ ที่ 2 : The Weather and Seasons (ลักษณะภูมิอากาศและฤดู), แบบฝึกทักษะ ที่ 3 : Transportations (การเดินทาง),แบบฝึกทักษะ ที่ 4 : Fruits (ผลไม้), แบบฝึกทักษะ ที่ 5 : Clothes (เครื่องแต่งกาย) (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ(4)แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผลการวิจัยพบว่า (1) แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่คณะผู้จัยสร้างขึ้นพบว่า มีประสิทธิภาพ 85.08/84.10 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ (2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ร้อยละ 50% เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ (3) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.7181 หมายความว่า นักเรียน มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้นร้อยละ 71.81 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ (4) นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.40 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.76 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research is intended to (1) in order to develop the skills of reading and writing the English language learning materials group abroad. Grade 80 basis effective 5/80 (2), to compare the scores before and after studying with a practice of reading and writing English words. Essence group learning a foreign language Grade 5 (3) to study the efficiency index of learning with the training, the skills of reading and writing in English. Essence group learning a foreign language Grade 5 (4) in order to study the students ' satisfaction with the learning management with the skills of reading and writing English words learning strand foreign language grade 5. A sample of the student's grade 5 school ban Don daeng district, Nakhon phanom province, na wa 2 semester academic year number 2557 (2014) 21 people, a tool used in the research include (1) a number of learning management plan a plan 17 1 hour using the coaching skills of reading and writing in English. Grade 5 make a plan (2) skill training, reading and writing English words. Grade 5 of 5 books are as follows: the skill training at 1: Animals (animals), the training, the skills that The Seasons and Weather: 2 (weather and season), the training, the skills 3: Transportations (travel), the skill training 4: Fruits (fruit), 5-skill training: Clothes (apparel) (3) the achievement test is a test type, choose option 4 ponnai number 30 deals (4) questionnaires satisfaction of students towards learning management. With the coaching skills of reading and writing the English language. Grade 5 The results showed that (1) the training, skills, reading and writing English words. Grade 5 research team that created a powerful was found to be higher than 80 criteria 84.10 85.08//80 assigned is based on the assumption that the set (2) achievement score after studying with a practice reading and writing skills in the English language. Grade 5 students after school before higher statistical significant 50% percent is based on the assumption that the set (3) skill-training effectiveness index reading and writing English words. Grade 5-year study is equal to the mean 0.7181 students. Effective learning 71.81 percent increase is based on the assumption that the set (4) students with the skills to practice reading and writing English words. Grade 5-year study of overall average satisfaction () is equal to 4.40 and the standard deviation (S.D.) equivalent to 0.76 indicating that student satisfaction with learning management skills to read and write the English language. Grade 5 level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to (1) develop the skills of reading and writing in English. Learning a foreign language. Grade 5 Effective 80/80 (2) to compare the before and after learning the skill to read and write English. Learning a foreign language. Grade 5 (3) the index of the effectiveness of learning with the skills to read and write English. Learning a foreign language. Grade 5 (4) to the satisfaction of the students. Towards learning. With the skills of reading and writing in English. Learning a foreign language at grade. 5
The sample of students in grade 5: Village Wa District, Nakhon Phanom 2nd Semester of 2557, 21 persons were used in this study were (1) Plan 17 sliced ​​in 1 hour using. the skills of reading and writing in English. Grade 5 to the plan (2) the skills of reading and writing in English. 5th grade 5 notebooks as skill at 1: Animals (Animal), a practice that 2: The Weather and Seasons (the weather and the season), a practice that 3: Transportations. (Travel), a practice that 4: Fruits (Fruit), a practice that 5: Clothes (Clothing) (3) test achievement. A multiple-choice test of 30 questions, select option 4 (4) satisfaction of students towards learning. With the skills of reading and writing in English. Grade year 5
The results showed that (1) the skills of reading and writing in English. Grade 5, the Board found that the factors created. Effective 85.08 / 84.10 higher than 80/80, which is set to go under the hypothesis (2) the achievement after learning the skills of reading and writing in English. 5th grade students were higher than before. A statistically significant at 50%, according to the hypothesis (3) Effectiveness Index of practice reading and writing English Grade 5 is equal to 0.7181 means that the student is performing. To learn more of 71.81, according to the hypothesis (4) Students learn the skill to read and write the English Grade 5, the overall average customer satisfaction (). equal to 4.40 and standard deviation (SD) of 0.76 shows that students are satisfied with the learning of the skills of reading and writing in English. In the 5th grade level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purposes of this study were to (1), to develop reading and writing skills, English question The learning of foreign language grade 5 with the efficiency of 80 / 80 (2).The learning of foreign language grade 5 (3). To study the effectiveness index of learning by reading and writing skills of English words. The learning of foreign language grade 5 (4).On the learning management. With a reading and writing skills of English words. The learning of foreign language grade 5
.The students 5 โรงเรียนบ้านดอน red Na WA, Nakhon Phanom, during the academic year 2557 2 were 21 people. The research instruments (1) lesson plans, the number of 17 plan plan.Hour by reading and writing skills of English words of grade 5 assembly plan (2) reading and writing skills of English words. Grade 5 number 5 books: exercises, 1:Animals (animal), a practice that 2: The Weather and Seasons (the climate and season), exercises, 3: Transportations. (the trip), a practice that 4: Fruits (fruit), exercises, 5:Clothes (wear) (3) achievement test is an objective test, the type choice of 4 options 30 items (4) questionnaire of satisfaction of the students with learning management.Grade 5
.The results showed that (1) exercises on reading and writing English grade 5 faculty who were constructed was effective. 85.08 / 84.10 was higher than 80 / 80 defined in accordance with the hypothesis (2) achievement after class exercises on reading and writing English. Grade 5 after studyingAccording to the percentage 50% hypothesis (3) effectiveness index of exercises on reading and writing English words effecting by 2 socialvariables, these grade 5 equals 0.7181 means that students learn more and more effective in 71 percent.81 accepted the hypothesis (4) students with reading and writing exercises, equivalent in English grade 5 overall satisfaction average. () of 4.40 and standard deviation (S.D.) of 0.76 shows that students have the satisfaction of learning through practice reading and writing skills question ษาอังกฤษ grade level in 5
.