การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 6/2 โรงเรียนลำปลายมาศ อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ จำแนกตามกลุ่มที่เรียนเก่งมาก กลุ่มที่เรียนเก่ง กลุ่มที่เรียนปานกลาง และกลุ่มที่เรียนอ่อน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to study the English language learning strategy of the students high school years t 6/2 school, Lam Plai mat. Buriram province, Lam Plai mat district. A very talented group of students by school groups, students groups, good, moderate, and a group of young students. The samples used in this study are as follows: the sample used in this research are: student grade 6/2 semester 2 academic year 30 people 2557 tools used in research, including the analysis of the data query with values cent average and standard deviation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to study English Learning Strategies of Grade 6/2 students Lamplaimat school. Lam Plai Mat Buriram province BY groups very good school. The group gifted students The middle classes Soft and group learning The sample used in this study sample used. In this research, including first year students at 6/2 second semester of academic year 2557 number 30 was used in the research were analyzed by percentage, mean and standard deviation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research was to study the English learning strategies of high school students 6 / school year 2 Lam plai mat Khamcha-i District of buriram province. By learning good learning skills.And group learning is weak. The samples used in this research include the findings were: first year students. 6 / 2 semester academic year 2557 2 were 30 instrument used in this study includeThe data were analyzed by percentage, mean and standard deviation.