นอกจากนี้จะเห็นว่าผลผลิตทางการศึกษา

นอกจากนี้จะเห็นว่าผลผลิตทางการศึกษาของเราส่วนใหญ่ขาดความคิดในการพัฒนาและขาดความคิดสร้างสรรค์ เพราะการเรียนการสอนที่ครูเป็นผู้ป้อนความรู้อย่างเดียวแถมยังตีกรอบให้ปฏิบัติตาม ทำให้ผู้เรียนขาดโอกาสในการคิดแสวงหาแนวทางอื่นๆนอกเหนือจากที่ครูป้อนให้ เช่น ครูสั่งให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมอะไรสักอย่างหนึ่งก็มักจะมีตัวอย่างหรือมีกรอบเพื่อให้ปฏิบัติตาม(การปฏิบัติงานดังกล่าวขอยกเว้นงานที่เสี่ยงต่ออันตรายหรือการเสียหายทางทรัพย์สินหรือกรณีอื่นๆตามที่ท่านเห็นควร) ถ้านักเรียนทำนอกเหนือจากที่ครูบอกถือว่าผิด เช่น การเรียนวิชาศิลปะในสมัยเด็ก ครูก็มักจะวาดรูปให้นักเรียนดูบนกระดานสมมุติว่าครูวาดรูปนก งานที่ครูสั่งให้ทำก็คือวาดรูปนกตามที่ครูสอน ผู้เรียนส่วนใหญ่ก็จะวาดรูปนกตามครู ถ้าสมมุติว่าเด็กชายปรีชานำหลักที่ครูสอนเรื่องการวาดรูปนกมาวาดเป็นรูปกระต่าย เมื่อนำมาส่งก็อาจโดนครูตำหนิได้ การสอนลักษณะดังกล่าวทำให้ผู้เรียนขาดโอกาส"คิด"ในการออกแบบหรือพัฒนาสิ่งใหม่ๆ เพราะยึดติดกับกรอบที่ครูวางไว้จนเคยชิน มีผลทำให้ผู้เรียนไม่สามารถประยุกต์ความรู้ที่เรียนมากับการแก้ปัญหาในการทำงานหรือปัญหาชีวิตได้เพราะถูกตีกรอบทางความคิดจนเคยชิน ยิ่งไปกว่านั้นผลจากการถูกตีกรอบทางความคิดจนเคยชิน ส่งผลทำให้ความคิดต่างๆของผู้เรียนถูกตีกรอบโดยไม่รู้ตัว เมื่อคิดจะทำอะไรสักอย่างหนึ่งเขาก็มักจะตีกรอบทางความคิดขึ้นมาด้วยความเคยชินว่าห้ามทำอย่างโน้น ไม่ควรทำอย่างนี้ ทำให้ขาดความคิดสิ่งใหม่ๆขาดการมองด้วยมุมมองที่หลากหลาย หรือเรียกว่าขาดความคิดสร้างสรรค์นั่นเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

In addition to that, most of our products, lack of education, the idea of ​​development and lack of creativity. Because teaching is that teachers enter only knowledge but also framed to follow.AsTeacher instructs the students to practice something one would usually have a sample or a framework to ensure compliance (practice such exemption at risk of injury or property damage, or otherwise, as you saw.Wanna)If the teacher tells students to do other than criminal convictions, such as learning the art of childhood. Teachers also often drawing on the board, let the students see that the teacher drawing birds. The teacher is instructed to draw a bird by the teacher.Assuming that the boy's intuition about the main teacher of drawing birds, drawing a rabbit. When a teacher, it could be blamed on them. Make teaching such learners opportunities to "think" in the design or development of something new.มีผลทำให้ผู้เรียนไม่สามารถประยุกต์ความรู้ที่เรียนมากับการแก้ปัญหาในการทำงานหรือปัญหาชีวิตได้เพราะถูกตีกรอบทางความคิดจนเคยชิน Moreover, the result of being hit on the idea to do it.Once thought to do something, he was often beaten up by the thought that the ban wont do it there. Do not do this The lack of a lack of new things to look at various perspectives.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

In addition, you will see that our educational output, mainly lack of ideas on the development and lack of creativity because of the teaching and learning, teachers who enter the knowledge only the outline, follow. Like The teacher instructs the students perform an activity something one often have an example or framed so as to comply with the request (except that the risk of harm or damage to property, or other cases that you see c.Won). If students do in addition to that, teachers tell students that as an art teacher in the children's ages, often drawing students see teachers on the drawing board, assuming the bird. The teacher was ordered to do is draw the birds as instructor. If we assume that the boys were taught master's intuition to draw birds to draw a rupkratai. When sending, it may hit the teacher blamed. This style of teaching learners lack the opportunity to "think" in the design or development of something new. In effect, students are unable to apply the knowledge learned to come up with a solution in the works or life issues because it was outline ideas so familiar. Moreover, the result is explicable on the idea until it wont. When I think of something they often outline the ideas that are familiar with doing over there. This should not be done. Keep lack of ideas, lack of new things to look at with a variety of perspectives.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

In addition, there will be seen that the production of the majority of our lack of education in the development of thought and a lack of creative ideas for teaching and learning the teacher is the only one with knowledge of the input to get the box to follow.For examplea teacher said that students Practice activities something, one would tend to have an example or a framework to follow (except for the operation of the risk of injury or damage to property, or other cases where you can see the Ca prince).In addition, if students do not like my teacher told me that the study art in those days, children's teachers, often drawing on the board for the students to draw a picture to suppose that a teacher, birds, the teacher said, It was drawing, birds, in accordance with the teacherIf not, the boy who brought the main teacher of drawing, birds, rabbits, and draw a picture when it comes to blame, it may have been exposed to a teacher is teaching the learners lack of opportunity to "Think" in the design or development What's newThere are many learners are not able to make the application of knowledge to solve the problem, the study of the work, or life problems because it was framed by the idea until it was accustomed to more than that from the results of a thought that has been framed so accustomedWhen you think to do something, he was always one of the framed the idea came up with the habit that you do not do this, there should not lead to a lack of thought, lack of new things looked with wide view.