ศึกษาเรื่องการใช้การสอนแบบชักชวนร่ว

ศึกษาเรื่องการใช้การสอนแบบชักชวนร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อเพิ่มพูนการฟัง พูดภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารและลดความวิตกกังวลของนักศึกษาในชมรมมัคคุเทศก์น้อยผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบชักชวนร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติมีความสามารถทางการฟังพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 อยู่ในระดับดี และมีความสามารถการฟัง พูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพิ่มขึ้นหลังการทดลอง
2) นักเรียนในที่ได้รับการสอนแบบชักชวนร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ มีระดับความวิตกกังวลลดลงหลังการทดลอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Study on the use of the teaching role to assume in conjunction with solicitation activities to enhance listening. Speaking in English to a communication and reduce the anxiety of the students in the interactive community becomes less research found that 1) students have been taught the solicitation activities, together with the role of a fictional character is listening to spoken English communication through the 60 percent criterion and has the ability to listen to spoken English communication increased after the trial.2.) students have been taught the solicitation activities, together with the fictional roles. Reduced anxiety levels after the trial.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Study on the use of teaching persuade with role playing activities to enhance listening, speaking English language for communication and reduce the anxiety of the students in the little guide club were found. 1).60 at a good level and listening ability Speak English for communication increased after the experiment
.2) students taught persuade with role play activities. Levels of anxiety after the experiment.