บทคัดย่อ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีว

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโดยรูปแบบการเรียนรู้แบบBBL ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ ภายหลังได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านโดยรูปแบบการเรียนรู้แบบBBL ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์สูงกว่าการทดลอง
ดำเนินการโดยใช้รูปแบบการวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนด้วยชุดการพัฒนาทักษะการอ่านโดยรูปแบบการเรียนรู้แบบBBL ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนบ้านดอนข้าวหลาม อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 5 แผน จำนวน 10 ชั่วโมง, จิ๊กซอว์, แบบประเมินการอ่าน
การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าเฉลี่ย ร้อยละความก้าวหน้า ผลการวิจัย พบว่า
1. การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นการพัฒนาทักษะการอ่านโดยรูปแบบการเรียนรู้BBL ด้วยเทคนิคจิ๊กวอว์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 พบว่าหลังจากได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านโดยรูปแบบการเรียนรู้ BBL ด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 นำข้อมูลจากตารางที่1มาเปรียบเทียบเกณฑ์การประเมินทักษะการอ่านพบว่าร้อยละ80 ขึ้นไปจำนวน 2 คนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก ร้อยละ 70 จำนวน 6 คนอยู่ในเกณฑ์ดี ร้อยละ65 จำนวน16 คน อยู่ในเกณฑ์ปานกลาง ร้อยละ50 จำนวน 6 คนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ ตามลำดับ จากข้อมูลดังกล่าวสรุปผลได้ว่าการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยรูปแบบการเรียนรู้ BBLด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์สูงกว่าการทดลอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Abstract This time, the research aims to develop reading skills by learning format BBL. With this technique, the jigsaw later developed reading skills by learning format BBL. With a jigsaw technique is higher than the trial. Conducted by the research group using the format of a single test before and after lessons learnt in the development of teaching and learning activities with developing reading skills by learning format BBL. With a jigsaw technique School students sample home Don diamonds that phanom Nakhon phanom district 30 people used tools in research consist of. 5 learning management plan the plan amounts to 10 hours, jigsaw, a reading assessment. Analyze data using the average percentage progress research results found. 1. This is the time of research, the development of reading skills by learning the BBL model. Technical chikwo of the students Grade 4-6 found that after reading skills have been developed by the learning styles of students in jigsaw technique with BBL grade 4-6 data from table 1 evaluation criteria to compare reading skills found that 80 percent. Up to 2 people, is in a very good criterion. 70% of 6 people in the 65 percent good criteria. The number 4 People are in a moderate 50 percent criteria. The number is 6 people respectively. Such information from the summary of the development of reading skills in English by learning format technical higher jigsaw BBL trials.