การศึกษาของประเทศไทยในปัจจุบันมีการ

การศึกษาของประเทศไทยในปัจจุบันมีการแข่งขันที่ค่อนข้างสูงมาก ทำให้นักเรียนและผู้ปกครองส่วนใหญ่คิดว่าการเรียนในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวนั้นมีเนื้อหาไม่ครอบคลุมและทำให้ตนเองไม่สามารถที่จะสอบแข่งขันกับบุคคลอื่นได้ ดังนั้นพวกเขาคิดว่าการเรียนพิเศษสามารถช่วยได้ เพราะเหตุนี้คำถามมากมายจึงได้เกิดขึ้นว่า หากเด็กไทยต้องการที่จะประสบความสำเร็จพวกเขาต้องไปเรียนพิเศษ แต่ในความคิดของฉันนั้นฉันคิดว่าเด็กไทยไม่ได้จำเป็นที่จะต้องเรียนพิเศษ
เรียนพิเศษ เรียนเสริม เรียนซ่อม เรียนเร่งรัด เป็นสิ่งที่สังคมไทยมีมานาน เพื่อเป็นการช่วยเหลือเด็กที่เรียนอ่อน หรือเพื่อเรียนให้ทันเพื่อน ต่อมามีการเก็บค่าเรียน กลายเป็นการเรียนแบบธุรกิจการค้า มีการจัดหลักสูตรแบ่งเป็นรายวิชา จึงเปลี่ยนการเรียกเป็น “กวดวิชา” จุดมุ่งหมายในการเรียนเริ่มเปลี่ยนไป ไม่ใช่เฉพาะเด็กที่เรียนอ่อนเท่านั้น แต่เด็กทุกคนที่เรียนกวดวิชาต้องการเรียนให้เก่งขึ้น เรียนเก่งกว่าคนอื่นในวิชา โดยเฉพาะเมื่อต้องมีการสอบคัดเลือก ก็จะเลือกเรียนกวดวิชาที่ตัวเองคิดว่าขาดหรือไม่เก่งพอ การกวดวิชาไม่ใช่พบแต่ในประเทศไทย แต่พบได้หลายประเทศทั้งในทวีปเอเชีย เช่น ญี่ปุ่น เกาหลี จีน อินโดนีเซีย พม่า ในทวีปอัฟริกา ยุโรปตะวันออก และอเมริกากลาง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระบุตรงกันว่า การเรียนกวดวิชาจะพบในกลุ่มประเทศที่คุณภาพของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยไม่ทัดเทียมกันเด็กนักเรียนมีความจำเป็นในการแข่งขันเพื่อเข้าเรียนโรงเรียน หรือมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ แต่รับนักเรียนได้จำกัด โดยมีความหวังว่าจะมีโอกาสและอนาคตที่ดีกว่าคนอื่น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

A study of Thai country nowadays has a relatively very high competition. Make the most of the students and parents think to learn in the classroom alone it has content not covered and to make ourselves unable to test with another person. Therefore, they think that a special school can help. It is for this reason that so many questions because it occurs that if Thai children want to succeed, they have to go to a special school, but in my opinion, I think Thai children did not need special classes. เรียนพิเศษ เรียนเสริม เรียนซ่อม เรียนเร่งรัด เป็นสิ่งที่สังคมไทยมีมานาน เพื่อเป็นการช่วยเหลือเด็กที่เรียนอ่อน หรือเพื่อเรียนให้ทันเพื่อน ต่อมามีการเก็บค่าเรียน กลายเป็นการเรียนแบบธุรกิจการค้า มีการจัดหลักสูตรแบ่งเป็นรายวิชา จึงเปลี่ยนการเรียกเป็น “กวดวิชา” จุดมุ่งหมายในการเรียนเริ่มเปลี่ยนไป ไม่ใช่เฉพาะเด็กที่เรียนอ่อนเท่านั้น แต่เด็กทุกคนที่เรียนกวดวิชาต้องการเรียนให้เก่งขึ้น เรียนเก่งกว่าคนอื่นในวิชา โดยเฉพาะเมื่อต้องมีการสอบคัดเลือก ก็จะเลือกเรียนกวดวิชาที่ตัวเองคิดว่าขาดหรือไม่เก่งพอ การกวดวิชาไม่ใช่พบแต่ในประเทศไทย แต่พบได้หลายประเทศทั้งในทวีปเอเชีย เช่น ญี่ปุ่น เกาหลี จีน อินโดนีเซีย พม่า ในทวีปอัฟริกา ยุโรปตะวันออก และอเมริกากลาง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระบุตรงกันว่า การเรียนกวดวิชาจะพบในกลุ่มประเทศที่คุณภาพของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยไม่ทัดเทียมกันเด็กนักเรียนมีความจำเป็นในการแข่งขันเพื่อเข้าเรียนโรงเรียน หรือมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ แต่รับนักเรียนได้จำกัด โดยมีความหวังว่าจะมีโอกาสและอนาคตที่ดีกว่าคนอื่น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

A study of current competition is very high.So they think learning effect can help. For this reason, many questions have occurred. If the children want to succeed, they must go to cram school.
.The special class, class accessories, remedial classes learning accelerate as what the society has had a long history. To help children learn soft. Or to learn to keep friends later have to keep tuition become learning trades.They changed the call as a "tutor". The aim of learning began to change. Not only the children learn light only. But all the kids at the cram school want to learn better. Learn better than others on the subject.It will choose the cram themselves think missing or not good enough. The tutorial is not found in Thailand. But found in many countries in Asia such as Japan, Korea, China, Indonesia, Myanmar, in the TV ปอัฟ Africa, Eastern Europe, and Central America.Tutoring is found in the country, the quality of the school and the university not equal young students is necessary in the competition to attend school. Or university quality, but students have limited.
.