คนส่วนใหญ่มีความเชื่อว่า หากเด็กได้

คนส่วนใหญ่มีความเชื่อว่า หากเด็กได้เรียนภาษาที่สองตั้งแต่อายุยังน้อยแล้ว โอกาสที่พวกเขาจะเก่งภาษานั้นๆ ซึ่งจริงๆ แล้วไม่ได้ถูกต้องเสมอไป ทราบหรือไม่ว่า ช่วงเวลาที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้ภาษาที่สองได้ "ดีที่สุด" นั่นคือ ช่วงอายุระหว่าง 6-13 ปี







อย่างไรก็ตาม เด็กที่เริ่มเรียนภาษาที่สองในช่วงก่อนวัยรุ่น รวมถึงช่วงวัยรุ่นตอนต้น ก็สามารถเรียนได้เร็ว และตามบทเรียนได้ไม่แตกต่างจากเด็กที่เริ่มเรียนเมื่ออายุยังน้อย แต่ก็ไม่ได้หมายความว่า หากผ่านพ้นช่วงวัยรุ่นไปแล้ว ความสามารถในการพัฒนาด้านภาษาต่างประเทศของเด็กจะหยุดลง เพราะนอกจากปัจจัยด้านอายุแล้ว ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ตลอดจนวิธีการเรียนการสอนภาษา ต่างก็มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะด้านภาษาทั้งสิ้น



ไม่ว่าจะอายุเท่าไหร่ การเรียนภาษาที่สองของเด็ก เป็นการพัฒนาทักษะที่จะช่วยสร้างโอกาสต่างๆ ในอนาคต และความสามารถระยะยาวในการสื่อสารกับผู้อื่นในสถานการณ์ที่แตกต่างกันไป และแน่นอนที่สุดว่า นอกเหนือจากระดับความรู้ความสามารถทางภาษาของเด็กๆ แล้ว การเรียนภาษาที่สองและการเรียนรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมจะช่วยเปิดโลกทัศน์ของเด็ก รวมถึงโอกาสทางการศึกษาและอาชีพที่หลากหลายมากขึ้นด้วย



เด็กจะไม่อยากเรียนภาษาที่สอง ถ้า...
•รู้สึกอึดอัดใจ ไขว้เขว และกดดัน
•รู้สึกสับสนจาก แนวคิดเชิงนามธรรม ของกฎและการใช้ไวยากรณ์ซึ่งยากเกินที่เด็กๆ จะทำความเข้าใจ
•ร่วมกิจกรรมที่ต้องเพ่ง ความสนใจ หรือตั้งใจทำเป็นระยะเวลานาน
•โดนบอกให้แก้ไขข้อผิดพลาดบ่อยเกินไป

จากปัจจัยต่างๆ ข้างต้น รวมถึงผลงานวิจัยส่วนใหญ่ พบว่ารูปแบบการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบเดิมๆ อาจส่งผลกระทบในแง่ลบให้กับเด็กมากกว่า ดังนั้น การเข้ามามีบทบาทในการส่งเสริมให้เด็กได้รู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาที่สองจึงเป็นสิ่งสำคัญ โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียน จัดเตรียมแหล่งข้อมูลเพื่อค้นคว้า และเตรียมเนื้อหาและสื่อเพื่อการเรียนที่เหมาะสม รวมถึงให้โอกาสพวกเขาในการฝึกปฏิบัติด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Most people believe that if children learn a second language, since young. The chance that they may not actually have that language, which is correct. Note that the interval that the children can learn a second language. "The best", that is, the range of ages 6-13 years old. However, Children start learning a second language in adolescence, including adolescent beginning can learn quickly and follow the lesson is different from children who start school when young, but it does not mean that if teenagers go through. The ability to develop the foreign language of the children will be stopped because the age factor. And the environment in the school, as well as the methods of teaching and learning languages, play an important role in the development of language skills. No matter the age. Children's second language learning is skill development to help create opportunities for the future and long term ability to communicate with others in different situations and, of course, possible that in addition to the level of knowledge and language skills of children, and then to learn a second language and learn cultural differences will help open the lokthat of children, including educational and professional opportunities, more diverse. Children do not want to learn a second language, if ...• A sense of frustration and pressure• Feel confused from the complex, abstract concepts and syntax rules which are too difficult for children to understand.•ร่วมกิจกรรมที่ต้องเพ่ง ความสนใจ หรือตั้งใจทำเป็นระยะเวลานาน •โดนบอกให้แก้ไขข้อผิดพลาดบ่อยเกินไปจากปัจจัยต่างๆ ข้างต้น รวมถึงผลงานวิจัยส่วนใหญ่ พบว่ารูปแบบการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบเดิมๆ อาจส่งผลกระทบในแง่ลบให้กับเด็กมากกว่า ดังนั้น การเข้ามามีบทบาทในการส่งเสริมให้เด็กได้รู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาที่สองจึงเป็นสิ่งสำคัญ โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียน จัดเตรียมแหล่งข้อมูลเพื่อค้นคว้า และเตรียมเนื้อหาและสื่อเพื่อการเรียนที่เหมาะสม รวมถึงให้โอกาสพวกเขาในการฝึกปฏิบัติด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Most people believe that... If children learn a second language at a young age. The chance that they will be good at language, which really is not always correct. Know that the time that children can learn a second language.That is, the age between 6-13 years
.






.However, the children begin learning a second language in the early teens, including the early adolescents can learn quickly. According to the lessons and not different from children start school when young, but it does not mean thatTechnical development ability of foreign language of children will stop. Besides the age factor. The experience and the environment in the school. As well as learning language. They play an important role in the development of language skills at all!


.