การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาศิลปะ เรื่ององค์ประกอบศิลป์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหนองผักก้ามระหว่างเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ E_1/E_2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผนโดยใช้สถิติ t-test และเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนโดยกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหนองผักก้าม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาศิลปะ เรื่อง องค์ประกอบศิลป์ของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แผนการสอน 3 แผน ใช้วัดผลก่อนเรียนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้วิชาศิลปศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3จำนวน3แผน ดังต่อไปนี้ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ และ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง วิธีการสร้างสรรค์งานจิตรกรรม (Painting)สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ( ¯X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 ( E1/E2 ) และค่าสถิติ t-test ( Dependent Sample )



ผลการศึกษาพบว่า
1.พบว่า เมื่อนักเรียนได้เรียนเรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้คะแนนจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียน(E )คิดเป็นร้อยละ 53 จากคะแนนเต็ม 10 และคะแนนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน(E )คิดเป็นร้อยละ 80 จากคะแนนเต็ม 10 แสดงว่าประสิทธิภาพของบทเรียนเรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ที่สร้างขึ้นมีค่าเท่ากับ 76.50/80.00ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้75/75 ตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แผนการสอน 3 แผน วิชาศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้แผนการสอน 3 แผน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ อยู่ในระดับ มากทีสุด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to find out the effectiveness of learning management plan. Art matters student art elements, high school 2 years, Nong phak claws between learning by using learning management plan E_1, E_2 basis effective/75/75, to compare the scores before and after study using learning management plan 3 plan using t-test and statistics page.Opramoen student satisfaction by determining learning management plan 3 target groups: students, high school 2 years, Nong phak claws 2 semester academic year 15 of 2557 (2014) people have come by to select the specific model (Purposive sampling), a tool used in the study.Include the test achievement of artistic elements, story art conceptions II using lesson plans lesson plans, performance measures, before 3, and later studied as a quiz choose the type 4 20 option deals in essence learning management plan, learning, arts and education มัธย.Masueksa 3 3 year plan The following management plans learn about Visual elements in environment and Visual arts subject learning management plan. Design principles in environment and Visual art and subject learning management plan. How to creative painting (Painting), a statistic that is used in the analysis of data is an average (X ¯) standard deviation (S.D.) 75/75 performance fee basis (E1/E2) and t-test statistics (Sample Dependent)ผลการศึกษาพบว่า1.พบว่า เมื่อนักเรียนได้เรียนเรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้คะแนนจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียน(E )คิดเป็นร้อยละ 53 จากคะแนนเต็ม 10 และคะแนนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน(E )คิดเป็นร้อยละ 80 จากคะแนนเต็ม 10 แสดงว่าประสิทธิภาพของบทเรียนเรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ที่สร้างขึ้นมีค่าเท่ากับ 76.50/80.00ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้75/75 ตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แผนการสอน 3 แผน วิชาศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้แผนการสอน 3 แผน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ อยู่ในระดับ มากทีสุด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims In order to determine the effectiveness of the lesson plans, art about art elements. Of students at two schools in Nong vegetables claws between classes using lesson plans E_1 / E_2 75/75 provides a powerful basis to compare the before and after using three plans, lesson plans by using t. -test and to assess the satisfaction of students, plan learning plans three target groups, including students at two schools in Nong vegetables claws 2nd semester 2557 academic year, 15 were selected by a specific (Purposive sampling). The instrument used in this study include tests of academic achievement, artistic aesthetics of the Grade 2 curriculum using three plan to use a before and after learning. The quiz is multiple choice with 4 options of 20 items lesson plans. Learning art education Grade 3 3 plan below to learn about the management plan. Visual elements in the environment and the visual arts. Learning Plans In environmental design and visual arts and learning plans. How creative painting (Painting) statistics used in this study is the average (¯X) and standard deviation (SD) performance fee based on 75/75 (E1 / E2) and the statistical t-test (Dependent Sample) study found. that 1. found Once students have learned The creation of visual art lesson plans using three plans Mathayom 3 scores from the test before class (E. ) Accounted for 53 percent of the votes and 10 points from the posttest (E. ) Accounted for 80 percent, from 10 points to show the effectiveness of the lesson. The creation of visual arts Created equal 76.50 / 80.00, which is more efficient than a predetermined threshold 75/75. For the purposes of research 2. The achievement of the three plans, Plan Art Grade 2 classes have on average higher than the previous report. Level of statistical significance. 01 3. Grade 1 is satisfied to learn. The third plot strand lesson plans, learning the art at the very end.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research is In order to determine the efficiency of the lesson plans, the art of composition of secondary school students 2 Nong phak claws during class by using learning planEfficiency 75 / 75 to compare the rate before and after using the arrangement plan to learn 3 plan by using statistical t-test. To evaluate the satisfaction of students and the learning plans 3 plan target.Secondary school 2 Nong phak claws, during the academic year 2557 2 were 15 people. The random (Purposive sampling) tool used in this study are the test achievement of art.Composition of grade 2 by teaching plan 3 plan. Measure the pre-test and post-test. Multiple choice type 4 options were 20, lesson plans, learning in art educationFollowing the learning plan. Visual elements in the environment and the visual arts. Lesson plan. Principles of design in environment and visual arts and learning plans.(Painting) were used in data analysis is the average (¯ X) and standard deviation (S.D.) the efficiency of 75 / 75 (E1 / E2) and statistical t-test (Dependent Sample)



the
1.It was found that when students learn. The creative arts using learning plan plan 3 grade 3 score from pre-test (E) were 53 from total 10.) were 80 from total 10 shows that the efficiency of a lesson about The creative arts, created equals 76.50 / 80.00 the efficiency higher than expected 75 / 75. According to the purpose of the research 2
.The achievement of the teaching plan 3 plan art school students 2 mean after studying The significant 01
3.The students are satisfied with the 1 learn by teaching plan 3 plan, group learning art in most
.