เกณฑ์การให้คะแนน : เกณฑ์การให้คะแนน

เกณฑ์การให้คะแนน : เกณฑ์การให้คะแนนที่ถูกพัฒนาโดยครูหรือผู้ประเมินที่ใช้วิเคราะห์ผลงานหรือกระบวนการที่ผู้เรียนได้พยายามสร้างขึ้น การประเมินผลงานของนักเรียนจะมี 2 ลักษณะคือ ผลงานที่ได้จากกระบวนการของนักเรียน และกระบวนการที่นักเรียนใช้เพื่อให้เกิดผลงาน จะประเมินในลักษณะใดขึ้นอยู่กับจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้ อาจจะประเมินลักษณะใดลักษณะหนึ่งหรือประเมินทั้งสองลักษณะก็ได้ ผู้ประเมินจะต้องตัดสินคุณภาพของผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานของผู้เรียนแต่ละคนที่มีระดับที่แตกต่างกันหลายระดับ ระดับที่แตกต่างกันอาจจะเป็นระดับคุณภาพของชิ้นงานที่ได้สร้างขึ้น หรือระดับของกระบวนการต่าง ๆ ที่ผู้เรียนแต่ละคนได้ใช้เพื่อให้เกิดผลงาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Scoring: the scoring criteria were developed by teachers, or assessors analyse works or processes that students have attempted to build up. For assessment of students in two aspects The work process of the student and the student processes used to assess performance in a manner which depends on the aim in learning may be assessed any or both, it estimates. Assessors will need to judge the quality of the work or the performance of the candidates, each with varying levels of several different levels. At different levels could be a workpiece quality levels that have been created, or the level of the various processes that each learner has used to achieve portfolio.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Scoring: Scoring was developed by the teacher or the analysis or evaluation process, students have to create. The evaluation of students will have two types of contributions from the students. Students and processes used to achieve results. To assess in any way dependent on the purpose of learning. May assess or evaluate any of both the teacher. The appraiser must judge the quality of the work or the performance of each student with a different level. The difference may be the quality of the pieces that have been created. Or the processes that each student can use to achieve results.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Scoring: scoring was developed by teachers or assessors were used to analyze the performance or processes to students trying to build up. Performance evaluation of students is 2 characters. The results obtained from the process of the students. And the process that students use to achieve results. To evaluate in any manner, depending on the aim of learning. May assess or evaluate any manner of both styles. The assessor must judge the quality of the work, or working process of students, each with different levels of several levels. Different levels may be the quality of parts was created. Levels of different processes that every learner has used to achieve results.