การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กรณีศึกษาโรงเรียนอนุบาลวัดโชติทายการามสงเคราะห์ ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 คน คัดเลือกโดยแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ
ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีองค์ประกอบด้านเนื้อหาและเทคนิค คุณภาพบทเรียนอยู่ในระดับดีมาก 2) ประสิทธิภาพของบทเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ตามเกณฑ์ที่กำหนด 89.78/84.11 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน มีคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อบทเรียนการ์ตูนมัลติมีเดีย โดยอยู่ในระดับดีมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to develop computer-assisted lessons, 1) teaching STEM Education by studying science courses for the puzzle in grade 2, case study of a kindergarten measuring magnitude guess check RAM welfare effectively 80/80 2) to academic achievement, education with computer-assisted lessons STEM Education teaching by using a jigsaw technique. Science course for grade 2 3) to compare achievement before class and after school lessons, computer-assisted teaching, STEM Education, using a jigsaw technique in detail science for grade 2 4) to study th.Maphueng pleases student learning with the development of computer-assisted teaching lessons STEM Education by using a jigsaw technique. Science course for grade 2 sample include students, grade 2 to 30 people selected by a specific. Tools used in the research include computer-assisted lessons STEM Education teaching by using a jigsaw technique. Science course for grade 2 achievement test Satisfaction questionnaire ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีองค์ประกอบด้านเนื้อหาและเทคนิค คุณภาพบทเรียนอยู่ในระดับดีมาก 2) ประสิทธิภาพของบทเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ STEM Education โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบจิ๊กซอว์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ตามเกณฑ์ที่กำหนด 89.78/84.11 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน มีคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อบทเรียนการ์ตูนมัลติมีเดีย โดยอยู่ในระดับดีมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to 1) develop a STEM Education CAI learning using Jigsaw. Courses in science for grade school where two cases are predictable Karam apparent relief. Efficiency 80/80 2) study the educational achievement with CAI using a STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2, 3) to compare the achievement before and after learning a lesson using a STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2 to 4) to the satisfaction of the students with the development of computer assisted instruction using STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2 sample. Grade 2 students at number 30. Specific selection The instruments used in the study. CAI using a STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2 test achievement. Satisfaction
The results showed that: 1) the development of computer assisted instruction using STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2 has content elements and techniques. The quality is very good lesson 2) the effectiveness of the lesson. With CAI using a STEM Education Learning Jigsaw. Courses in science for grade 2 are the criteria 89.78 / 84.11 3) achievement of students after school. A score greater than pretest posttest. Statistically significant at the .05 level. 4) were satisfied with the comic multimedia lessons. It is a very great extent 05 4) were satisfied with the comic multimedia lessons. It is a very great extent

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this study was to 1) to develop the multimedia computer assisted instruction STEM Education using technical learning jigsaw puzzle. For science students: a case study from kindergarten 2 Temple challenge Gara มสง analysis. To effectively 80 / 80 2). To study the achievement with a computer assisted instruction STEM Education technique learning jigsaw puzzle. In the course of science for elementary 2 3). To compare the learning achievement of students before and after school with computer assisted teaching STEM Education technique using learning jigsaw puzzle. In the course of science for elementary 2 4). To investigate the satisfaction of the students with the development of multimedia computer assisted instruction STEM Education technique using learning jigsaw puzzle. In the course of science for elementary 2 samples were Students 2 number 30 people. Selected by purposive Tool used in the research. Computer assisted instruction STEM Education technique using learning jigsaw puzzle. In the course of science for elementary 2 achievement test the test question satisfaction.The results showed that the 1) the development of multimedia computer assisted instruction STEM Education technique using learning jigsaw puzzle. In the course of science for elementary 2 element content and technique. Quality lessons were very good 2) the efficiency of lessons by multimedia computer assisted instruction STEM Education technique using learning jigsaw puzzle. In the course of science students in 2 criteria 89.78 / 84.11 3) the academic achievement of the students after school. Post-test scores higher than before. The significant 05 4). The satisfaction of comic lesson multimedia by staying in a very good level.