การศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4โรงเรียนพระหฤทัยคอนแ การแปล - การศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4โรงเรียนพระหฤทัยคอนแ อังกฤษ วิธีการพูด

การศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นม

การศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4โรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์ที่เรียนรักษาดินแดน
การศึกษาและความคิดเห็นเพื่อสามารถต่อยอดและชี้แนวทางว่าเรียนเพื่ออะไร มีจุดมุ่งหมายอย่างไรเพราะการเรียนรักษาดินแดนนั้นไม่ใช่การเรียนของนักเรียนชายอย่างเดียว นักเรียนหญิงก็สามารถมีบทบาทในการเรียนรักษาดินแดนได้อีกด้วยเพราะฉะนั้นแล้วเราจึงมาศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนรักษาดินแดนถึงแนวทางในการเรียนและจุดประสงค์ในการเรียนอย่างไร และนำมาต่อยอดแบบใดได้บ้าง และในแต่ละคนมีความเห็นอย่างไรในการเรียนรักษาดินแดนของชั้นปีที่ 1 ที่ผ่านมาว่ามีความคิดและความรู้สึกอย่างไรในการเรียน เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนรักษาดินแดนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อบูณาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้กับการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนรักษาดินแดนของชั้นมัธยมศึกษาปัที่4 โรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์ ตัวแปรต้น : ความคิดเห็นของนักเรียนโรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรักษาดินแดน และเพื่อหาความคิดเห็นของแต่ละคนและประมวณผลต่อไป ข้อสรุปครั้งนี้ก็ยังคนต้องเฝ้าสังเกตุการและทำให้ทราบถึงปัญหาและการแก้ปัญหานั้นๆ ผลสำรวจออกมาว่า ทุกคนนั้นพึงพอใจในการเรียนรักษาดินแดนและมีข้อเสนอแนะเล็กน้อยไม่มากเกินไป ทั้งนี้ก็ขอสรุกเนื้อหาเพียงเท่านี้

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The study reviews the student's high school years at Sacred Heart Convent School students, 4 healing the land.Studies and reviews to be capped, and point to what that approach. The aim, however, because the territory is not a treatment study of male students only. Students can play a role in female students maintain territories. so therefore, we study the opinions of students maintain the territory to learn guidelines and learning purposes, however, and continued, and in which each person has an opinion?Reboot the yonraksa territory of 1 year ago that thinking and feeling in the classroom? To study the opinions of students maintain the land in high school years 4 to 8 strand boutique, please learn to study the opinions of students maintain the territory of high school ปัที่ 4. Sacred Heart Convent School variables: reviews of Sacred Heart Convent School students, high school students who maintain a 4 year lands and to find out the opinions of the individual and the General results. Conclusion: this time, it is also constantly observe the people and make them aware of the problem and to solve the issue. survey results came out that everyone in school satisfaction maintaining the land and have a little suggestion, not too much. It asks only this content, saruk
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
A study of students at Sacred Heart Convent School, four classes Territorial
Studies and reviews to be capped and that the approach to learning anything. The treatment is intended, however, because the land is not the only male student. Girls also can play a role in learning Guard, too, so we had to study the opinions of students territorial approach to learning and the purpose of the study. And to bring some kind of balance. Each person has an opinion about how the Guard's 1st year ago that the thoughts and feelings of learning. To study the opinions of students who maintain land in ninth grade four to eight destinations integration of learning with the opinion of the students who maintain the territory of the current fourth grade. Sacred Heart Convent School variables: what the school Sacred Heart Convent Secondary Grade 4 classes Guard. And to determine the extent of the value of each person and the next. This conclusion also must observe and make note of the problem and solving the problem. The polls show that Everyone is happy in school and Territorial suggestion, not too little. However, it's just as offensive content.

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
A study of students 4 Sacred Heart convent school maintain territories.Study and comments to be expanded on and guidance study for. Aim how learning is learning of territorial male students only. Female students can play a role in learning. Therefore, we therefore guard mat immigration comments of students to the ways of studying the land and purpose in learning? The on any? And in the opinion of each class of students 1 territorial past that thoughts and feelings however in vain. A study of the students in the school year to guard 4 Bu abroad 8 group learning with study of the students of Secondary 4 patt at guard. Sacred Heart convent, variables: the opinion of the Sacred Heart convent grade school, 4 territorial And to find out the opinion of each and the มวณ effects. This conclusion still need to observe and make aware of the problem and solution that the survey came out. Everyone in the learning satisfaction and a little too much. There were territorial This would สรุก content now.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: