การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได

การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วยข้อความเป็นลายลักษณ์อักษร. มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความคิดของผู้ส่งสารคือผู้เขียนไปสู่ผู้รับสารคือผู้อ่าน.
สิ่งที่ผู้สอนต้องคำนึงถึงให้มากที่สุด คือ ต้องให้ผู้เรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์, ( Grammar Pattern) ,and (Content) อย่างเพียงพอที่จะเป็นแนวทางให้ผู้เรียนสามารถคิดและเขียนได้.
การเขียนที่มุ่งเน้นในเรื่องความถูกต้องของรูปแบบ. เช่น การเปลี่ยนรูปทางไวยากรณ์,และ คำศัพท์ในประโยค โดยครูจะเป็นผู้กำหนดส่วนที่เปลี่ยนแปลงให้ผู้เรียน. ผู้เรียนจะถูกจำกัดในด้านความคิดอิสระ. ข้อดีของการเขียนแบบควบคุมนี้ คือ การป้องกันมิให้ผู้เรียนเขียนผิดตั้งแต่เริ่มต้น.
ผู้เรียนมีอิสระในการเขียนมากขึ้น. การฝึกการเขียนในลักษณะนี้ ครูจะกำหนดเค้าโครงหรือรูปแบบ แล้วให้ผู้เรียนเขียนต่อเติมส่วนที่ขาดหายไปให้สมบูรณ์ วิธีการนี้. ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนได้มากขึ้น.
ผู้เรียนมีอิสระเสรีในการเขียนและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างกว้างขวาง. การเขียนในลักษณะนี้ ครูจะกำหนดเพียงหัวข้อเรื่อง หรือ สถานการณ์ แล้วให้ผู้เรียนเขียนเรื่องราวตามความคิดของตนเอง. วิธีการนี้ ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนได้เต็มที่.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Writing is communication, others get to know with the written text. The aim is to convey the idea of the messengers is the author to get is the reader. What instructors need to take into consideration as much as possible, is to provide students with information about vocabulary, (Grammar Pattern), and (the Content). Enough to guide the learner can think and write. The author focuses on the accuracy of the model as changing syntax, and vocabulary in a sentence. By a teacher who changes schools. Participants will be limited in our thinking. The advantages of writing this is to control, prevent, students write a mistake from the start.Students have the freedom to write. Practice writing in this manner. The teacher will determine the layout or format, and then students wrote more complete missing sections. How to do this. Help students develop the skills, the ability to write more.ผู้เรียนมีอิสระเสรีในการเขียนและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างกว้างขวาง. การเขียนในลักษณะนี้ ครูจะกำหนดเพียงหัวข้อเรื่อง หรือ สถานการณ์ แล้วให้ผู้เรียนเขียนเรื่องราวตามความคิดของตนเอง. วิธีการนี้ ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนได้เต็มที่.