บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประ

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิดให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) ศึกษาค่าดัชนีผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 3)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชนนาเรียนวิทยาคม ตำบลสามัคคี อำเภอร่องคำ จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .917 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า
1. การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 87.71/82.07 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 80/80
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด เท่ากับ 0.7181 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียน คิดเป็นร้อยละ 71.81
3. การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบและแผนผังความคิดประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.34 ; S.D. = 0.70)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Abstract การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิดให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) ศึกษาค่าดัชนีผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 3)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมชนนาเรียนวิทยาคม ตำบลสามัคคี อำเภอร่องคำ จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .917 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า 1. การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 87.71/82.07 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 80/80 2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด เท่ากับ 0.7181 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียน คิดเป็นร้อยละ 71.81 3. การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบและแผนผังความคิด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบและแผนผังความคิดประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.34 ; S.D. = 0.70)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Abstract
This research aims to 1) develop knowledge of local history. Grade 5 by using hat thinking six blade and mind mapping to efficiency criteria 80/80 2) the index of learning of students in grade five classes using the technique. 6 hat thinking and mind mapping. 3) compare the achievement of local history. Grade 5 between pretest and posttest. By using a learning management technique leaves six hat thinking and mind mapping 4) the satisfaction of the students managed to learn local history. Grade 5 by using learning management technique leaves six hat thinking and mind mapping. The target group is the fifth year students studying sciences community, school district Concord District Rong Kham province. Space Elementary District Kalasin one of 30 people the tools used to collect data scales. This is approximately equal confidence. 917 statistics by frequency, percentage, standard deviation,
the results showed that
one. Learning local history. Grade 5 students at using six thinking hats blade and mind mapping. Effective (E1 / E2) was 87.71 / 82.07 which meets the criteria specified percentage 80/80
2. The index of the effectiveness of management learning local history. Grade 5 students at using six thinking hats or equal to 0.7181 and mind mapping show that students are making progress in learning. Percentage 71.81
3. Learning the local history. Grade 5 students at using six thinking hats blade and mind mapping. An achievement after high school classes than before. The level of statistical significance. 05
4. Satisfaction students learn to deal with six hat tricks and mind mapping application includes lesson plans, local history at the fifth grade were at the highest level. (= 4.34; SD = 0.70).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Abstract
.The purpose of this study was to 1). Develop knowledge management local history of grade 5 technique รคิ type cap 6 leaves and mind mapping efficiency 80 / 80 2).5 studied using the techniques of thinking cap 6 leaves and schematic idea. 3) the learning achievement of local history of grade 5 between pretest and posttest.6 leaves and mind mapping 4) to study the satisfaction of students on learning the history of local grade 5 using learning management thinking techniques a cap 6 leaves and layout ideas. Target groups.5 fields Community School District School in harmony, Rong Kham District Kalasin province. The office of Kalasin educational 1 number 30 people. Tools used in the data scaleEqual.917 statistic, frequency, mean, standard deviation,
%. The results showed that the 1
.Learning management of local history. Students 5 technique thinking cap 6 leaves and mind mapping, effective (E1 / E2) was 87.71 / 82.07 which meet the criteria. Percentage 80 / 80
2.The effectiveness index of learning management of local history. Students 5 technique thinking cap 6 leaves and mind mapping as 0.7181 shows that students have the learning progress on the percentage of 71.81
3.