ประการแรก เพลงที่ใช้ในการทดสอบ ก่อน

ประการแรก เพลงที่ใช้ในการทดสอบ ก่อนทำการฟังเพลงภาษาอังกฤษ นักศึกษาได้ฟังเพลงมาแล้วล้วงหน้า ซึ่งเป็นเพลงเดียวกัน ทำให้นักศึกษามีความเข้าใจในคำศัพท์มากยิ่งขึ้น เพราะในเพลงภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนที่มีคุณประโยชน์ต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องเพราะนอกจากความสนุกสนานที่ผู้ฟังได้รับแล้ว ผู้ฟังยังสามารถฟังตัวอย่างการออกเสียง สังเกตการณ์ออกเสียงหนัก เบา ของคำศัพท์แต่ละคำ และสามารถฝึกการออกเสียงคำศัพท์ด้วยตนเอง โดยการเลียงแบบจากการฟังเพลงได้อย่างดี เมื่อนักศึกษาได้ฟังเพลงภาษาอังกฤษจึงเปรียบเสมือนการเติมเต็มจิตนาการของนักศึกษาทำให้นักศึกษาเข้าใจในคำศัพท์ที่ได้ฟัง ช่วยกระตุ้นให้นักศึกษารู้สึกสนใจอยากฟังเพลงภาษาอังกฤษมากขึ้น นอกจากนั้นยังสนับสนุนผลการวิจัยของ นางสาวสาริณี สุวรรณพันธ์ (2553) ที่กล่าวว่าการฟังเพลงภาษาอังกฤษช่วยให้นักศึกษารู้สึกสนุก เพลิดเพลิน และกระตุ้นให้เกิดความสนใจในคำศัพท์ คำศัพท์บางคำเป็นคำศัพท์ใหม่ที่นักศึกษาไม่เคยพบเห็นมาก่อน และบางคำค่อนข้างยาว แต่หลังจากที่นักศึกษาได้ฟังเพลงแล้ว นักศึกษาสามารถออกเสียงคำศัพท์นั้นได้ถูกต้อง นอกจากนั้นการที่ให้นักศึกษาฟังเพลงครั้งนี้ ถือว่าเป็นการฝึกให้นักศึกษาออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง อีกทั้งเป็นการช่วยให้นักศึกษาจดจำคำศัพท์ไม่ลืม (Greenhawk, 1997) จึงส่งผลให้การฟังเพลงภาษาอังกฤษคือทางเลือกหนึ่งที่ช่วยพัฒนาความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษอีกด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Firstly, the The song used in the test, before listening to songs in English. Students listen to music and then pick a page, which is the same song. Do the students have an understanding of the vocabulary, much much more. Because in the English music is instructional media that there are benefits to learn English, especially pronunciation, vocabulary, correctly, because in addition to the fun that is received. Listeners can also listen to sample audio. Phonetic heavy observations each term and pronunciation, vocabulary training manual. By Liang, from listening to music as well. When students hear the songs in English, therefore, to complement the student's imagination, making the student understand the words you hear. Encourages the student to feel interested in listening to music more and more English. It also supports the findings of Ms. Sarini Suwanphan (2553), such that the English music help students having fun. Enjoy and stimulate interest in the vocabulary. Some terminology is a new vocabulary that students have never encountered before, and some quite long, but after listening to the music, students. Students can vote, then the terminology correctly. In addition to the students, listening to music, this time is considered the training allows students to vote the terminology correctly. As well as helping students memorize vocabulary do not forget (Greenhawk, 1997), English music is one option to help develop vocabulary in English too.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The first song was used in the test. Before listening to English songs Students can listen to it in advance. This is the same song Students understand the word even more. Because English is the medium of instruction in music that is beneficial to learn English, especially pronunciation, vocabulary correctly because it was already entertaining the audience. Listeners can also listen to the pronunciation guide. Observers voting weight of each vocabulary word. Vocabulary and pronunciation practice on their own. The raising of the music as well. When students listen to English songs, so as to fill the imagination of students, making students understand the vocabulary, listening. I would like to encourage students to listen to English songs more. In addition, it also supports the findings of Ms. Sarinee International Federation (2553), who said that listening to English music gives students a fun and stimulating interest in terminology. Some words are new words that the students had never seen before. And some quite long But after the students have to listen. Students can pronounce the word correctly. In addition, the students listen to this. Considered training students to pronounce words correctly. This will also help the students memorize vocabulary not forget (Greenhawk, 1997) As a result of listening to English music is one option to help improve their knowledge of English as well.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Firstly, the song used in the tests before the listening English. Students listen to it on the face, which is the same song. Make the students understand the vocabulary expansion. Because in English songs as a medium of instruction, with benefits on English language learning, especially the pronunciation vocabulary correctly because the fun that listeners received. Listeners can also hear pronunciation pronunciation sample observation of heavy, light of the vocabulary each word and pronunciation vocabulary manually. By a conveyor from listening to music as well. When the students to listen to English music is like to fill imagination of students to make students understand the vocabulary to be listening. Help to stimulate students to feel interested in listening to English music. It also supports the findings of miss sarinee nee d species (2553) said that listening to English helps students feel fun. Enjoy and stimulate interest in vocabulary. Vocabulary vocabulary words are new students have never been seen before, and some quite long, but after listening to the students. Students can pronounce it correctly. " In addition to the students listen to music this time. Is a train students pronounce words correctly. It is to help students memorize vocabulary, do not forget (Greenhawk 1997) thus resulting in listening to English music is alternative to help develop the knowledge of English vocabulary.