การทำโทษไม่ได้เป็นการประสงค์ร้ายต่อ

การทำโทษไม่ได้เป็นการประสงค์ร้ายต่อตัวนักเรียน แต่เป็นการตอกย้ำถึงความเอาใจใส่ของครูด้วยความหวังดี การทำโทษด้วยการตีอาจถูกนำมาใช้ในบางกรณี เช่น กรณีทำผิดครั้งแรกอาจมีการทำทัณฑ์บนตักเตือนหรือให้นักเรียนบันทึกความผิดที่ตนเองทำลงไปไว้ก่อน จากกนั้นเสนอข้อตกลงเกี่ยวกับบทลงโทษกับนักเรียนสำหรับความผิดซ้ำเดิมในครั้งต่อไป เพื่อให้เด็กยอมรับในการลงโทษด้วยการตีหรือวิธีอื่นๆหากตนเองกระทำผิดจริง สิ่งสำคัญที่สุดในการพัฒนาเด็กคือ การปลูกฝังจิตสำนึกในความรับผิดชอบ ทั้งเรื่องการเรียน การทำการบ้าน และการทำงานที่ได้รับมอบหมาย เพราะเมื่อเด็กเติบโตจะได้เป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมส่วนรวม การพัฒนาเด็กในยุคปัจจุบันจึงต้องช่วยกันทั้งทางบ้านและโรงเรียน เพราะหากที่บ้านผู้ปกครองไม่มีเวลาให้เด็ก ปล่อยให้เด็กรับสื่อที่ไม่เหมาะสมมากเกินไป อาจส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดขึ้น ความเอาใจใส่ทั้งจากผู้ปกครองและคุณครูจึงเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเด็กให้ถูกทาง

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 1:

비난을 배치, 학생 들을 향해 적대 하지 않습니다 하지만 오히려 교사 들에 게 큰 희망의 관심을 강조 했다. 와 함께 일하고 어떤 경우에 사용 하는 히트 수 있습니다. 소유자 앞으로 학생 지의 죄에 대 한 처벌에 제안 된 계약에서 소유자 플래그를 유지합니다. 다른 방법으로 제재에 동의 또는 그들은 잘못 된 engkratham를 명 중 하는 경우. 어린이의 발달에 가장 중요 한 것. 둘 다 주제 학습 및 숙제 할당 일 때 어린이 성장까지 어른 스스로 국제 사회에 대 한 책임을가지고 있기 때문에. 현재 시대에 아동 발달, 그것은 서로 가정 및 학교 도와 해야 합니다. 하자 아이 들 좀 나쁜 미디어는 너무 많이 예상치 못한 행동에 발생할 수 있습니다. 주의 모든 부모와 교사는 아동의 발달에 중요 한 요소입니다.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 2:

처벌에 악의적으로 학생들을 향해 없습니다. 오히려, 좋은 의도와 선생님의주의를 강조한다. 페널티는 1 차 위반의 경우와 같은 특정 경우에 사용할 수 있습니다으로 가석방 될 수 있습니다 또는 학생에게 경고를하는 것은 자신의 범죄가 전에 그것을 한 기록. 다음 시간 동안 학생에 대한 제재에 제안 된 계약서. 자신의 죄 경우 아이들은 히트 또는 다른 방법으로 주변과 처벌을 받아들이. 어린이의 발달에 중요한 양상. 책임의 인식 두 클래스, 숙제, 작업 할당. 아이들은 자신과 사회에 대한 책임이 성인으로 성장합니다. 그래서 가정과 학교 모두를 돕기 위해 본 어린이 개발. 부모는 아이들에게 집에서하지 않은 경우. 너무 부적절한 자료로 허용 아이들. 예기치 않은 동작이 발생할 수 있습니다. 학부모와 교사 모두의 관심은 바로 아동 발달에 중요한 요소이다.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 3:

체벌이 학생들에게 악의적인 것이 아니라, 교사들의 주목을 함께 처벌 스트로크의 친절함 일부 경우에 다음과 같은 수 있는 데 커밋합니다견적에서 합의를 들고 학생들에 대한 처벌에 대한 공격에서 같은 시간 반복 다음 아이들을 위해 처벌의 수용은 스트로크 또는 기타 방법을 경우 범죄 또는 것이다 가장 중요한 것이 아이들의 개발두 사람의 클래스에 집과 작업이 할당되었을 때 자녀들이 자라면서 성인에 책임가 자신의 개인 및 사회 개발뿐만 아니라 아이들의 현재와 이에 따라 가질 수 있도록 도와주. 모두 서로 가정 및 학교.이는 미디어이기에는 너무 좋은 예기치 않은 동작, 양쪽 부모의 관심으로 발생할 수 있지 않아 쿤 어린이들의 성장과정에 중요한 요인.