1. นักเรียนดูคำที่กำหนดให้ในหนังสือ

1. นักเรียนดูคำที่กำหนดให้ในหนังสือเรียน หน้า 46 Ex. 1 (To present and use new vocabulary) แล้วครู
อธิบายความหมายของคำ จากนั้นให้นักเรียนใช้คำเหล่านี้เติมลงในช่องว่างในบทอ่าน เสร็จแล้วครูเปิดCD 1 / Track 48 ให้นักเรียนฟังเพื่อตรวจคำตอบ

2. นักเรียนศึกษาหัวข้อ Learning to learn ในหนังสือเรียน หน้า 46 เกี่ยวกับ Time expression (first, then, after that, next, finally) เพื่อใช้บอกลำดับเหตุการณ์ จากนั้นให้นักเรียนอ่านเหตุการณ์ a-h ใน Ex. 2 (To learn time expressions, put events in order and summarise a text) และเรียงลำดับเหตุการณ์ให้ถูกต้อง แล้วครูตรวจคำตอบโดยการเรียกนักเรียนพูดสรุปเรื่องจากบทอ่าน โดยใช้ Time expression
กิจกรรมเพิ่มเติม ครูให้นักเรียนหาประโยคจากบทอ่านที่บรรยายภาพได้ดีที่สุด (3rd paragraph, 1st sentence)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. นักเรียนดูคำที่กำหนดให้ในหนังสือเรียน หน้า 46 Ex. 1 (To present and use new vocabulary) แล้วครู อธิบายความหมายของคำ จากนั้นให้นักเรียนใช้คำเหล่านี้เติมลงในช่องว่างในบทอ่าน เสร็จแล้วครูเปิดCD 1 / Track 48 ให้นักเรียนฟังเพื่อตรวจคำตอบ2. นักเรียนศึกษาหัวข้อ Learning to learn ในหนังสือเรียน หน้า 46 เกี่ยวกับ Time expression (first, then, after that, next, finally) เพื่อใช้บอกลำดับเหตุการณ์ จากนั้นให้นักเรียนอ่านเหตุการณ์ a-h ใน Ex. 2 (To learn time expressions, put events in order and summarise a text) และเรียงลำดับเหตุการณ์ให้ถูกต้อง แล้วครูตรวจคำตอบโดยการเรียกนักเรียนพูดสรุปเรื่องจากบทอ่าน โดยใช้ Time expression Additional activities. Teachers, students find a sentence from the article, the caption reads best (3rd paragraph, 1st sentence).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The students look at the words in the textbook page 46 Ex. 1 (To present and use new vocabulary), then the teacher
explained the meaning of the word. Then the students used these words to fill in the gaps in the texts. Then the teacher opened the CD 1 / Track 48 to students to answer two. Students study titled Learning to learn in textbooks Page 46 About Time expression (first, then, after that, next, finally) to tell the sequence of events. Then the students read the ah in Ex. 2 (To learn time expressions, put events in order and summarise a text) and the correct sequencing. Teachers then check your answer by calling students to speak conclude from reading the Time expression activities. Teacher gives students a sentence from a reader who described it best (3rd paragraph, 1st sentence).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students see the words given in textbooks, 46 Ex. 1 (To present and use new vocabulary) I
.Explain the meaning of the word. Then the students use these words to fill in the gaps in the finished reading teachers open CD 1 / Track 48 let students listen to check the answers 2

.Students study topics Learning to learn in textbooks, 46 about Time expression (first then after that next,,,,, Finally) to tell the sequence of events. Then the students read the A-H in Ex. 2 (To learn, time expressionsPut events in order and summarise a text) and chronology of events. I check the answers by calling the students say the from reading by using Time expression
.More activities The teacher the students find the sentences from the reading that describe best (3rd, paragraph 1st sentence)

.