1. อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า

1. อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex.4b และให้นักเรียนจับคู่ประโยค A-D กับ 1-4 เพื่อทำให้เป็นบทสนทนาที่ถูกต้อง ครูตรวจคำตอบของนักเรียน ด้วยการให้นักเรียนอ่านบทสนทนาที่เรียงลำดับถูกต้องแล้ว จากนั้นให้นักเรียนจับคู่แสดงบทสนทนาคล้ายๆ กันนี้ เกี่ยวกับบุคคลที่นักเรียนเห็นในภาพ
2.ครูเปิด CD1/track 21 ให้นักเรียนฟังบทสนทนา แล้วตอบคำถามในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex.5a ที่ถามว่าบทสนทนานี้เกิดขึ้นที่ไหน
3.นำเสนอสำนวนภาษาที่ใช้ในการแนะนำตัวผู้อื่นแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ ในตารางในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex.5b จากนั้นสนทนากับนักเรียน 1 คน เพื่อเป็นตัวอย่าง ครูให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ (prompts) แล้วให้นักเรียนจับคู่แสดงบทสนทนาตามสถานการณ์ที่ให้มาโดยใช้บทสนทนาใน Ex.5b เป็นต้นแบบ ครูสังเกตขณะนักเรียนทำกิจกรรม แล้วสุ่มเลือกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาแสดงบทสนทนาที่หน้าชั้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Describe the workload in the textbook page 21 Ex.4b and match students with AD with 1-4 to make a correct dialogue. Teachers monitor students' answers The students read the dialogue is sorted correctly. Then match students show a similar conversation about the individual students in
teacher 2. Open CD1 / track 21 students to listen to the conversation. Then answer the questions in the textbook page 21 Ex.5a asked that this conversation took place, where
3 presents the language used to introduce another male, formal and informal. In the table on page 21 Ex.5b textbooks from one person to talk to students as an example. Teachers, students read a given situation (prompts) then match students show a dialogue on the situation in Ex.5b using dialogue as a model student teachers observe activities. Then randomly pick out a pair of 2-3 students to a classroom conversation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Explain the workload in textbooks, 21 Ex.4b and enable the students to match the sentence to make a dialogue with 1-4 A-D correct teachers check the answers of students. By providing students read the dialogue correctly sorted. Then the matching show similar dialogue.
.2. Teachers open CD1 / track 21 students to listen to the dialogue. And answer a question in the textbooks. The page 21 Ex.5a asked that this conversation happened where
3.The language used to introduce other formal and informal learning grid in the book page 21 Ex.5B then chat with the students 1 people, for instance, teachers ask students to read a given situation (prompts) and matching the show dialogue situations to using a dialogue. Ex.5B model teacher noticed while students activities. Then randomly select students 2-3 pairs. Out the dialogue in front of the class.