เมื่อไรที่ครูนั้นให้โจทย์เกี่ยวกับก

เมื่อไรที่ครูนั้นให้โจทย์เกี่ยวกับการคิดนั้นเผชิญโจทย์ที่ยากเกินไป ทำให้เด็กนักเรียนนั้นจะหลีกเลี่ยงการคิดหรือรู้สึกไม่สนุกที่จะคิด แต่นักเรียนจะรู้ไหมว่าที่ครูให้โจทย์มานั้นนี่คือ เคล็ดลับในการออกแบบการเรียนรู้ หรือตั้งโจทย์ ให้พอดีระหว่างความยากหรือท้าทายกับความง่ายพอสมควรที่นักเรียนจะทำได้ ถ้านักเรียนนั้นคิดแล้วสำเร็จ นักเรียนก็จะเกิดความภาคภูมิใจที่ทำได้สำเร็จ และตะเป็นแรงจูงใจที่จะคิดโจทย์แบอื่นๆต่อไป

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

When the teacher then, demands about the idea, then faced a difficult proposition, too. Make the students it will avoid thinking or feeling, but not fun to think that students will know which teacher to the proposition that here are some tips on designing learning in practical area to fit between the difficulty or challenge with a simple enough that students will do. If students think and succeed. Students will be born proud to be completed and the motivation to think that other brands exhibiting.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

When the teacher needs to think about it too faced a difficult proposition. Then the students to avoid thinking or feeling is not fun to think. The students know that teachers need to come here. Tips for Learning Design. Or prosecution Fit between the hard or easy enough to challenge the students to do. If students think that success Students are proud to be completed. Kata and is motivated to do our share to other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

When the teacher giving questions about thinking that face the problem that it is too difficult. Make the students to avoid thinking or feeling not to think. But the students will know the teacher problem that this is Tips on learning design, or problems to fit between the difficulty or challenge with ease while students do. If the students think and work. The students will be proud to do it. It is motivation to think and other word BAE.