ความล้มเหลวของการเรียนการสอนภาษาอัง

ความล้มเหลวของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษนั้น มีสาเหตุมาจากประสิทธิภาพของครูซึ่งไม่ได้รักษาอย่างถ่องแท้มากพอที่จะพูดในเรื่องราวอื่น และครูไทยบางคนนอกจากพูดเป็นประโยคไม่ได้ ฟังไม่ออกแล้ว ยังมีปัญหาเรื่องการออกเสียงผิดอีก ซึ่งทำให้การสื่อสารไม่สามารถบรรลุผลได้ ข้อเสนอแนะที่ให้ไว้คือ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษควรใช้ภาษาอังกฤษกับเด็กนักเรียนตลอดเวลา เพื่อให้เกิดทักษะการใช้ภาษา ทั้งทักษะการพูดเพื่อให้เกิดทักษะการใช้ภาษา และการฟัง และจะสนทนานอกเรื่องกับนักเรียนไปด้วยเพื่อให้สามารถใช้ภาษาได้จริงในชีวิตประจำวัน ซึ่งจุดนี้ผู้เขียนเข้าใจว่า เป็นการใช้ภาษาอังกฤษกับผู้เรียนในสถานการณ์อื่น ๆ นอกห้องเรียนด้วยนั่นเอง ในประเด็นประสิทธิภาพของครูผู้สอน ผู้สอนภาษาอังกฤษในเมืองไทยเราควรจะมีคุณสมบัติหลัก ๆ 2 ประการ คือ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The failure of the teaching and learning of English. Caused by the performance of the teacher who did not retain clearly enough to say in another story. Thai teachers and some people also speak a sentence does not. Listen to never, and then also have a problem with pronunciation errors again, which makes the communication cannot be achieved. The suggestions provided are English teachers should use English with students constantly to achieve both language skills skills speech to achieve skills and listening, and to discuss other issues with students in order to be able to use the language in everyday life. At this point the author understand that English is used with learners in other circumstances outside of the classroom by themselves. On the issue of teacher performance. English language instructor in Thailand, we are supposed to have 2 main reasons:

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Failure of teaching English there. Due to the performance of teachers who are not fully heal enough to speak on another story. And some teachers also said the sentence was not. Listen out for Also have problems with the pronunciation wrong. This makes communication can not be achieved. Feedback is provided. English teachers should use English to students all the time. To achieve language skills. And speaking skills to the skills, language and listening to conversations and stories with students to be able to actually use the language in everyday life. Which the authors understand that. The English language learners in other situations outside the classroom as well. In the performance of their teachers. Who taught English in Thailand, we should have two main features.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The failure of the English teaching and learning. From the efficiency of teachers, which did not heal perfectly enough to talk in the story. And teachers some Thai except saying a sentence. Don't comprehend.Which makes communication cannot be achieved. The suggestions provided. English teachers should use English to students at all times. To the cause of language skills. The skills of speaking to the cause of language skills and listeningWhich at this point the author understand. As the use of English and students in other situations outside the classroom. In the efficiency of the teachers. Teachers of English are the main features. We should 2 folds
.