อย่างไรก็ตามแนวคิดความรู้ด้านสุขภาพเป็น 'ความเสี่ยง'<br>มีข้อจํากัด ตามที่ระบุไว้ข้างต้น, กรอบ<br>ความรู้สุขภาพมากขึ้นเป็น''สินทรัพย์''ที่สามารถสร้างขึ้นผ่าน<br>การศึกษาผู้ป่วยอาจสนับสนุนที่ครอบคลุมมากขึ้น<br>ตัวเลือกสําหรับการจัดการตนเองของโรคเปิดใช้งาน<br>เพื่อส่งเสริมให้เกิดการมีปฏิสัมพันธ์อย่างมั่นใจกับ<br>และความสามารถของผู้ป่วยที่จะนําทาง<br>หรือเจรจากับระบบการดูแลสุขภาพ ยินดีต้อนรับ<br>สัญญาณการรับรู้ความซับซ้อนของการตัดสินใจด้านสุขภาพในการวิจัยในปัจจุบัน (Coulter & Ellins, 2007; เดวอลท์,<br>บูน, ปี 2007; ฮิบพาร์ด ปีเตอร์ส ดิกสัน &<br>2550) การพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักวิจัยและ<br>สนับสนุนของทั้งสองมุมมองความรู้สุขภาพจะ<br>ไม่ต้องสงสัยทั้งประเทือง<br>แนวคิดของความรู้ด้านสุขภาพเป็น '' สินทรัพย์'<br>มีคํามั่นสัญญาที่ดีในแง่ของผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นต่อสุขภาพ<br>และช่วงของการกระทําที่อาจจะเปิดใช้งาน ศักยภาพของ<br>การศึกษาสุขภาพเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้การดําเนินการเกี่ยวกับสังคม<br>สุขภาพถูกละเลย<br>(นัตคาน, 2000) แนวคิดของความรู้ด้านสุขภาพนี้<br>สามารถช่วยให้นํากลับมามีชีวิต นอกจากนี้ "สินทรัพย์"<br>แนวคิดยืมตัวเองไปยังโปรแกรมที่กว้างนอก<br>เช่น สถานศึกษา<br>และการพัฒนาชุมชน<br>อย่างไรก็ตามแนวคิดนี้ได้รับการทดสอบอย่างดีน้อยกว่าผ่านระบบ<br>วิจัย ในกรณีที่ไม่มีมาตรการที่ดีขึ้นและ<br>และประเมินคุณภาพ<br>ความคิดที่มีประสิทธิภาพ แต่ไม่หนึ่งที่ยังจัดตั้งขึ้นเป็น<br>สําหรับการดําเนินงานอย่างกว้างขวาง ระบบ<br>เพื่อพัฒนาพื้นฐานเชิงประจักษ์สําหรับ<br>แนวความคิด<br>หลักฐานการนํามาใช้
การแปล กรุณารอสักครู่..
![](//thimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)