จากตาราง 10 เมื่อพิจารณากลวิธีที่ใช

จากตาราง 10 เมื่อพิจารณากลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนโดยรวม จำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่า
กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...กลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... กลุ่มที่เรียนเก่ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่ากลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีดังนี้ นักเรียน เชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...รองลงมาคือนักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้น และนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ... และอันดับที่สามคือนักเรียนใช้ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ..กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่ง มีดังนี้ นักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้นและนักเรียนเชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ... และ... รองลงมาคือนักศึกษาใช้ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และอันดับที่สามคือ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนนและนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ...กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีดังนี้ นักเรียนเชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... รองลงมาคือนักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้น มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และอันดับที่สามคือ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนน และนักเรียนใช้
ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ...กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีดังนี้ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนน และ นักเรียนเชื่อมโยงเสียงของคำศัพท์ใหม่กับภาพหรือรูปคำเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ... รองลงมาคือนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และนักศึกษา เชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...
ตาราง 10 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From table 10, considering the tactics used by the memory of a student includes student groups, found that by.กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...กลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... กลุ่มที่เรียนเก่ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่ากลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีดังนี้ นักเรียน เชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...รองลงมาคือนักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้น และนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ... และอันดับที่สามคือนักเรียนใช้ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ..กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่ง มีดังนี้ นักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้นและนักเรียนเชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ... และ... รองลงมาคือนักศึกษาใช้ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และอันดับที่สามคือ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนนและนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ...กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีดังนี้ นักเรียนเชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... รองลงมาคือนักเรียนจำคำศัพท์ใหม่โดยนึกถึงภาพของสถานการณ์ที่อาจจะต้องใช้คำศัพท์นั้น มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และอันดับที่สามคือ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนน และนักเรียนใช้ท่าทางประกอบเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ...กลวิธีที่ใช้ความจำของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีดังนี้ นักเรียนจำคำศัพท์หรือวลีใหม่ๆโดยการจำตำแหน่งของคำศัพท์ในหน้าหนังสือ บนกระดานหรือบนป้ายข้างถนน และ นักเรียนเชื่อมโยงเสียงของคำศัพท์ใหม่กับภาพหรือรูปคำเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน คือ... รองลงมาคือนักเรียนใช้คำคล้องจองหรือเสียงสัมผัสเพื่อช่วยในการจำคำศัพท์ใหม่ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และนักศึกษา เชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่กับคำศัพท์ที่เคยได้เรียนมาแล้วเพื่อช่วยในการจำคำนั้นๆ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...Table 10 average and standard deviation of the tactics used knowledge and understanding.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Table 10 on the strategies used by the student's memory. BY study group Found that
the strategies they use the memory of the young students learned. The mean was ... a very good school group. The mean was ... The group gifted students The mean was ... And group learning medium The mean was ... Respectively as classified by the study group. Found that the strategies they use the memory of those who have excelled as a student associate new words with vocabulary, have learned to help them remember the words. The strategies most used The mean was ... followed by the students remember new words by recalling the image of the situation that may require the word. And students use rhymes or rhyme to help them remember new words. There is the same ... And the third is to use gestures to help students remember new words. The mean was.. Tactically use the memory of those who study well are students remember new words by recalling the image of the situation that may require a vocabulary that students and associate new words with vocabulary ever. learned to help remember the words. Two strategies are most used. There is the same ... ... and the second is to use gestures to help students remember new words. The mean was ... And is ranked third Students remember new words or phrases by memorizing the position of the words in this book. On board or on the label side of the road and students use rhymes or rhyme to help them remember new words. The mean equal ... The strategies they used the memory of those who are middle school students to new vocabulary words that I have learned to help them remember the words. The strategies most used The mean was ... Followed by the students remember new words by recalling the image of the situation that may require the word. The mean was ... And is ranked third Students remember new words or phrases by memorizing the position of the words in this book. On board or on the label side of the road. And students use
gestures to help them remember new words. The mean equal ... The strategies they used the memory of those who have mild learning as students remember new vocabulary and phrases by memorizing the position of the words in this book. On board or on the label side of the road and students associate sounds of new words with images or words to help them remember the words. Two strategies are most used. There is the same ... followed by the students using rhymes or rhyme to help them remember new words. The mean was ... Students and associate new words with vocabulary, have learned to help them remember the words. ... With an average of
10 square mean and standard deviation of the cognitive strategies used.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From the table 10 when considering the use of memory strategies the students overall by group study. Find
strategy used memory of the students learned light. The average of the... The group studies very well. The average of the...The group was good. The average of... And group learning medium, the average of the...Respectively. The arrangement by group study. Found that the use of memory strategies, students learn very well, are as follows: students, linking words, with new vocabulary ever learned to help to remember thatThe average of.... the students vocabulary by new picture the situation might be able to use vocabulary. And students or rhyme rhymes to help new vocabulary, the average เท่ากันค is...And the third is to help students use the gesture the vocabulary. The average of the...Strategies that use memory of students good study are as follows.Two strategies are used the most average rate is.