5. ครูเตรียมตัวละครหุ่นกระบอกมือ 3

5. ครูเตรียมตัวละครหุ่นกระบอกมือ 3 ตัว และเขียนชื่อบนหัวของหุ่นกระบอกเหล่านี้





จากนั้นครูจึงพูดบทสนทนา โดยเมื่อตัวละครตัวใดตัวหนึ่งพูด ครูขยับให้ตัวละครนั้นเคลื่อนไหว ดังนี้
ครูหันหน้า Jenny ไปหา Tina - Hi! Tina.
This is Sam.

ครูหันหน้า Sam ไปหา Tina - Hi! Tina.
Nice to meet you.

ครูหันหน้า Tina ไปหา Sam - Hi! Sam. Nice to meet you.

ครูหันหน้า Jenny ไปหา Tina - Goodbye!
จากนั้นครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาในหนังสือเรียน หน้า 5 ข้อ 4 Say it again. ตามครู







ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า การพูดแนะนำผู้อื่นให้รู้จักกัน เราจะใช้โครงสร้างประโยค ดังนี้ ครูเขียนบนกระดาน

ครูอ่านดังๆ นักเรียนอ่านตามครู

ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 คน ให้เดินออกมาหน้าชั้นเรียน คือ ด.ช. เดช และ ด.ญ. น้อย โดยครูยืนอยู่ตรงกลาง เพื่อแนะนำ ด.ช. เดช และ ด.ญ. น้อย ให้รู้จักกัน ครูบอกให้นักเรียนทุกคนสังเกตพฤติกรรมและบทสนทนาหน้าห้องเรียน
Teacher: (หันหน้าไปพูดกับ ด.ช. เดช และผายมือไปทาง ด.ญ. น้อย)
Hi! Dej. This is Noi.
Dej: (หันหน้าไปทาง ด.ญ. น้อย)
Hi! Noi. Nice to meet you. (ยิ้มแย้ม)
Noi: Hi! Dej. Nice to meet you, too.
ตามธรรมเนียมสากลฝ่ายหญิงควรยื่นมือออกไปก่อน ฝ่ายชายจึงจะสามารถจับมือเขย่าได้ และเขย่าเพียงเบาๆ ให้สุภาพ สายตาจ้องประสานกันและยิ้มแต่พองาม
6. นักเรียนเล่นเกมสามคนอลเวง เกมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนฝึกพูดสนทนาแนะนำผู้อื่น กล่าวต้อนรับเพื่อนใหม่และกล่าวลา ด้วยวิธีการที่สนุกสนานในรูปแบบของเกม วิธีการเล่นมีดังนี้
1) นักเรียนทุกคนเดินเรียงแถวไปรอบๆ ห้องเรียน
2) เมื่อครูเป่านกหวีด ทุกคนวิ่งหากลุ่ม โดยกำหนดให้กลุ่มละ 3 คน
3) นักเรียนทั้ง 3 คน พูดสนทนาและแสดงท่าทางประกอบคำพูดให้สมจริง โดยครูเขียน
รูปแบบการสนทนาบนกระดาน ดังนี้
A : Hi! B .
This is C . (ผายมือไปทาง ด.ช. ซี)
B: Hi! C . (ด.ช. บี หันหน้าไปทาง ด.ช. ซี)
Nice to meet you. ยิ้มแย้ม

C: Hi! B. Nice to meet you. (ด.ช. บี และ ซี ต่างจับมือกัน)
A: Goodbye. (ด.ช. เอ โบกมือลา)

7. เมื่อครูเป่านกหวีด ทุกคนรีบวิ่งไปหากลุ่มที่มีสมาชิกกลุ่มไม่ซ้ำกับกลุ่มเดิม แล้วเริ่มต้นสนทนาแนะนำผู้อื่นอีกครั้ง
8. ครูเป่านกหวีด 4-5 ครั้ง เพื่อให้นักเรียนเปลี่ยนกลุ่มเรื่อยๆ และฝึกพูดแนะนำตัว โดยให้แต่ละคนได้สลับบทบาทเป็นทั้ง A, B และ C จนครูมั่นใจว่านักเรียนทุกคนสามารถพูดได้คล่อง
ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียน 3 กลุ่ม ให้ออกมาพูดสนทนาหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

5. the teacher prepares hand-puppets 3 characters and write a name on the heads of these puppets. Then the teacher speak dialogue when a character speaks The teacher moved the character animation. Is as follows: Teachers facing Jenny go to Tina-Tina Hi!. This is Sam. Teachers facing Sam go to Tina-Tina Hi!. Nice to meet you. Teachers face Tina go to the Sam-Hi! Nice to meet you. Sam. Teachers facing Jenny go to Tina-Goodbye! Then, the teacher, the students read the dialogue in the books Say it again, 5 pages, 4. According to the teacher. The teacher explained that he recommended to others, also known as. We will use the structure of a sentence. Is as follows: The teacher writes on the Board. The teacher read the text aloud, read by students, teachers, The teacher two students request a volunteer to walk out in front of the class is, Chor. And Det. Headquarters by a teacher standing in the middle to guide the Chor. Det and., headquarters. The teacher told the students to observe behaviors and conversations by everyone in front of the classroom. Teacher: (speaking to facing. Chor Det and compact size hand toward the little Headquarters.) Hi! Dej. This is Noi. Dej: (facing the headquarters.) Hi Nice to meet you!. Noi (staff) Noi: Hi! Dej. Nice to meet you, too. According to the charges, international women should intervene first. Man will be able to shake hands, shake, and shake gently to ladies only. Coordination by and smiling eyes enough6. the students playing the game three onweng This game is intended to allow students to practice conversational speaking guide others. Welcome new friends and said goodbye with a fun way of games. How to play:1.) all students filed around the classroom. 2. teacher blow whistle on everyone), running groups, each group of 3 people.The three students, three) talks and discussion shows consist of spoken word, money. By writing teacher. Discussion on the model of the Board. Is as follows:A : Hi! B . This is a compact size hand to C (Chor. C).B: C (Hi!, Chor. B facing Chor. C).Nice to meet you there.C: Hi Nice to meet you! B. (Chor. B and c are different to shake hands).A: Goodbye (Chor. Hand-waving goodbye to HIV).7. when the teacher blowing whistle Everyone is rushing to the groups that are members of the original group, the Group started a discussion to introduce someone else again. 8. teachers blow whistle 4-5 times to allow students to practice speaking and group changes recommended by an individual to switch roles as either A, B, and C, until the teacher ensures that all students can speak fluent. Teacher sample student 3 groups, each speaking in front of a class discussion group.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

5. Teachers prepare 3 hand puppet plays. And write the name on the head of a puppet these





then the teacher said the dialogue by when the character one said. I move the character movement as follows:
Teachers Facing Jenny to Tina - Hi! Tina.
.This is Sam.

I turn Sam to Tina - Hi! Tina.
.

Nice to meet you teachers facing Tina to Sam - Hi! Sam. Nice to meet. You.

I turn Jenny to Tina - Goodbye!
. Then the teacher the students to read the dialogue in the textbooks. 5 article page 4 Say it again. Follow the teacher







.The teacher explained further that the speech introducing others to know each other, we can use the sentence structure as follows: the teacher writes on the board

I read it out loud. Students read the teacher

. The teacher asked for a volunteer students 2 people. Walk out the front of the class is the boy and girl powerAt least by the teacher standing in the center to introduce the boy and little girl power, make known the teacher told the students all observation and dialogue in front of classroom
. Teacher: (turn to speak with boy DET and motioned with his hand to the little girl.)
Hi! Dej. This is Noi.
Dej:The little girl (facing)
Hi! Noi. Nice to meet you. (smiling)
Noi: Hi! Dej. Nice to, meet you too.
.