คณะทำงานระดับจังหวัดสามารถกำหนดแนวท

คณะทำงานระดับจังหวัดสามารถกำหนดแนวทางการถอดบทเรียน Smart Farmer ต้นแบบในพื้นที่ได้ในหลายลักษณะ เช่น ให้เจ้าหน้าที่ในคณะทำงานระดับตำบลถอดบทเรียนไปพร้อมกับการคัดกรอง Existing Smart Farmer และ Developing Smart Farmer และการประเมินคุณสมบัติ Smart Farmer ต้นแบบเลย หรือจัดทีมงานถอดบทเรียนในแต่ละสาขาหรือมอบหมายหน่วยงานในสังกัดกระทรวงรับผิดชอบในสาขาที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงานของตนเองทำการถอดบทเรียน แต่ถึงแม้ว่าจะใช้วิธีใดก็ตามผู้ที่ทำหน้าที่ถอดบทเรียนต้องเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมและทำความเข้าใจประเด็นคำถามเพื่อให้ได้บทเรียนที่มีประโยชน์จาก Smart Farmer ต้นแบบให้มากที่สุด ดังนี้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

prototype smart farmer to take lessons or team assigned to each branch or agency under the Ministry responsible for an area related to their own agency to take lessons.prototype smart farmer as much as
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Provincial-level working group to define a Master Farmer Smart lessons in the area in various styles such as officials at working group level, lessons along with screening Existing and Developing Smart Smart Farmer Farmer. Smart Master Farmer or organize lessons in the team, individual branches or affiliated agencies delegated the Ministry responsible for science-related agencies of their own making lessons. Smart Farmer master. :

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Working Group on provincial level can be set guidelines for removing a lesson Smart Farmer prototype in the area. In many ways, such as working on Sub-district level officials to remove lesson with refinement and Existing Smart Farmer Developing Smart FarmerSmart Farmer prototype, or remove a team lesson at each branch or agency assigned by the Ministry of Education responsible for the branch that is associated with the self-organization of lessons removeMost Smart Farmer prototype, as follows: