การจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึ

การจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีศักยภาพตามวัย ให้สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีศักยภาพในการแข่งขันกับนานาประเทศ และมุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในกลุ่มสาระหลักให้สูงขึ้น และผลการทดสอบวัดความสามารถทางด้านการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และในระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาจอมทอง พบว่า ภาพรวมนักเรียนยังมีปัญหาด่านการอ่านจับใจความ การคิดวิเคราะห์ ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาจอมทอง มีโรงเรียนในความรับผิดชอบ จำนวน 5 โรงเรียน ซึ่งมีที่ตั้งทั้งในพื้นที่ราบและบนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร มีประชากรทั้งที่เป็นคนพื้นเมือง และชาวเขาเผ่าต่าง ๆ ที่มีความแตกต่างและมีความหลากหลายทางด้านวิถีการดำรงชีวิต การทำมาหากิน และศิลปวัฒนธรรม และนักเรียนในกลุ่มเครือข่ายส่วนหนึ่งเป็นชาวเขาชนเผ่าต่าง ๆ ส่งผลให้ให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และผลการทดสอบระดับชาติของนักเรียน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายจอมทองส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์อยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่ามาตรฐานชาติ
ดังนั้น กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาจอมทอง จึงได้มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น โดยมุ่งส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่าย ให้มีความรู้ มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนที่อิงมาตรฐาน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการสอน การวัดและประเมินผลตามสภาพที่แท้จริงที่เกิดจากการเรียนการสอน และมุ่งเน้นการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอน ครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องและจริงจัง เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานกำหนด จึงได้จัดทำโครงการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยมุ่งพัฒนาศักยภาพในด้านการจัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากร และสามารถจัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด และจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดีต่อคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายให้สูงขึ้นตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดต่อ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Study on the management of the Ministry of education policy and the Office of the basic education focuses on improving the quality of students, according to the age, the potential can be in a happy society. Have the potential to compete with the international? To improve the quality and focus on the achievement of students in the higher primary strand test and measurement capabilities to read. Writing and analysis of the Office of the basic education level and quality of education development network groups found that Chom thong overview students also have problems reading comprehension to think defense analysis, which results in the test results directly to the achievement of the students. The network group to improve the quality of education, Chom thong. The school has a number of responsibilities in the school, which has an entire area 5 in the High Plains areas and on areas in the wilderness. With a population of both native people and various hill tribes with a difference, and there are a variety of lifestyle living. Livelihood and culture, and students in the network group as part of various tribal tribe. Result, achievement of students and the national test results of students in grade 3 and grade 6 and 3 years of high school in the school network groups, most of which have successful results, Chom thong is lower than national standard. ดังนั้น กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาจอมทอง จึงได้มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น โดยมุ่งส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่าย ให้มีความรู้ มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนที่อิงมาตรฐาน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการสอน การวัดและประเมินผลตามสภาพที่แท้จริงที่เกิดจากการเรียนการสอน และมุ่งเน้นการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอน ครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องและจริงจัง เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานกำหนด จึงได้จัดทำโครงการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยมุ่งพัฒนาศักยภาพในด้านการจัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากร และสามารถจัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด และจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดีต่อคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายให้สูงขึ้นตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดต่อ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The education policy of the Ministry of Education and the Office of the Basic Education. Focus on improving the quality of learning has the potential to age. To be able to live in society happily. Has the potential to compete with other countries. And focus on improving the quality of student achievement in core subjects to rise. And the test can measure the reading, writing and critical thinking of the Office of the Basic Education. And the Community Development study found that the overall Thong students also have problems in reading comprehension. Analytical Thinking Which directly affect the test results, the achievement of students in
the network to improve the quality of education Thong. There are five schools in the responsibility of schools, which are located in lowland and highland wilderness. The population is indigenous. And tribes that are different and diverse way of life, livelihood and culture. And students in the network as part of his tribes resulted in the achievement of their students. And national testing of students. The Grade 3 and Grade 6 and a third of the network Thong Most Accomplished remained lower than the national standard
so. Community Development Education Chapter. It has focused on improving the quality of student achievement even higher. It aims to promote and develop teachers and educational personnel of the school network knowledge with the ability to manage, standards-based instruction. Managed learning process. The use of media and technology in teaching. Measurement and evaluation of the actual condition of the course. And oriented Supervision Following the teaching Teachers and educational personnel, ongoing and serious. In order to manage the course. And learners to develop their knowledge and skills by learning in the learning of the core curriculum studies. The basic set Has established a project to upgrade the quality of student achievement. By concentrating development in the field of education of teachers and staff. The curriculum focuses on developing thinking skills. And teaching effectively. Positive impact on the quality of school achievement in the network, giving rise to the policy of the agency.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Study on management policy of the Ministry of education and the office of basic education. Focus on improving the quality of students to have potential as it ages. To be able to stay in the society can be happy. Has the potential to compete with foreign countries To raise the quality and focus on learning achievement of students in the main strand to a higher level. Test results and measured the ability of reading, writing and critical thinking of the office of the basic education commission. At the group level and education quality development network of chom thong found that overall students also have problems through reading comprehension thinking , which directly affect the test results of the studentsThe network quality education, chom thong The school responsibility of 5 school. Which are located in both plain and highland in the wilderness. With a population of both native and various hill tribes, with the difference and diversity in the way of living, for a living. And culture. And the students in the network part is the hill tribes, resulting in the means of student achievement The test results of national students. In 3 6 grade and grade school and 3 network group of most gold achievement was lower than the national standard.Therefore, the network quality education, chom thong Therefore, focus on raising the quality of academic achievement of students to a higher level. By promoting and developing teachers and educational personnel of the school in the network. To have knowledge, have the ability of instructional management based on standard. Learning emphasizes the thought process. The use of media and technology in teaching. Measurement and evaluation of authentic arising from teaching and focus on supervision, monitoring teaching. Teachers and educational personnel continuously and seriously. In order to be able to organize teaching and learning. And the development of students knowledge and skills standards.