จากการสอนหน้าชั้นเรียนในวันพฤหัสบดี

จากการสอนหน้าชั้นเรียนในวันพฤหัสบดีที่ผ่านมา ฉันได้ประสบการณ์หลายอย่าง ทั้งวิธีพูดต่อหน้าผู้คน พูดให้เด็กเข้าใจ และทำอย่างไรให้เด็กไม่เบื่อกับสิ่งที่เราเรียน อาจจะทำได้ไม่ดีนัก แต่ฉันคิดว่าฉันทำดีที่สุด พอสอนเสร็จเพื่อนของฉันบอกฉันว่า ฉันไม่เหมือนครูเลยสักนิด ฉันเหมือนพี่สาวคนหนึ่งที่มาจัดค่ายให้ความรู้เด็กๆและเขาบอกว่าวิธีการสอนของฉันมันแปลกและพิศดารมาก เหมือนติวเตอร์สอน ซึ่งฉันตั้งใจให้เป็นแบบนั้น ในความรู้สึกส่วนตัวฉันมีความคิดที่ว่า ถ้านักเรียนชอบและเข้าใจในสิ่งที่ครูในโรงเรียนสอน ทำไมเด็กจะต้องไปจ้างติวเตอร์ เสียเงินแพงๆเพื่อไปเรียนพิเศษไกลๆด้วยล่ะ? ทำไมเราไม่เป็นทั้งครูและติวเตอร์ให้นักเรียน เป็นครูที่เป็นกันเอง ปรึกษาได้ และสอนสนุกได้ความรู้แบบติวเตอร์ พอสอบสอนเสร็จเพื่อนๆต่างตำหนิในสิ่งทีฉันคิดว่ามันผิด! ฉันจึงมานั่งคิดและพิจารณา ฉันให้คำตอบตัวเองไม่ได้เลยว่าสิ่งที่ฉันตั้งใจจะเป็นเพื่อนักเรียนนั้นมันถูกต้องหรือไม่ แต่ฉันก็ตั้งใจมากๆในการสอนครั้งนั้น

ปปัญหาและอุปสรรคที่พบในการสอน มันก็เป็นเรื่องทั่วๆไป อย่างเช่น นักเรียนมาสาย โปรเจคเตอร์มีปัญหาติดๆดับๆ บางทีก็คอมค้าง สภาพอากาศดี เหมาะแก่การเรียนรู้ ไม่หนาวเกินไป ไม่ร้อนเกินไป เด็กๆตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมดีมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From teaching in front of the class on Thursday. I have experienced so many things, both how to say in front of people say children to understand. And how do children are bored with what we learn, may do well, but I think I can do best.I don't like me at all. I like a sister to the camp to knowledge children and he said my teaching methods it strange and weird, like tutor fighters, which I intend to do it.If a student like and understand what the teachers teach. Why do children will need to hire a tutor At cost expensive to go to cram school far away?Why can't we be both teachers and tutors students, a teacher at the friendly consultation, and teach fun learn a tutor. After the exams finish my friends blame what I think is wrong!I'm thinking and consideration. I give myself what I intend to friends get there it is correct or not. But I'm willing very much in teaching time

.Sleep problems and obstacles in teaching. It is common, for example, the student was late projector trouble jumping, sometimes the computer froze. The weather is good, suitable for learning, not too cold, not too hot.