1.)ก่อนการฟัง1.1) ผู้ฟังกำหนดจุดมุ่

1.)ก่อนการฟัง
1.1) ผู้ฟังกำหนดจุดมุ่งหมายหรือได้รับทราบวัตถุประสงค์ของการฟัง
1.2) ผู้ฟังทำความเข้าใจขั้นตอนการฟังอย่างมีประสิทธิภาพ คือ การฟังเข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญของเรื่อง วิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และการนำเรื่องและ
ข้อคิดไปใช้ประโยชน์
1.3) ผู้ฟังควรเลือกสารที่ต้องการฟังกรณีโอกาสเลือกฟังได้ เช่น ฟังสารให้ความรอบรู้ ฟังสารให้ความรู้ ฟังสารให้ความบันเทิง ฟังสารให้ความจรรโลงใจ เป็นต้น ผู้ฟัง
ควรใช้วิจารณญาณเลือกสารศึกษาข้อมูลก่อนว่าในปัจจุบันมีสารจากเรื่องใดแหล่งข้อมูลใดที่มีคุณประโยชน์นำเสนอสารในช่วงเวลาใด ทางสื่อการฟังประเภทใดทั้งนี้
เพื่อติดตามฟังสารเหล่านั้น แต่บางกรณีผู้ฟังไม่สามารถได้ตามความพอใจ เพรามีสถานการณ์ต่างๆ มากำหนด เช่น ฟังคำบรรยายของ ครู-อาจารย์ ฟังวิทยากรหรือผู้อภิปราย ฟังผู้บังคับบัญชามอบหมายงานให้ทำ เป็นต้นผู้ฟังต้องตั้งใจและใช้วิจารณญาณขณะฟังเนื้อหา ทำความเข้าใจ และตัดสินใจว่าจะเชื่อและปฏิบัติความแนวคิดข้อปฏิบัติจากสารนั้นหรือไม่
1.4) ผู้ฟังควรฟังสารทุกประเภทจากทุกช่องทางการสื่อสารเพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากการฟังทั้งนี้ผู้ฟังต้องแบ่งเวลาให้เหมาะสมตามบทบาทและสถานภาพของตน
2.)ขณะฟัง
2.1) ผู้ฟังต้องมีความพร้อมขณะฟังได้แก่ ความพร้อมทางร่างกาย ความพร้อมทางจิตใจ ความพร้อมทางสติปัญญาและความพร้อมของสภาพแวดล้อมขณะฟัง
2.2) ผู้ฟังต้องสนใจฟังพร้อมกับใช้สติปัญญาพิจารณาตามสารที่ฟัง
2.3) ผู้ฟังมีสมาธิขณะฟัง คือ ผู้ฟังพุ่งความสนใจทั้งหมดไปยังสารที่ฟัง ฟังด้วยจิตใจไม่วอกแวก อดทนต่อสภาพแวดล้อมอันไม่เหมาะสมที่เข้ามารบกวนสมาธิ
2.4) ผู้ฟังต้องวางใจเป็นกลาง ปราศจากอคติ ขณะฟังต้องพิจารณาสารที่ฟังด้วยเหตุผลเป็นหลัก
2.5) ผู้ฟังต้องตั้งใจโดยตลอดตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง
2.6) ผู้ฟังต้องใช้วิจารณญาณขณะฟัง โดยเฉพาะเรื่องที่ฟังต้องตัดสินใจกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งหรือให้เกิดความคิดทางใดทางหนึ่ง
2.7) การฟังสารผ่านบุคคลและสารสื่ออิเล็กทรอนิกส์แต่ละชนิดมีข้อควรคำนึงเฉพาะ กรณี ดังนี้
2.7.1) กรณีฟังสารผ่านบุคคลโดยตรงไม่ว่าจะเป็นการฟังระหว่างบุคคล ฟังภายในกลุ่มบุคคลหรือฟังในที่ประชุม ผู้ฟังต้องมีมารยาทขณะฟัง มีปฏิกิริยาตอบ สนอง สอบถามข้อสงสัยเมื่อมีโอกาสที่เหมาะสม กรณีฟังผ่านสื่อบุคคล เช่น พิธีกร โฆษก ผู้ประกาศ นักแสดง เป็นต้น ผู้ฟังต้องทำความเข้าใจเรื่อง จับประเด็นให้ได้ วิเคราะห์ ตีความใช้วิจารณญาณประเมินค่าสารที่ฟังในทันทีด้วยความรอบคอบ เพราะการส่งสารผ่านบุคคลตัวสารอาจบิดเบือนจากความเป็นจริงหรือไม่ตรงตามเจตนาของผู้ส่งสารที่แท้จริงก็ได้
2.7.2) กรณีฟังสารผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น
กรณีฟังสารผ่านสื่อไมโครโฟนและเครื่องขยายเสียง ควรศึกษาเรื่องที่ฟังมาบ้างหากมีข้อสงสัยจะได้ถามเมื่อผู้พูดเปิดโอกาสให้ถาม เตรียมอุปกรณ์ช่วยการฟัง เช่น เครื่องบันทึกเสียง ปากกา ดินสอ สมุด เป็นต้น รวมทั้งเลือกที่นั่งให้เหมาะสมที่สำคัญต้องตั้งใจฟังและมีสมาธิการฟังมากขึ้นเพราะอาจจะมีสิ่งเร้าภายนอกมารบกวนมาก กรณีฟังสารผ่านสื่อโทรศัพท์ ผู้ฟังต้องตั้งใจฟังและทำความเข้าใจเรื่องที่ผู้พูดกล่าวมา เช่น ผู้โทรศัพท์มาเป็นใคร ส่งสารเรื่องอะไร มีเนื้อหาหลักอะไร มีรายละเอียดย่างไรประสงค์จะส่งสารถึงใคร เป็นต้น หากผู้โทรศัพท์จะส่งสารถึงบุคคลที่สาม ผู้รับโทรศัพท์ต้องจดบันทึกสาระสำคัญไว้ตลอดจนทบทวนสารนั้นให้เข้าใจตรงกับความประสงค์ของผู้โทรศัพท์มา
กรณีฟังสารผ่านสื่อโทรทัศน์ วิทยุกระจายเสียง ผู้ฟังต้องตั้งใจฟังมีสมาธิ ขณะฟังอย่างมากเพื่อทำความเข้าใจเรื่อง จับประเด็น วิเคราะห์ ตีความประเมินค่าใช้ วิจารณญาณไปพร้อมกับที่ได้ฟังสารเฉพาะอย่างยิ่ง สารประเภทให้ความรู้ สารประเภทจรรโลงใจ สารประเภทโน้นน้าวใจ นอกจากนี้ควรจดบันทึกสาระสำคัญ ข้อคิดที่ได้จากตัวสารที่ ฟังที่สำคัญอีกประการหนึ่งผู้ฟังควรมีกิจกรรมการฟังร่วมกับผู้อื่นเพื่อทบทวนความเข้าใจจากเรื่องราวที่ฟังแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน เพื่อให้การฟังครั้งนี้ได้ประโยชน์มากที่สุด
กรณีฟังสารผ่านแถบบันทึกเสียง แถบบันทึกภาพ หรือวิดิทัศน์ ผู้ฟังต้องตั้งใจ มีสมาธิขณะฟัง เพื่อความเข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญ วิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่าใช้วิจารณญาณไปพร้อมกันทันทีที่ได้ฟังสารนั้น หากไม่เข้าใจควรฟังสารนั้นให้จบก่อนแล้วเปิดทบทวนอีกครั้งเพื่อฟังให้เข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญให้ครบถ้วนและควรแลกเปลี่ยนความรู้ ควรคิดกับผู้อื่นทบทวนเพื่อให้เข้าใจเรื่องที่ฟัง

3.)หลังการฟัง
31.) กรณีฟังจากบุคคลและการฟังผ่านสื่อโทรศัพท์ หากมีข้อสงสัยควรซักถามใช้เข้าใจเรื่องชัดเจนขึ้น ถูกต้องมากขึ้น
3.2) หากผู้ฟังจดสาระสำคัญขณะฟังหลังฟังควรทบทวนเรื่องราวทันที ถ้ารายละเอียดไม่ครบถ้วนจะได้เพิ่มเติมทันทีเพราะยังจำสารที่ฟังได้
3.3) กรณีฟังผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หากมีข้อสงสัยควรบันทึกไว้ถามผู้รู้หรือศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
3.4) กรณีผู้ฟังควรประเมินผลการฟังของตนว่าฟังเรื่องได้ดีเพียงใด ฟังสารแล้วเข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญ วิเคราะห์ ตีคาม ประเมินค่า นำไปใช้ประโยชน์จากเรื่องที่
ฟังได้หรือไม่
1.3 แบบฝึกการฟัง
ทักษะการฟังที่ดี
ฝึกฝนความอดทนในการเป็นผู้ฟังที่ดี ผู้ฟังจำนวนมากอาจเกิดอาการ "ใจลอย" เนื่องจากเบื่อหน่ายกับสิ่งที่ฟังและมีสิ่งอื่นที่น่าสนใจให้ชวนคิดมากกว่า หรือ "พูดแทรก" เนื่องจากรู้สึกว่าผู้พูดนั้นพูดช้าไม่ทันใจโดยอาจใช้วิธี "ด่วนสรุป" จากความคิดของตนแทนการฟังอย่างตั้งใจจนจบ ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อการทำงานที่ผิดพลาด เข้าใจผิด อันเนื่องมาจากการฟังที่ขาดประสิทธิภาพ
ฝึกฝนการมีมารยาทของผู้ฟังที่ดี เป็นหลักการสำคัญในการเรียนรู้ที่จะให้เกียรติผู้พูด ไม่เป็นคนที่เย่อหยิ่งหรือเอาตนเองเป็นศูนย์กลาง คิดว่าความคิดของตนดีกว่าจนไม่ยอมรับฟังผู้ใด จนเป็นเหตุให้เราปิดกั้นการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ ไปอย่างน่าเสียดาย
ฝึกฝนการฟังอย่างกระตือรือร้น ไม่เพียงแต่มีมารยาทในการเป็นผู้ฟังที่ดีด้วยท่าทีตั้งใจฟังอย่างจดจ่อ แต่การเ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.) before listening.1.1) defines listeners aim or purpose of the informed listener.1.2.), the listener understand the listening process is listening to understand the key points of the story catcher, analyze, interpret, and evaluate the value and.Comment to take advantage1.3.), you should select a substance that listeners want to hear cases, the chance to listen to the radio, such as knowledge, listening to listen to knowledge, entertainment, listen to prop up a ton of people listening.Should choose to study the information before the judgment that in the present there is a message from a data source in which the benefits offered in the given time. Media types listening.To track listening to them, but some of the cases could not be heard. There are various scenarios such as basil, listen to their lectures, teachers-teachers. Listen to guest speakers, or those discussions Listen to the assigned supervisor, etc., need headphones and use good judgment while listening to the content. Understand and decide what to believe and practice, conceptual practices from demands it or not.1.4.) all types of substances should be listening to the listeners from every communications channel to get the maximum benefit from listening to all this, listeners need to split time, appropriate roles, and their marital status.2.) while listening to2.1) must be with the listener while listening to include the availability of physical mental preparedness, readiness and availability of cognitive environment while listening to.Ignore your audience listen to 2.2), along with the use of intelligence as a substance that is listening.2.3.) is the listener concentrate while listening to the listeners of all to focus on substance, not listening, listening, mental distraction to endure abusive environment where less hyperactive.2.4.), the listener must rely on unbiased neutrality while listening to listen to reason, substances must be considered as the core.2.5 always need listeners) from start to finish.2.6), the listener must use good judgment while listening to the story, especially the listener must decide to either act or idea in any way.2.7) through listening parties and some electronic media for each particular case considerations as follows:2.7.1) directly via the listening party case, whether to listen to the people in a group of people at the Conference, or listen to the listeners must have manners while listening to analysing questions when there is a reasonable chance. Listening to the case through media such as party spokesman, announcer and comedian. Actress, singer, etc. The listeners must understand about issues, analyze, interpret, use good judgment to evaluate substances for instant listening carefully, because sending through a substance may be skewed from reality, or do not meet the intent of the sender a real substance.2.7.2) listen to the case via the electronic media, such as.กรณีฟังสารผ่านสื่อไมโครโฟนและเครื่องขยายเสียง ควรศึกษาเรื่องที่ฟังมาบ้างหากมีข้อสงสัยจะได้ถามเมื่อผู้พูดเปิดโอกาสให้ถาม เตรียมอุปกรณ์ช่วยการฟัง เช่น เครื่องบันทึกเสียง ปากกา ดินสอ สมุด เป็นต้น รวมทั้งเลือกที่นั่งให้เหมาะสมที่สำคัญต้องตั้งใจฟังและมีสมาธิการฟังมากขึ้นเพราะอาจจะมีสิ่งเร้าภายนอกมารบกวนมาก กรณีฟังสารผ่านสื่อโทรศัพท์ ผู้ฟังต้องตั้งใจฟังและทำความเข้าใจเรื่องที่ผู้พูดกล่าวมา เช่น ผู้โทรศัพท์มาเป็นใคร ส่งสารเรื่องอะไร มีเนื้อหาหลักอะไร มีรายละเอียดย่างไรประสงค์จะส่งสารถึงใคร เป็นต้น หากผู้โทรศัพท์จะส่งสารถึงบุคคลที่สาม ผู้รับโทรศัพท์ต้องจดบันทึกสาระสำคัญไว้ตลอดจนทบทวนสารนั้นให้เข้าใจตรงกับความประสงค์ของผู้โทรศัพท์มาListening to the case through media, tv, radio, broadcast, the listener must listen to concentrate while listening to very much to understand the story. An analysis of appraisal, construe judgment along with listening to particular substances. Type of knowledge Substance category to prop up your mind Type the bow man mind. You should also write down the essence. Comment from a substance that another important listening audience listening activities should be combined with others to review the understanding from listening to stories, exchange opinions together. So listen to this most useful.กรณีฟังสารผ่านแถบบันทึกเสียง แถบบันทึกภาพ หรือวิดิทัศน์ ผู้ฟังต้องตั้งใจ มีสมาธิขณะฟัง เพื่อความเข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญ วิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่าใช้วิจารณญาณไปพร้อมกันทันทีที่ได้ฟังสารนั้น หากไม่เข้าใจควรฟังสารนั้นให้จบก่อนแล้วเปิดทบทวนอีกครั้งเพื่อฟังให้เข้าใจเรื่องจับประเด็นสำคัญให้ครบถ้วนและควรแลกเปลี่ยนความรู้ ควรคิดกับผู้อื่นทบทวนเพื่อให้เข้าใจเรื่องที่ฟัง3.)หลังการฟัง31.) กรณีฟังจากบุคคลและการฟังผ่านสื่อโทรศัพท์ หากมีข้อสงสัยควรซักถามใช้เข้าใจเรื่องชัดเจนขึ้น ถูกต้องมากขึ้น3.2.), if the listener while listening to after listening to the essence, transcription, should review the story immediately. If the details are incomplete, will be more immediately because it will also listen to the substance.Listening to the case through the electronic media, 3.3). If you have any doubts or questions should be recorded research manual.3.4). appraisals of the case should be listening, listening, listening to his stories just listen and understand the important issues about valuation, threat analysis, hit apply, benefit from the story.Listen to?1.3 training of listeningGood listening skills. ฝึกฝนความอดทนในการเป็นผู้ฟังที่ดี ผู้ฟังจำนวนมากอาจเกิดอาการ "ใจลอย" เนื่องจากเบื่อหน่ายกับสิ่งที่ฟังและมีสิ่งอื่นที่น่าสนใจให้ชวนคิดมากกว่า หรือ "พูดแทรก" เนื่องจากรู้สึกว่าผู้พูดนั้นพูดช้าไม่ทันใจโดยอาจใช้วิธี "ด่วนสรุป" จากความคิดของตนแทนการฟังอย่างตั้งใจจนจบ ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อการทำงานที่ผิดพลาด เข้าใจผิด อันเนื่องมาจากการฟังที่ขาดประสิทธิภาพ ฝึกฝนการมีมารยาทของผู้ฟังที่ดี เป็นหลักการสำคัญในการเรียนรู้ที่จะให้เกียรติผู้พูด ไม่เป็นคนที่เย่อหยิ่งหรือเอาตนเองเป็นศูนย์กลาง คิดว่าความคิดของตนดีกว่าจนไม่ยอมรับฟังผู้ใด จนเป็นเหตุให้เราปิดกั้นการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ ไปอย่างน่าเสียดาย ฝึกฝนการฟังอย่างกระตือรือร้น ไม่เพียงแต่มีมารยาทในการเป็นผู้ฟังที่ดีด้วยท่าทีตั้งใจฟังอย่างจดจ่อ แต่การเ