ช่วงที่ ๒ ยุคสมัยของภาษาจีนเพื่อจีน

ช่วงที่ ๒ ยุคสมัยของภาษาจีนเพื่อจีนโดยวัฒนธรรม ในช่วงระยะเวลานี้ ภาษาจีนเป็นเครื่องมือการถ่ายทอดภาษาและวัฒนธรรมจีนให้กับลูกหลานชาวจีน ยุคนี้ชาวจีนโพ้นทะเลรุ่นที่ ๒ ได้เข้ามาตั้งถิ่นฐานที่ประเทศไทย สร้างกิจการ สร้างครอบครัว กลายเป็นชาวจีนโพ้นทะเลในประเทศไทย มีลูกหลานไทยเชื้อสายจีนเพิ่มมากขึ้น ซึ่งแน่นอนว่าชาวจีนโพ้นทะเลรุ่นแรกต่างก็มีความหวังว่าจะให้ลูกหลานของตนเองได้เรียนรู้รากเหง้าวัฒนธรรม และหลักความคิดจีน เรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมของบรรพบุรุษ ด้วยเหตุนี้ชาวจีนโพ้นทะเลกลุ่มภาษาต่างๆ ในประเทศไทยจึงเริ่มร่วมตัวก่อตั้งโรงเรียนภาษาจีนขึ้น เพื่อถ่ายทอดภาษาและวัฒนธรรมจีนของตน โรงเรียนนจีนในยุคนี้ไม่ว่าจะเป็นครูผู้สอน ตำรา และการบริหารใช้ภาษาจีนทั้งหมด การเรียนการสอนภาษาจีนในยุคนี้ถือว่าเฟื่องฟูมากทีเดียว
ยุคนี้เรียกได้ว่าเป็นจุดเปลี่ยนของการสอนภาษาจีนที่สำคัญ สืบเนื่องจากการเรียนนการสอนภาษาจีนในยุคนี้กลุ่มเป้าหมายคือชาวไทยเชื้อสายจีนสัญชาติไทยจึงถูกเรียกว่า “ภาษาจีนเพื่อจีนโดยวัฒนธรรม” และในช่วงที่กำลังเฟื่องฟูก็ต้องเผชิญกลับการควบคุมอย่างเข้มงวดจากรัฐบาล รัฐบาลไทยในขณะนั้นออกมาตรการควบคุมอย่างต่อเนื่อง เพื่อป้องกันความมั่นคงของชาติซึ่งมาจากการที่โรงเรียนเรียนจีนได้ถูกชาวจีนกลุ่มหนึ่งใช้เป็นเครื่องมือในการเผยแพร่ลัทธิความคิดทางการเมืองซึ่งเป็นภัยร้ายแรงแต่ชาติ รวมถึงการดำเนินนโยบายชาตินิยมอย่างเข้มข้นของรัฐบาลในขณะนั้น ทำให้การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยจึงตกต่ำอย่างสุดขีด ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในช่วงระยะเวลาต่อมา

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

(二) 现代的中国文化，对中国的范围。在此期间中国语言作为工具向华夏子孙转达的中国语言和文化。这一时代的海外华人有 2 个版本，在泰国国家定居。创建休假。创建一个家庭成为泰国华侨华人在该国。泰国华裔是后代，更多，其中，当然，海外华人的第一个版本希望他们的孩子会学表征的文化和根，中国的主要思想。学习语言和文化的祖先。为此，各语言集团，海外华人在泰国，所以国家开始中文学校成立达传达他们的汉语语言和文化。在这个时代，无论是教师的亚洲学校。管理和使用的都是中国的课本。语文教学在这个蓬勃发展的时代。ยุคนี้เรียกได้ว่าเป็นจุดเปลี่ยนของการสอนภาษาจีนที่สำคัญ สืบเนื่องจากการเรียนนการสอนภาษาจีนในยุคนี้กลุ่มเป้าหมายคือชาวไทยเชื้อสายจีนสัญชาติไทยจึงถูกเรียกว่า “ภาษาจีนเพื่อจีนโดยวัฒนธรรม” และในช่วงที่กำลังเฟื่องฟูก็ต้องเผชิญกลับการควบคุมอย่างเข้มงวดจากรัฐบาล รัฐบาลไทยในขณะนั้นออกมาตรการควบคุมอย่างต่อเนื่อง เพื่อป้องกันความมั่นคงของชาติซึ่งมาจากการที่โรงเรียนเรียนจีนได้ถูกชาวจีนกลุ่มหนึ่งใช้เป็นเครื่องมือในการเผยแพร่ลัทธิความคิดทางการเมืองซึ่งเป็นภัยร้ายแรงแต่ชาติ รวมถึงการดำเนินนโยบายชาตินิยมอย่างเข้มข้นของรัฐบาลในขณะนั้น ทำให้การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยจึงตกต่ำอย่างสุดขีด ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในช่วงระยะเวลาต่อมา

ผลลัพธ์ (จีน) 2:

在中国第二代的中国文化。在此期间，中国语言和中国文化作为一种工具来传达给中国的后裔。这是家族企业的第二代移民的中国版本。海外中国人在泰国。生儿育女泰国，中国增加。当然，中国人是第一代，希望自己的孩子不会学他们的文化根基。中国和主要观点 学习他们祖先的语言和文化。出于这个原因，中国语言。在泰国，中国学派的创始人之一。为了传达中国的语言和文化。今天的中国学校，无论是教师，教材和管理使用所有中国人。中国教学在这方面相当蓬勃
被誉为中国语文重大的转折时期。由于中国语文在这个年龄组的学习是中国籍泰国泰国的目标被调用。“中国人对中国文化”和蓬勃发展的面貌由政府严格控制。泰国政府当时，继续排放控制。为了保护国家安全，这是从学校一直在学习中国，中国队作为一个工具来传播政治思想，这是一个严重的威胁，但国民的崇拜。政府当时的强烈民族政策。中国在泰国的教学是非常令人沮丧的。影响中国语文教学在后期的发展。

ผลลัพธ์ (จีน) 3:

第二期中国文化的时代。在这个时期，中国汉语是中国语言文化传播工具，给中国的后代第二是海外华人来到泰国华侨创业成为泰国新家庭。泰国汉语更多的孩子第一代的华侨，都希望自己的子女学习文化和核心思想根祖先的中国语言文化学会因此，华侨各语言集团因此，企业在开始成立中文学校中国语言文化的传播。全球化时代的中国，无论是学校教师管理的中文教材使用认为汉语教学蓬勃发展的时代。这被认为是汉语教学的重要转折点。由于学习汉语教学的目标是在这个被称为中国民族ไทยจึง“中国的中国文化”。在过去的蓬勃发展也面临来自政府的严格控制。当时政府连续的控制措施这是为了保护国家安全，中国已被学校作为中国一批政治思想学说的传播工具，但国家面临严重威胁。包括政府政策在当时激烈的民族主义在泰国汉语教学带来了衰退。汉语教学，影响，发展期