1. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน

1. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน หน้า 4 ข้อ 1 Listen and point. แล้วตอบครูว่าเห็นอะไรบ้างในภาพ
Teacher: What do you see in this picture?
Students: A teacher, scissors, school bag, students………
Teacher: Well done! So, there are scissors, crayons, school bag, eraser,
cupboard, a teacher and students.
(ครูชูหนังสือและชี้นิ้วไปตามภาพต่างๆ ที่พูดถึง)
ครูเปิด CD/track 5 ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ ให้นักเรียนพูดตาม แล้วชี้ไปตามภาพที่ได้ยิน โดยครูชี้ให้นักเรียนดูทีละภาพก่อน เพื่อให้มั่นใจว่าออกเสียงตรงตามภาพ
จากนั้นนักเรียนและครูช่วยกันบอกความหมายของภาพที่ได้ฟังเสียงจาก CD นักเรียนฟัง CD 2-3 ครั้ง ชี้ภาพตามเสียง แล้วออกเสียงให้ถูกต้อง
2. ครูสอนคำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ครูเตรียมบัตรภาพตู้ และสิ่งของจริงในชั้นเรียนได้แก่ ยางลบ กระเป๋าดินสอ สีเทียน กรรไกร กระเป๋านักเรียน และเตรียมบัตรคำต่อไปนี้
eraser cupboard pencil case crayon scissors school bag

ครูชูสิ่งของทีละสิ่ง และติดบัตรคำบนกระดาน แล้วให้นักเรียนออกเสียงและสะกดคำตามครู
นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 4 ข้อ 2 Listen, point and say. จากนั้นฟัง CD/track 6 แล้วชี้ไปตามภาพต่างๆ ทั้ง 6 ภาพ แล้วออกเสียงตาม CD

eraser cupboard pencil case
crayon scissors school bag

นักเรียนฟัง CD อีก 3-4 ครั้ง แล้วออกเสียงตามจนคล่อง จากนั้นจึงอ่านพร้อมๆ กัน ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้ยืนขึ้นอ่าน (1 คน อ่านทั้ง 6 คำ)
ครูทดสอบการจำคำศัพท์ของนักเรียน โดยการสุ่มเรียกนักเรียน 7 คน ให้ออกมาหน้าชั้นเรียน
แล้วยื่นอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ที่ครูเตรียมมาให้นักเรียนคนละ 1 ชิ้น นักเรียนแต่ละคนต้องนำ
อุปกรณ์การเรียนที่ตนเองได้รับ วางไว้บนขอบกระดานให้ตรงกับบัตรคำข้างบน
3. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน หน้า 5 ข้อ 3 Listen and match. โดยครูถามนักเรียนว่ามีใครอยู่ในภาพบ้าง
Teacher: Who are in the picture? (ชี้ที่ภาพ ด.ช. และ ด.ญ.)
Students: Jenny and Tommy.
Teacher: What are they doing?
Students: They are talking.
Teacher: Excellent!
ครูทบทวนคำศัพท์ โดยการให้นักเรียนทั้งชั้นบอกชื่ออุปกรณ์การเรียนที่เห็นทั้ง 6 ชิ้น โดยครูชี้ทีละอย่าง นักเรียนพูดโดยพร้อมเพรียงกัน
Students: a book, a pen, a pencil case, a pencil, a ruler, an eraser
นักเรียนฟัง CD/track 9 อย่างตั้งใจ 2-3 ครั้ง จากนั้นจึงวิเคราะห์ว่าสิ่งใดเป็นสมบัติของ Jenny ที่อยู่ในกระเป๋านักเรียน โดยการโยงเส้นจากสิ่งของที่อยู่ด้านบนมาที่กระเป๋านักเรียนของ Jenny


Jenny: Look! This is my school bag.
Tommy: What have you got?
Jenny: I’ve got a pen, a book, a pencil. What have you got?
Tommy: I’ve got an eraser, a pencil case, a ruler.
สุดท้ายครูจึงเฉลยคำตอบ ให้นักเรียนทุกคนตรวจงานของตนเองอย่างซื่อสัตย์สุจริต ครูเขียนบนกระดานเพื่อสรุป และให้นักเรียนอ่านตามครู ดังนี้
Jenny: Look! This is my school bag.
Tommy: What have you got?
Jenny: I’ve got a pen, a book, a pencil. What have you got?
Tommy: I’ve got an eraser, a pencil case, a ruler.
ครูสุ่มนักเรียน 2 คู่ ออกมาอ่านบทสนทนาบนกระดานให้เพื่อนๆ ในชั้นฟัง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the student see a picture in a textbook, page 4 1 Listen and answer to the teachers that saw point. and what's in the picture. Teacher: What do you see in this picture?Students: A teacher, scissors, school bag, students.........Teacher: Well done! So, there are scissors, crayons, school bag, eraser, cupboard, a teacher and students. (Teacher's book and pointed finger, according to Shu-images that speak to). The teacher opens the CD/track 5 students to hear speech by 2 students, and then point to the picture that you hear. By a teacher pointed out each student to ensure that the vote meet photos. Then, students and teachers together to tell the meaning of the picture has sound from CD, students listen to CD 2-3 times the audio pointer and pronunciation are correct.2. ครูสอนคำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ครูเตรียมบัตรภาพตู้ และสิ่งของจริงในชั้นเรียนได้แก่ ยางลบ กระเป๋าดินสอ สีเทียน กรรไกร กระเป๋านักเรียน และเตรียมบัตรคำต่อไปนี้ eraser cupboard pencil case crayon scissors school bag ครูชูสิ่งของทีละสิ่ง และติดบัตรคำบนกระดาน แล้วให้นักเรียนออกเสียงและสะกดคำตามครู นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 4 ข้อ 2 Listen, point and say. จากนั้นฟัง CD/track 6 แล้วชี้ไปตามภาพต่างๆ ทั้ง 6 ภาพ แล้วออกเสียงตาม CD eraser cupboard pencil case crayon scissors school bagนักเรียนฟัง CD อีก 3-4 ครั้ง แล้วออกเสียงตามจนคล่อง จากนั้นจึงอ่านพร้อมๆ กัน ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้ยืนขึ้นอ่าน (1 คน อ่านทั้ง 6 คำ) ครูทดสอบการจำคำศัพท์ของนักเรียน โดยการสุ่มเรียกนักเรียน 7 คน ให้ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วยื่นอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ที่ครูเตรียมมาให้นักเรียนคนละ 1 ชิ้น นักเรียนแต่ละคนต้องนำอุปกรณ์การเรียนที่ตนเองได้รับ วางไว้บนขอบกระดานให้ตรงกับบัตรคำข้างบน 3. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน หน้า 5 ข้อ 3 Listen and match. โดยครูถามนักเรียนว่ามีใครอยู่ในภาพบ้างTeacher: Who are in the picture? (ชี้ที่ภาพ ด.ช. และ ด.ญ.)Students: Jenny and Tommy.Teacher: What are they doing?Students: They are talking.Teacher: Excellent!ครูทบทวนคำศัพท์ โดยการให้นักเรียนทั้งชั้นบอกชื่ออุปกรณ์การเรียนที่เห็นทั้ง 6 ชิ้น โดยครูชี้ทีละอย่าง นักเรียนพูดโดยพร้อมเพรียงกันStudents: a book, a pen, a pencil case, a pencil, a ruler, an eraserStudents listen to either the intended CD/track 9 2-3 times and then analyze that what Jenny's treasure that is in the pocket of students by linking the line from the top of the bag, a student of Jenny. Jenny: Look! This is my school bag. Tommy: What have you got? Jenny: I've got a pen, a book, a pencil. What have you got? Tommy: I've got an eraser, a pencil case, a ruler.Finally, it's the answer to answer the teachers, all students check their own work honestly. The teacher writes on the Board to summarize and provide the teacher read by students. Is as follows: Jenny: Look! This is my school bag. Tommy: What have you got? Jenny: I've got a pen, a book, a pencil. What have you got? Tommy: I've got an eraser, a pencil case, a ruler.The teacher two students pair off, random, read articles and discussions on the Board, in listening to friends.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students look at the picture on page one textbook. 4 1 Listen and point. Then answer the teacher what you saw in the
Teacher: What do you. See in this picture?
Students: A teacher scissors school,,, bag students.........
Teacher: Well done! So there are scissors,,, Crayons school bag,,,, eraser
cupboard a teacher and students.
.(teacher Chu books and pointing along the various pictures about)
teachers open CD / track 5 students hear 2 around. Let students repeat. Then point to the picture to hear. The teacher pointed to the students watch the time. To ensure that the vote directly according to the picture
.Then the students and teachers to tell the meaning of the picture, listen to the sound from CD students listen CD 2-3 time point according to the sound and correct pronunciations
2.The teacher about teaching materials of various vocabulary teachers prepared card safety and things real classroom including eraser, crayon, pencil case. Scissors, school bag, and prepare the word card following
eraser cupboard pencil case crayon scissors school bag

.The teacher Chu things one thing and stick word card on the board and the students to pronounce and spell Kumta ed teacher
students open textbooks, page 4 items, 2 Listen. Point and say. Then listen to CD / track 6 pointing to the images, both 6 image, then vote by CD

.Eraser cupboard pencil case
crayon scissors school bag

the students listen CD again 3-4 times and pronounced as fluently. Then read together. . teachers students 2-3 random call people to stand up to read (1 people read the 6 words)
.The teacher tested vocabulary of students by random call students 7 people to come to the front of the class. แล้วยื่น learning devices. The teacher prepared for each of the students 1 pieces, each student must take the
.Their learning device Placed on the edge board to match the word card above
3. Students look at the picture on page one textbook. 5 3 Listen and match. By the teacher asked the students who lived in some
Teacher:? Who are in the picture? (pointing at the picture. Boy and girl)
.