เสนอและแก้ไขงาน4.1. การสำรวจในปัจจุ

เสนอและแก้ไขงาน
4.1. การสำรวจในปัจจุบัน
เวลามีจำกัด ไม่สามารถตรวจสอบต้นฉบับทั้งหมดได้ ดังนั้นข้อสรุปที่ต้องได้รับ ต้องมีความระมัดระวัง ข้อสรุปโดยรวมมีความน่าเชื่อถือพอสมควร
42. สถานการณ์การเรียนการสอน
หลักสูตรที่ออกแบบมาสำหรับที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยที่ต้องการในสาขาวิชาชีพครู หลักสูตรออกแบบมาสำหรับ ไวยากรณ์2และ 3 เป้าหมายการส่งเสริมภาษาทั้ง4ทักษะ
4.3. ข้อเสนอ: การบูรณาการแบบจำลอง
4.3.1. วิธีการนำเสนอขึ้นอยู่กับการสำรวจการปฏิบัติและบูรณาการ สิ่งเหล่านี้อยู่ในคำสอนไวยากรณ์ 2 และ 3 ในระดับมหาวิทยาลัย มุ่งเน้นการป้อนข้อมูลโครงสร้างพื้นฐาน ให้มีความเข้าใจมากขึ้น และมีประสิทธิภาพ
4.3.2. เสนอไวยากรณ์กิจกรรม
กลยุทธ์การสอนทั่วไปมักจะพัฒนาไวยากรณ์ กิจกรรมมีแนวโน้มการพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ที่จะช่วยให้ผู้เรียนนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นธรรมชาติ
4.3.3. ความต้องการวัตถุประสงค์การวิเคราะห์และการออกแบบหลักสูตร
แบบบูรณาการและไวยากรณ์กิจกรรม นักเรียนควรมีการเข้าร่วมเพื่อได้รับประโยชน์จากกระบวนการการเรียนการสอน อย่างไรก็ตามนักเรียนมีวิชาเรียนที่แตกต่างกัน และเพื่อให้มีการเรียนรู้คุณลักษณะและความต้องการ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

And editor4.1. current surveys.The time is limited. Unable to verify all original. Therefore the conclusion must be must be careful. The overall conclusions are reliable enough.42. the teaching situation. Courses designed for University registered in our teachers ' branch. The course is designed for Syntax 2 and 3 goals to promote the languages, all 4 skills.4.3. proposal: an integrated model.4.3.1. the method of presentation, depending on the practice and implementation of surveys. These are available in the word grammar, 2, and 3 in the input focus on the infrastructure, there is a greater understanding and effective. 4.3.2. proposed grammar activities.General teaching strategies often develop grammar Events are more likely to develop the grammatical structures that will help students apply, naturally and effectively. 4.3.3. objective needs analysis and curriculum design.Integrated and grammar activities. Students should attend in order to benefit from the teaching process. However, students have classes that are different, and so are the characteristics and learning needs.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Present and edit
4.1. Surveying the current
time is limited. Can not verify the source of all. Therefore, the conclusion must be obtained. Be careful The overall conclusion is reliable enough
42. The instructional
program designed for students enrolled in universities in fields like teachers. The course is designed for second and third goals of promoting syntax and language skills 4
4.3. Offer: integration models
4.3.1. The proposed approach is based on a survey of the practices and integration. These are the teachings Syntax 2 and 3 at the university level. Focus input infrastructure. A greater understanding And effective
4.3.2. Activities offered grammar
teaching strategies are generally developed syntax. Activity is likely to develop grammatical structure that will allow the students to use effectively. And natural
4.3.3. The objective needs analysis and course design
integrated and grammar activities. Students are also encouraged to participate in order to benefit from the instruction. However, students with different subjects. And to provide learning features and requirements.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Presentation and editing.4.1. Survey at present.Time is limited, can not check the original. So the conclusion that have to be careful, the conclusion is reliable enough to มควร overall.42. Situation teaching.The course is designed for students enrolled in the University of the preferred program in teaching profession curriculum designed for Grammar 2 3 target language and promoting both 4 skills.4.3. Offer: integrated model.4.3.1. Presentation based on the survey of practice and integration. These are in the grammar and 2 3 at universities. Focus on the input infrastructure, to understand more and more powerful.4.3.2. Present grammar activities.Teaching strategies of general often develop grammar. The activities are likely to develop grammatical structure to allow students to use effectively and naturally.4.3.3. Demand analysis and design the curriculum objectiveIntegrated and grammar activities. Students should attend to benefit from the process of teaching. However, students are subject to different And to provide the learning features and requirements.